論新形勢下的小學德育

摘 要：德育是中國小學進行道德教育的重要課程。因此，在實際教學中，教師要充分利用現代教學手段和方法幫助學生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，使他們能夠健康快樂地成長，培養他們健全的人格。本文對新形勢下的小學德育進行簡要闡述，并提出幾點看法。

關鍵詞：新形勢；小學德育；教師

1.滿足時代發展的需求，及時更新德育觀念

對于德育觀念來說，是否先進直接影響著德育方針的實施，同時也影響著德育內容的選擇與德育對象在德育中的地位。但是由于長期受到傳統教學模式的影響，現如今的小學教育對德育的理解存在著一定的片面性，教師過度依賴傳統的教學方法，德育的效果并不理想。因此，在新形勢的影響下，在小學教育中教師要及時更新自身的德育觀念，真正認識到學生才是教學中的主體。這樣才能在開展學校德育的過程中突出學生的主體地位，保證德育工作不僅可以滿足新時期的特點，也可以促進學生的學習與發展[1]。

2.從學生的心理發展出發來對教學方法進行創新

第一，要及時與學生進行溝通，以此來作為開展德育的基礎。在實際教學中，教師要認識到開展德育工作的重要性，不斷創新途徑來開展德育工作。首先，教師要具備民主與平等的意識，真正地尊重學生、信任學生，與學生進行溝通，創建出良好的師生關系。其次，教師要深入到學生中去，掌握好學生的心理發展特點，只有掌握好學生的愛好與需求，才能保證教學方法的準確性。最后，教師在教學中還要對教學形式進行創新，積極采用學生樂于接受與靈活多變的教學形式來開展教學工作，以此來為師生之間的思想、情感溝通創造良好的基礎。

第二，讓學生從被動學習變為主動學習。想要對傳統的德育模式進行創新，教師要分析出傳統教學方法中存在的不足，在此基礎上鼓勵學生，讓學生主動參與其中，通過讓學生參與相關的活動，可以促進學生身心健康的發展，同時也可以實現陶冶學生的情操，提高學生的智力。只有讓學生成為德育中的主體，才能保證學生可以主動參與到活動中去，完成活動的目標。這種德育模式還可以激發出學生的學習熱情，讓學生產生參與活動的積極性，從而也就可以實現讓學生在活動中實現自我教育，從被動學習轉變為主動學習[2]。

3.認識到實踐的重要性，讓學生參與到實踐中去

學生在學習成長的過程中，思想道德教育有著極為重要的意義。不論是哪一個階段，教育教學工作中德育一直有著重要的地位。因此，就要對德育進行創新，避免采用傳統的教育方法，同時還要將實踐教學活動融入到教學中去，通過讓學生參與到活動中去，可以增強學生之間的情感交流。想要讓學生實現長遠的發展，就要幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀。進行德育的主要目的就是為了增強學生的辨別能力，同時也是教育的靈魂。在德育的影響下，可以滿足時代發展的需求，發揮出德育的育人作用。

4.從學生的實際生活上入手來進行教育

教師在開展德育的過程中要堅持以學生的實際生活為主，通過學校、家庭生活的影響，以學生的情感為主要的媒介，從學生的生活實際出發，幫助學生掌握好生活知識。在新形勢的影響下，教師要明確生活是學生接受德育的出發點，同時也是學生接受德育的最好方式。學生只有通過不斷完善與改變，才能實現更好的學習與發展。此外，教師還要利用好學生的生活，以此作為德育的內容，對德育的方法進行創新，從學生的實際身心特點上出發，來增強學生的接受能力。所以教師要保證自身對學生的實際生活具有敏感性，這樣才能保證德育的針對性，幫助學生規范好自己的言行，減輕學生在學習中的壓力，同時也可以對學生的實際生活進行適當的指導。此外，教師也還要注重培養學生的適應能力，感受生活的實際意義與價值，這樣也就可以加深學生的德育理念。

總之，在小學中開展德育工作有著極為重要的影響。因此，在實際教學中，教師就要做好分析與研究工作， 提高學生的思想道德認識，同時還要 幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀，促進學生實現更好的學習與發展。

參考文獻：

[1]刁萍萍.試論新時期小學體育的德育策略[J].基礎教育論壇（小學版），2015（30）：60.

[2]季秋霞.多元整合：新時期小學德育問題的解決策略[J].基礎教育論壇，2015（31）：5-6.