水木清華，惟愿不改

作者簡介：代成燁（1999.11-），男，河南省鄭州市人，就讀于河南省實驗中學（本部）實驗班高中二年級六班，班主任李雙東老師。

“大學之道，在明德，在親民，在止于至善。”

清華園，莘莘學子心之所向。那兒代表著園海之內的教育最高峰，充滿了理想與抱負，莊重而又大氣。可前一段日子，清華大學官微“清小華”的一則招生微博使其成了名副其實的網紅。內容是這樣的：“上清華，變成白富美。”并附上了幾張清華學霸前后對比圖。消息一出，也自然引發了人們熱議，有人稱贊名校不僅養知識還能養人；有人質疑是否有失莊重？

其中原因肯定不少，清華培養不出一流人才來，其核心是甄別發現選拔潛在性人才方面，沒有清華學府的獨到之處。不可否認，學校的應試教育逃脫不了責任，但更主要的是，清華北大招收的學生，不是學生的考試成績不行，而是缺乏從事公共服務的意愿，且與周圍的人溝通能力不強，這樣的人怎么可能率領大家作出巨大成就呢？由于招生錄取制度的單一淺薄，中國的大學只會通過單一的考試分數選拔所謂的人才，在如何發現識別選拔優秀人才方面還缺乏起碼的經驗。

天行健，君子以自強不息。清華理應更自信。在大洋彼岸，常春藤盟校每年都吸引著來自全球的無數優秀學子前往。可以說能夠獲得面試機會的人，就表明他是全世界最優秀的那批人，不可多得的美玉。而面對這些“美玉”，常春藤們是如何對待呢？在十分了解這名學生的特點后，會與自身學術，學風等方面比對。如果覺得他更適合另一所學校，便會幫他指出，讓這塊美玉由更了解它的工匠打磨。我想，正是這份高度的自信，嚴謹的態度，客觀的分析才是這些名校始終繁盛的原因。清華大學，若沒有這份自信與自強，又如何稱得上“華夏之巔”？

綜觀中國的學校，課堂上老師用的是填鴨式的滿堂灌，課后是高強度的題海訓練，培養不出自學能力不說，連思維方式也成了僵化死板的條件反射，盡管許多高考分數很高的學生聰明勤奮，但在中學階段已經被日復一日的機械訓練磨鈍了求知的激情，早就喪失了學習的興趣和動力。清華招了這樣的學生，在日后世界科技之林的競爭中，能夠勝出嗎？

要想成為一流人才，還應當具有強烈的好奇心、豐富的想象力和旺盛的創新欲望。愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要。是啊，只要有了好奇心和癡迷執著不顧一切的狂熱激情，人才才可能為自己即將從事的事業傾注全部的心力，從而作出非同一般的成就。一流人才至少在兩個方面出類拔萃，其一，在音樂、藝術、社會服務、領導才能及體育運動方面要能力超凡；其二要有高尚的人格，獨特的人格魅力，有膽有識，服務大眾精神方面，有遠大的抱負和創新精神。這是一個國家和民族前進的根本動力。

在這個快速變化的全球一體化時代，科技進步日新月異，未來世界變幻莫測。知識更新很快，不能持續的知識積累，就無法應對日益復雜的未知世界。只有一個辦法，可以讓人趕上時代前進的步伐，那就是必須具備終身學習的能力，也就是自學能力，隨時根據現實環境的變化而學習，充實完善自己解決問題的能力。

地勢坤，君子以厚德載物。清華理應更圣潔。大學是一個磨煉人格，健全人格的場所。為謀求更好的生源無可厚非，但將“上清華變白富美”這樣的話語公之于眾，總會使人覺得與時代所需要的正能量有所偏離。清華更應該以自強、厚德來建立自己的知識與文明殿堂，吸引萬千學子，而不是選擇“媚俗”的道路以博人眼球。試想，倘若中國高等院校都以這般庸俗，功利的口吻來招生宣傳。那么，教書育人的凈土將不復存在，轉而變成了精神物質的黑洞，變得庸俗不堪，使整個社會變得更加浮躁，認為高考分數與考入名校才是成功的唯一道路。

“青溪水木最清華”，大學就應該像詩中描寫的那樣，清秀而又美麗。在喧鬧的世界，要不畏迷途，要靜下來想一想。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”最高潔，最積極的初心，也行就在身后。

不忘初心，惟愿不改。