技工院校思想政治教育的地位及創新建議分析

摘 要：新形勢下，學校教育有了新的變革，尤其是技工學校，承擔著為社會培養技術性人才的重任，因此不僅需要在專業教學上更加突出其特色，在思想教育上也需要格外關注。技工學校學生的思想狀況如何關系到學生未來的發展道路是否平坦和學生正確的工作觀、價值觀乃至人生觀能否形成。未來需要的是高素質的技工人才，因此使學生樹立正確的思想觀念是適應現代化發展的必然要求，也是學生成長的關鍵所在，基于此，本文對技工學校的思想政治工作進行了分析和研究。

關鍵詞：技工學校；思想政治；教育；創新

中圖分類號：G711 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-11

一、思想政治教育在技工院校的地位分析

技工院校主要是以培養專業性技術人才為主，使學生進入社會以后成為技術型企業的中堅力量，那么思想政治教育在技工院校的地位就不言而喻。主要表現在以下幾個方面。

第一，思想政治教育影響學生的心理狀態。技術院校的學生年齡普遍偏小，并且沒有較為豐富的社會閱歷，因為初中階段學習成績不太理想，進入學校以后常常出現自卑心理。在以往的應試教育過程中，他們受到了家長和社會的冷眼相對，很少受到表揚，對學習有一種敵對心理，同時也認為學習就是一種負擔。另外，還有些學生認為自己進入技工院校實屬無奈，沒有進入高中的光彩，以后就業走入的只能是勞動市場。這些問題導致學生的思想觀念發生了扭曲，使得他們不能正確面對以后的生活和學習。因此，開展思想政治創新教育有著重要意義。[1]

第二，思想政治教育可促使學生對學習和未來有清晰的定位。很多學生進入技工學校以后，并沒有明確的學習目標，不是根據自己的興趣愛好做選擇，而是人云亦云，或者履行家長的安排。這樣就會缺少奮斗目標，對未來也沒有清晰的認識，往往出現隨波逐流的現象。一旦進入專業學習，就會感到非常困難，并且隨著學習難度的加大，感覺困難越來越多。臨近畢業時，就會一無所獲，感覺前途渺茫。而思想政治教育可以糾正學生的錯誤想法，讓學生對自己的現狀和未來有一個清晰的認識，樹立起近期目標和遠期目標，并且知道如何一步步去實現自己的夢想。只有思想觀念發生改變，學生的行動才能發生變化。

二、技工院校思想政治改革和創新的策略

1.樹立正確的思想政治教育觀念

在思想政治觀念教育方面，教師可以根據學生的特點，從以下幾個方面入手進行分析和研究。

首先，要求學生了解革命先烈的革命事跡，進行傳統教育。這種方法主要是為了培養學生吃苦耐勞的精神，使他們激發愛國主義熱情，弘揚愛國主義精神。讓學生知道自己今天所享受的教育機會不容易，要好好珍惜；學校不分高低，職業也不分高低，只有將知識和技術掌握好，為國家和社會貢獻自己的力量，那人生才是有價值的。

其次，實例教學。在思想政治教育過程中，教師要善于列舉身邊熟悉的實例并為學生講解，逐步培養學生的自信心，消除學生的自卑心理。例如，可邀請往屆從技工院校畢業的優秀學生回校作演講報告，用他們的經歷和奮斗精神感染學生，以此來堅定學生的學習信念，消除迷茫情緒。[2]

最后，思想政治教育應緊密聯系社會實際和當前學生專業的發展趨勢，為學生指出奮斗方向。思想政治教育并不是一種單一學科的教育，需要結合學生的現實狀況進行創新。

2.從實際出發，制訂切實可行的教育計劃

教師需要根據學生的實際情況為學生制訂出一套切實可行的教學計劃。一些學生的學習基礎比較薄弱，如果全面按照勞動部技工教育計劃開啟課程，顯然學生會有些吃力，容易削弱學生的學習興趣。那么教師需要對此做出調整，其基本的思路是對一些理論性比較強的教學予以取消，增加實用性知識的教學，并且強化學生的技能訓練；在開展思想教育的同時穿插文學、寫作以及法律等知識的學習，讓學生的綜合能力得到提升。

端正學生的學習態度，激發學生的學習興趣也是思想政治課程創新的一個重要方面，教師需要以尊重知識、尊重人才為前提，提倡綜合能力的培養，并且創新教育方式方法，讓學生主動學習思想政治知識。

綜上所述，本文對技工學校思想政治教育的地位以及創新的教育策略進行了分析和研究，希望能夠對技工院校開展思想政治教育有所幫助。

參考文獻：

[1]吳麗群.淺談技工院校的職業思想教育[J].職業，2015，（21）.

[2]張運達.90后技校生狀況分析與教育對策[J].職業，2012，（6）.