現代漢語中“N的N”結構的對舉研究

摘 要：“X的X”是現代漢語中一種常見的對舉現象，縱觀前人的研究，其關注點主要是“X”為“動詞和形容詞”的對舉。本文研究名詞進入“X的X”結構的對舉形式，并從句法、語義和語用三個角度對該格式進行分析。

關鍵詞：N的N；對舉；研究

作者簡介：劉小娟 （1990-），女，漢族，江西萍鄉人，研究方向：語言學及應用語言學（語言）。

[中圖分類號]：H146 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-26--01

對舉是現代漢語中一種常見的語法手段，把兩個或兩個以上相似成分放在一起使用，字數大體相等，結構上平行，語義表達上相反或相似，其中的任何一部分都不能單說，只可以對著說，我們把這類格式叫做對舉格式。為稱說方便，本文把“N的N”對舉式的組成部分稱為對舉項，把由兩個部分構成的對舉式的前面一部分稱為前項，后面一部分稱為后項，并用“A的A、B的B”來表示它們。討論前，必須強調，本文要研究的“N的N”絕不是“媽媽的媽媽，爸爸的爸爸”這種定中結構。

一、名詞進入“A 的 A，B 的 B”格式的句法結構分析

1.1 A、B的性質和音節問題：

（1）男男女女老老少少那個不要看絕世美人， 船的船， 車的車，遠遠近近都到南昌城一廣眼界。

（2）五百個和尚，東的東，西的西，走的走，立的立，四散不題。

（3）這樣的話，大家的空調到底要怎樣安裝，不至于左的左，右的右吧。

（4）耳邊很自覺地就會響起熟悉的歌：“開始的開始，是我們唱歌，最后的最后，是我們在走”，心里一酸，眼淚都快下來了。

從以上例子中，我們可以發現嵌入這一格式中的 A、B可以是表示人或事物的一般名詞，也可以由方位名詞和時間名詞充當。對舉項音節可以為單音節也可以為雙音節。

1.2從前項和后項相互之間的關系看，可以分為強制性對舉和非強制性對舉：

強制性對舉式，一般由兩個對舉項構成，前項和后項是黏著的，缺一不可，對舉的組成部分不能隨便增減。如下面的例子：

（5）講至金元帥一路而來，到一處自有一處地方官，文的文，武的武，紛紛接送。

（6）兩個忙換了披掛，刀的刀，槍的槍，來殺韃子。

（7）一個字有時就會是一種宿命，特別是在那些筆劃容易引起你遐想的文字中，你會陷入一種迷途之中……橫的橫，豎的豎，里的里，外的外，一切都仿若是造化的有意之舉……

非強制性對舉式往往是由兩個或兩個以上的對舉項組成，其組成部分是自由的，只要前后語義搭配可同時插入多個類似的結構。如下面的例子：

（8）他們都不錯，教授的教授，師長的師長。

（9）來面試的學生大多是名牌大學畢業的，北大的北大，清華的清華，復旦的復旦。

（10）一到周末，朋友們就聚在一起，麻將的麻將，地主的地主。

二、名詞進入“A 的 A，B 的 B”對舉格式的句法功能

本文通過考察搜集到的語料，發現大多數進入“A的A，B的B”對舉格式中的名詞，能補充相應的動詞或介詞，跟謂詞性成分對舉一樣，在句中作謂語。其中，動賓短語省略動詞，這是“N的N”對舉格式中能產性最強的一類。如在微博上，列舉娛樂游戲時就有很多這樣的表達，“撲克的撲克、紙牌的紙牌、酒吧的酒吧、桌球的桌球、電視的電視、火鍋的火鍋、游戲的游戲、宵夜的宵夜……但也存在例外：1、有的名詞進入“A的A，B的B”對舉格式，很難補充一個動詞或介詞。拿時間名詞來說，如例（4）“開始的開始，是我們唱歌，最后的最后，是我們在走”不能添加其他介詞。這句話是《青春無悔》歌詞的開頭部分，它想表達的就是“開始，是我們唱歌，最后，是我們在走”。為了修辭效果而采用了反復手法。“的”字在這個對舉式中相當于一個語氣詞。2、有的名詞添加動詞或介詞后，整句話就變得很難理解了。如例（3），把“在左邊的在左邊，在右邊的在右邊”帶入句中，讀起來就不通順。3、名詞性成分進入“X的X”對舉格式作狀語和定語的也不少。在句中作狀語，如例（1）實際意思是“坐船的坐船，坐車的坐車”，表明了人們到達南昌城的方式。在句中作定語，如例（6），實際意思是“文官的文官，武官的武官”，表明地方官官職的性質。

三、“A的A，B的B”格式的語義

表示動作的方式、方向、時間和狀態等。這類主要是時間名詞、方位名詞和少數其它名詞進入“A的A，B的B”強制性對舉格式；選取代表性事物A、B來列舉不同主體的情況，包括身份、職務、教育背景、活動方向和狀態等。這類主要是名詞進入非強制性對舉格式，并且能補充相應的動詞。

四、“A 的 A，B 的 B”格式的語用意義

1.體現了語言的經濟性原則

名詞進入“A 的 A，B 的 B”格式，把復雜的內容用簡短的形式緊縮成一個嚴密緊湊的結構，達到了以簡馭繁的效果。

2.體現了漢語的對稱性原則

“A的A，B的B”對舉格式，“A、B”音節相同，詞性相關，有一種對稱的形態美，讀著有一種和諧的韻律美。時間名詞進入“A的A，B的B”實際就是追求這種效果，通過反復的手法，達到了音節的對稱，加強了節奏感，突出了思想感情。

3.體現了漢民族的心理機制

“A的A，B的B”對舉格式的運用，折射出了漢民族一直重視中庸與和諧的思維特點與習慣。此外，表示身份和職務的名詞進入“A的A，B的B”對舉格式后，一定程度上反映了漢民族愛攀比，愛炫耀的心理。

參考文獻：

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