淺析新時期獨立學院輔導員隊伍建設

摘 要：隨著《普通高校輔導員隊伍建設規定》的出臺，教育部對高校輔導員提出了更高的要求。輔導員是高校思想政治教育的主力軍，輔導員隊伍的建設直接影響到高校的管理和發展。本文以吉首大學張家界學院為例，分析了張家界學院輔導員隊伍建設的現狀及問題，探討輔導員隊伍建設的新途徑。

關鍵詞：獨立學院；輔導員；隊伍建設

一、張家界學院輔導員隊伍基本情況

張家界學院創辦于2002年，發展到現在學生7000余人，占地面積498168平方米。張家界學院的專職輔導員職位從2004年開始設置。2004年，張家界學院學生工作部人員2人，專職輔導員6人。到2016年年初，學院學生工作部人員有7人，專職輔導員已有18人。

二、輔導員隊伍建設中存在的問題

1.年齡結構偏于年輕化，工作經驗不夠豐富

張家界學院的專職輔導員在入職時幾乎都是20多歲，即大學剛畢業就開始擔任輔導員。雖然輔導員年輕，富有工作激情和活力，但是缺乏一定的工作經歷、社會經驗及生活歷練，在處理大學生思想政治教育工作中的問題時會有一些不足。

2.學歷和職稱水平有待提高，科研能力需要增強

據調查，很長一段時間，該院輔導員隊伍的主力軍是本科生，在2016年，碩士及碩士在讀的輔導員已經占總人數的56%，但是本科學歷的輔導員數量仍有不少。在職稱方面，該院專職輔導員的職稱以助教為主，到2016年初，講師人數占總人數的40%。而在科研方面，專職輔導員中有40%的人員無文章發表，有67%的人員無院級課題，有95%的人無校級課題。

3.工作職責不明確，任務繁多

雖然很多部門對輔導員崗位職責都作了不同程度的規定，但在實際工作中，在輔導員工作職責中經常出現工作領域模糊、分管工作內容繁多以及工作角色錯位等問題。張家界學院專職輔導員除負責分管的300多名學生的思想政治教育和日常工作外，還要負責其他工作，如團總支學生會、黨支部、社團、就業指導、獎助貸及心理健康輔導等工作，以至于沒有太多的時間著手開展學生的思想政治教育工作。

三、輔導員隊伍建設建議

1.利用現代科技手段提高工作效率

由于工作任務繁冗，為方便以后查閱檔案，任何工作都需要齊全的文件存檔，輔導員每天都忙于處理各項工作和事件的文件處理和存檔中。如果遇到突發事件，輔導員要一邊處理事情，一邊翻閱檔案整理材料并逐級上報。如每個輔導員一般管理著三百名左右的學生，而有的輔導員要負責五百多名學生，更不太可能記住每一位學生的電話、家庭情況及家長電話。如果能運用現代科技手段進行高效管理，不僅能提高輔導員的工作效率，還能減少或杜絕不必要的工作失誤。

2.確保輔導員隊伍的穩定性

輔導員是一個專業性很強的職業。輔導員直接接觸學生，從學生入校到畢業，甚至畢業后的很多年，他都將是學生與學校的重要聯系人。每名輔導員每年都帶有三百名學生，隨著時間的推移，輔導員的工作經驗會越來越豐富。因此，輔導員隊伍的穩定對學校的發展和管理有著重要作用。

3.輔導員隊伍職業化專業化建設

輔導員是一個與時俱進的職業。新時期背景下，學生的思想在不斷變化和發展，這要求輔導員不斷地提高工作能力，創新工作方法，及時了解時代和學生的變化。而這要求輔導員及時補充能量，多學習多培訓，如心理健康教育、就業創業指導等，以提高輔導員的職業化水平。

4.鼓勵輔導員隊伍提高科研能力

輔導員每天都有不同的事要忙，在正常上班時間要處理學生日常工作，下班后要下寢室，休息時間要開展學生活動，幾乎沒有時間進行調查研究。學校可以鼓勵輔導員積極參與科研活動，也調查了解學生工作中的新情況及新問題，提出一些新思路和新方法，從而更好地提升輔導員的能力。

參考文獻：

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