心理健康教育在高校學生管理中的應用

摘 要：隨著社會發展的多樣化和異化，高校學生的心理健康的問題層出不窮，兇殺、自殺等惡性傷害案件不斷增多，對高校學生進行心理干預已迫在眉睫。本文針對心理健康教育在高校學生管理工作中的意義、所遇到的問題及強化措施進行探究，供廣大同行業工作者參考。

關鍵詞：心理教育；高校；學生管理；引導

中圖分類號：G711 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-11

一、心理健康教育在高校學生管理中的作用

從相關部門對北京高校大學生心理素質的研究報告中可以看到，有超過60%以上的學生存在中度及以上的心理問題，更有甚者已經發展到了心理疾病，嚴重影響其日常生活和學習。

高校大學生處于個人生理發展的成熟階段，其性格與各項身體各項機能都與成人極為接近。但是，高校大學生在心理上的發育水平不一，很容易在遇到學習挫折、情感危機時和發展過程中產生心理問題。如果不能及時得到心理疏導，很容易形成一定的心理障礙。

二、高校管理中心理健康教育方面存在的問題

1.心理健康教育師資隊伍有待完善

在高校教育過程中，受就業壓力的影響，很多高校都在提高學生專業技能水平和實踐層面下足了功夫，對心理問題卻認識甚淺，即使開展了心理健康教育選修課程，但是整體效果仍然不是十分理想。

一方面，在心理健康教育教師隊伍中，很多心理教師都是由其他學科教師兼任，心理健康教育課程不完善，專業性較低。學校管理者對于心理咨詢室等硬件設施的完善等也未予以關注，心理教育活動無法持續深入。另一方面，學生在面對自身心理隱患時難以啟齒，有著深深的自卑心理；再加上心理存有問題的大學生很多都是脆弱、敏感、自卑的，所以在師資力量缺乏的情況下，很難得到心理教師的關心和關注。

2.心理健康教育理念推進存在誤區

從當前高校實際情況可以看出，很多教學管理者都錯誤地認為心理教育就是思想教育，這樣便由思想選修課程的教師來進行心理輔導。須知雖然心理健康教育和思想教育之間存在一定聯系，但是兩者有著本質上的區別，不能等同。同時，心理治療不等同于思想工作，心理疾病也并非思想問題，所以相關教育工作者要及時糾正錯誤觀念。

三、加強高校管理中的心理教育

1.構建完善的心理健康教育體系

當前高校中，大學生心理問題已經成為一種社會現象。要想做好相關教育工作，學院管理者和教師要通過多項策略，發動社會、學校、家庭等多方力量，構建一個完善的心理健康教育體系。

2.心理健康教育和社團活動相互結合

在豐富多彩的大學生活中，社團活動是大學生交流交往的特殊平臺。在同齡人的溝通交流中，學生能夠以真實面目示人。因此，相關心理健康教育者要利用這一優勢，在社團團隊中設立心理咨詢聯系平臺。鼓勵學生參與社會實踐的同時，促使學生加強與校園內外組織的聯系，不斷擴大學生的交際范圍。

心理教育者可以聯系大學內部或社會上的活動社團，通過繪畫、登山、打乒乓球、騎自行車等團隊交流活動，提升學生的心理素養，使他們在社團活動中學會應對挫折、打擊和困難，感受到集體的溫暖和同窗的友誼，感受大學生活中幸福美好的一面。

3.強化心理健康教育對各學科的滲透

心理健康教育在高校學生管理工作中處于一個顯著位置，僅僅憑借單一的心理素質教育不能達到更好的教育實踐效果。因此，相關心理健康教育工作人員要將這項教育方式融入學校具體教學管理工作中，使思想政治教育和心理健康教育相輔相承。心理健康教育教師要結合各個學科，對學生的不良心態。同時在學生所涉及的各個專業中，將心理健康教育和各學科專業知識融為一體，用正確的觀念引導大學生，為他們提供全面、綜合的心理輔導。

綜上所述，心理健康教育在高校學生管理工作中的應用體現在諸多方面。心理健康教育更多的是“隱形教育”，是大學生成人、成才的迫切需求。高校心理健康教育教師要本著“以人為本”的教育理念，強化學生在大學時期的教育和輔導，確保實現我國高等教育高素質人才培養的遠大目標。

參考文獻：

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