在托克遜支教的日子

不知不覺間，來托克遜實習已經一個月了，回想第一天我們扛著大包小包風塵仆仆的到托克遜教育局的情景，感覺就像在昨天。那天我和我舍友楊梓被分到博斯坦鄉海提甫卡日孜小學，校長陪我們等到行李之后，請我們吃了托克遜非常有名的拌面，味道相當不錯。吃完拌面，我們就滿懷著忐忑的心情被校長帶回了學校。

我所在的小學距離托克遜縣城22公里，學校大概有300個學生，教學環境不是特別好，老教學樓和辦公樓非常破舊，原先的土操場正在施工建造新的教學樓。好在我們的宿舍還不錯，比我想象中的那種自己架爐子、還到處漏風的房子好了好幾個檔次，也挺滿足的。美中不足的是我們來了沒幾天學校的暖氣管子被施工隊挖壞了，全校沒有一個暖和的地方，取暖基本靠抖，本來就感冒的我天天發燒，去縣醫院打了兩天針支氣管炎才沒有轉變成肺炎，后來咳嗽咳了半個月，天氣漸漸轉暖，學校又給買了被子，病情總算好轉了。

學校給我安排了漢回學前班的數學和雙語部三到六年級的綜合實踐課。當教務主任告訴我這個安排的時候我的內心是崩潰的，我完全不知道這幾門課程要怎么教。先說學前班，學前班的孩子年齡從五歲跨越到八歲，天使和小惡魔毫無違和感的自由切換，精力十足，破壞力超強，一切都不是我所能夠控制的，其次，他們沒有課本，教學內容也需要我去安排，然而我完全不知道他們會什么不會什么。再說綜合實踐課，這，是一門副課，在大多數老師及學生的認知里，副課就是無關緊要，可以被任何主課（即語數外）無理由霸占的課程。那為什么要我帶呢？因為教育局要檢查。“那以前哪位老師帶過，我去聽聽課取取經可以嗎？”“以前從來沒上過，不過有書，你自己安排這上吧，還要寫教案。”拿到書的那一刻，我又懵了，雙語部的教材是純維語的！合著我上個不受老師學生待見的副課，還要先自己把課本翻譯一遍，還要寫維漢雙語的教案！看著我臉上寫著的欲哭無淚，校長笑瞇瞇的說，“學維語專業的嗎，正好好好鍛煉一下，肯定沒有問題的。”我只能欲哭無淚的拿著教案本，去和我辦公桌上的大蜘蛛搶位置，寫教案。

雖然一開始想的很困難，但是只要認真準備了，一切都還是挺美好的。聽了兩天課，我就站上了講臺。進班上綜合實踐課的時候，先做了自我介紹，還沒等我用維語，學生們已經開始問我，老師你會維語嗎？當我用維語自我介紹完，學生們都驚呆了，開始和我聊起天來，問我從哪里來，是回族嗎，怎么會說維語。我一一回答之后，就讓他們自我介紹，孩子們都很熱情，不但自我介紹還要才藝展示，唱歌的，跳舞的，開心的不得了。直到下課了，還要拉著我和我聊天，不讓我走。直到這一刻，在孩子們熱情洋溢的笑臉中，我才真正的進入了老師這個角色，也明白了，這個學校，這些孩子們是真的需要我。

比起綜合課的輕松愉快，學前班的數學課則是困難重重。雖說是漢回部，但是班里維吾爾族小朋友還是非常多的，這其中就有相當一部分一句漢語都不會，可是我又必須要用漢語授課；再有就是，學習程度層次不齊，我不管講什么，這些小朋友們都有嚷著我們都會的，也有一臉迷茫的看著我的，我真的無所適從；還有就是課堂紀律，孩子太小，沒有自控能力，我正講課著呢，就會有小朋友突然沖上講臺，對我說：“老師，xx打我了。”或者就是“老師，xx畫畫”……等一系列要我去主持公道的“大事”。一堂課下來，我感覺什么都沒講，但是已經累得快虛脫了。后來一籌莫展的我向好幾個帶一年級的老師取經，了解了學前班的孩子到底需要學些什么。摸索了一周之后，教學上總算有點進展，也能分清楚之前讓我傻傻分不清楚的名字（穆拉迪力·馬合木提和穆拉迪力·艾比布、阿比達·阿不來提和阿比達阿布來孜、孜拉來·阿不來提和孜拉來·艾克拜爾）。一切都在往好的方向發展。

轉眼就到了“諾魯孜節”，作為維吾爾族人們眼中的春節，學校非常重視。一早學生們就認認真真的把校園打掃的干干凈凈，之后準備節目；老師們有的幫助排練節目，有的自己準備節目，還有的則在準備諾魯孜飯。學校洋溢著節日的氣氛，作為學校臨時的宣傳委員，我拿著相機四處拍照。節目正式開始的時候，同學們都穿上了節日的盛裝，搬出板凳在戶外圍坐著，看節目表演。大家都開心的不得了，節目中間的小游戲更是掀起了一陣高潮，大家都在歡呼，尖叫。

一個月的時間匆匆而過，收獲頗豐。學前班的數學在我的努力下，成績從第一次考試只有十個人及格，到第三次考試已經有十五個同學上九十五分了，開家長會的時候，家長們都高興的不得了，學前班的小孩子見到我都會說一句；“老師，我喜歡你” 弄得我每次上課吼著維持紀律之后都會默默內疚（為啥我這么兇，他們還這么小……）。帶的年級多了，每次下課經過教學樓，都會有一堆的學生沖向我，又是抱胳膊又是抱腿的，圍住我不讓我走，還有的學生邀請我給他過生日。上我綜合課的學生們也會了很多課外知識，見到我就說：“老師，明天有你的課，一定要來啊。”我哭笑不得，搞得好像我不按時上課一樣。

實習期間我們和縣城的同學一起聚，一起包餃子；趕上了杏花節，還一起去看杏花。

支教的日子有苦有甜，但終歸是充實的，我給小學生上課，同時這些小孩子也在教我要保持童真，要快樂。