關(guān)于高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育研究

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革和深化，對(duì)高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)提出了更多、更新的要求，目前，在高中古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓高中學(xué)生掌握基本的分析技巧和理解能力，而且要更加注重古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育。基于這樣的認(rèn)識(shí)，本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并相應(yīng)的提出高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)的有效措施，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；古詩(shī)教學(xué)；傳統(tǒng)文化教育；分析探究

一、當(dāng)前高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育存在的問(wèn)題

1.缺乏對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)的正確理解

古詩(shī)文具有非常悠久的歷史，與當(dāng)代的實(shí)際生活具有一定的距離，這使得很多老師和學(xué)生無(wú)法正確地理解古詩(shī)文。因?yàn)椋旁?shī)文與其他學(xué)科不同，它作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)中華民族精神的傳承與發(fā)展有著重要的作用，所以讓高中學(xué)生學(xué)好古詩(shī)文尤為重要。但是，在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，由于缺乏對(duì)古詩(shī)文教學(xué)的正確理解，往往忽視了古詩(shī)文中所具有的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，使得傳統(tǒng)文化教育效果不佳。而且高中學(xué)生在古詩(shī)文理解方面的誤差，使得他們無(wú)法有效接受古詩(shī)文知識(shí)，覺(jué)得古詩(shī)文內(nèi)容十分難學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生一種抵觸心理。

2.古詩(shī)文教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不對(duì)

老師在進(jìn)行古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中，往往關(guān)注古詩(shī)文中的字、句子、詞語(yǔ)的分析和講述，將古詩(shī)文逐漸分割開(kāi)來(lái)。而古詩(shī)文是一個(gè)整體，高中學(xué)生在進(jìn)行古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，需要對(duì)其整體內(nèi)容進(jìn)行全面了解，充分認(rèn)識(shí)古詩(shī)文的中心思想，而不是對(duì)古詩(shī)文中的字、句子、詞語(yǔ)等進(jìn)行簡(jiǎn)單的理解。此外，在教學(xué)實(shí)踐中，老師很容易脫離歷史文化背景進(jìn)行古詩(shī)文內(nèi)容的講解，忽略了古詩(shī)文中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，嚴(yán)重影響了古詩(shī)文的教學(xué)效果。

二、高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育的有效措施

1.明確古詩(shī)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的目標(biāo)

隨著新課標(biāo)的不斷深化和改革，對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)提出更多的要求，不僅要增強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)高中學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)還要發(fā)揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。首先，增強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容的理解和掌握。語(yǔ)言是不斷發(fā)展變化的，古詩(shī)文中的句式特點(diǎn)和句詞用法與現(xiàn)代的語(yǔ)言形式存在著一定的差別，所以需要不斷加強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文古詩(shī)文句詞的理解和掌握，提高高中學(xué)生對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容的理解能力。其次，培養(yǎng)高中學(xué)生的閱讀能力。高中學(xué)生在古詩(shī)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)古詩(shī)文知識(shí)進(jìn)行活學(xué)活用，老師要在高中學(xué)生已經(jīng)掌握的古詩(shī)文知識(shí)基礎(chǔ)上，讓他們能夠自主地去閱讀古詩(shī)文、學(xué)習(xí)古詩(shī)文、理解古詩(shī)文。最后，發(fā)揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化。高中語(yǔ)文古詩(shī)文中承載著豐富的人生態(tài)度和哲學(xué)道理，是歷史發(fā)展中形成的寶貴財(cái)富，其中寄托了很多詩(shī)人的思想情感以及講述了很多的人生哲理，所以，老師在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)古詩(shī)文地講解，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)和傳承的最終教學(xué)目標(biāo)。

2.營(yíng)造一個(gè)良好的傳統(tǒng)文化教育氛圍

營(yíng)造一個(gè)良好的古詩(shī)文教學(xué)氛圍，對(duì)調(diào)動(dòng)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情具有重要的作用。在良好的傳統(tǒng)文化教育氛圍中，可以讓高中學(xué)生全身心地融入語(yǔ)文古詩(shī)文的課堂教學(xué)中去，增強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容的理解，感受古詩(shī)文內(nèi)容的古樸唯美、莊嚴(yán)大氣，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育效果和質(zhì)量的提升。

三、結(jié)論

總而言之，古詩(shī)文作為高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，其中蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展有著重要的意義。因此，老師在古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化教育，明確古詩(shī)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)；通過(guò)古詩(shī)文中所蘊(yùn)含的古典韻味來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的傳統(tǒng)文化教育氛圍，增強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解，提高古詩(shī)文教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承。

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