高校共青團(tuán)“四維一體”實(shí)踐育人體系的研究與建構(gòu)

摘 要：實(shí)踐育人是共青團(tuán)現(xiàn)實(shí)工作中的育人理念和育人方式，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生品德智慧的全面健康發(fā)展。這種教育方式既是當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。本文將對(duì)實(shí)踐育人體系進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高校；共青團(tuán)；實(shí)踐育人

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-01-07

一、實(shí)踐育人體系在共青團(tuán)工作中的重要意義

1.實(shí)踐育人代表新時(shí)代的教育理念

我們從馬克思主義教育觀可知，社會(huì)實(shí)踐是馬克思主義哲學(xué)的基本點(diǎn)——“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的”。新時(shí)代的教育理念，認(rèn)為一定的實(shí)踐是社會(huì)認(rèn)知的基礎(chǔ)，是獲得理論知識(shí)的前提，也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此可以說(shuō)實(shí)踐育人代表的是全新的教育理念。

2.實(shí)踐育人體現(xiàn)了共青團(tuán)教育方式的創(chuàng)新

高校教育的根本任務(wù)是育人。實(shí)踐育人作為一種教育方式，體現(xiàn)了高校共青團(tuán)在育人工作中所堅(jiān)持的方向。實(shí)踐育人是高校共青團(tuán)開展學(xué)生思想品德教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是一條不可替代的育人途徑。通過(guò)不斷開展積極向上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為廣大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，可以提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、高校共青團(tuán)實(shí)踐育人體系的建構(gòu)

1.合理設(shè)計(jì)實(shí)踐育人體系，結(jié)合專業(yè)分類實(shí)施

高校共青團(tuán)在實(shí)際育人工作中，要合理設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。遵循高校教育的規(guī)律，根據(jù)實(shí)踐育人的相關(guān)特點(diǎn)，將社會(huì)實(shí)踐與理論教育相結(jié)合，結(jié)合專業(yè)并分類實(shí)施。將實(shí)踐育人與相關(guān)專業(yè)教育相結(jié)合，既能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，又能鞏固專業(yè)知識(shí)，從而保證教育的完整性與連貫性。分類實(shí)施要求高校共青團(tuán)在開展實(shí)踐育人工作時(shí)，要根據(jù)學(xué)生不同類型、不同專業(yè)、不同年齡階段，進(jìn)行多層次、多類別的實(shí)踐活動(dòng)安排，有針對(duì)性地實(shí)施各項(xiàng)工作。高校共青團(tuán)實(shí)踐育人工作要從內(nèi)容上注重多樣化，不斷豐富拓展形式，遵循知行合一、因材施教的原則，長(zhǎng)期著力構(gòu)建實(shí)踐育人體系。

2.平穩(wěn)推進(jìn)實(shí)踐育人工作，搭建平臺(tái)組織訓(xùn)練

高校共青團(tuán)開展實(shí)踐育人工作旨在增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，這是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。高校共青團(tuán)可以從社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)等方面展開一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使之自覺(jué)參與到相關(guān)實(shí)踐中去。高校為共青團(tuán)實(shí)踐育人工作搭建廣闊平臺(tái)，加強(qiáng)基地建設(shè)，充分利用合理資源，既豐富了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，豐富并完善了實(shí)踐教學(xué)體系，也進(jìn)一步拓展了實(shí)踐育人的發(fā)展空間，為高校共青團(tuán)實(shí)踐育人工作提供有力保障。

3.持續(xù)貫徹實(shí)踐育人精神，制定法規(guī)，完善制度

高校共青團(tuán)開展實(shí)踐育人活動(dòng)時(shí)，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，提升高校及社會(huì)對(duì)實(shí)踐育人工作的重視程度，更重要的是要將實(shí)踐育人工作持續(xù)連貫開展起來(lái)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。實(shí)踐育人不只需要學(xué)校共青團(tuán)的全力執(zhí)行，也需要國(guó)家和社會(huì)的共同幫助。國(guó)家在相關(guān)法律法規(guī)的制定上，要為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供更多的幫助。教育部門也要對(duì)高校共青團(tuán)實(shí)踐育人工作上提供充分指導(dǎo)和支持，做好高校與社會(huì)相關(guān)部門間的溝通聯(lián)絡(luò)工作。高校需要充分完善教育制度，把實(shí)踐育人工作納入校園教育計(jì)劃中，使實(shí)踐育人可以真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的必修課。高校共青團(tuán)在實(shí)踐育人工作中，要加強(qiáng)流程監(jiān)控，確保實(shí)踐活動(dòng)的落地實(shí)施，用制度保證實(shí)踐育人工作的效果。

現(xiàn)階段的高校人才供給呈現(xiàn)出大眾化、多樣性等特點(diǎn)，這要求高校共青團(tuán)要重視實(shí)踐育人體系建構(gòu)，通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)參與完成相關(guān)實(shí)踐任務(wù)，讓實(shí)踐結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的受教育程度。高校共青團(tuán)實(shí)踐育人體系的構(gòu)建對(duì)高校進(jìn)一步培養(yǎng)綜合性人才、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。實(shí)踐育人體系建構(gòu)為我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展、社會(huì)人才的多樣化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具有重大而深遠(yuǎn)的科學(xué)意義。

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