論《再別康橋》詩歌意境美

摘 要：詩歌《再別康橋》是詩人徐志摩在離別母校時(shí)所作的一首富有離愁別緒的詩歌。整首詩歌有著繪畫美、節(jié)奏美、音樂美，使我們感受到詩歌的意境美。

關(guān)鍵詞：意境；畫面；節(jié)奏；情感

作者簡介：何蔚（1984-），女，碩士研究生，重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系講師，語文教師，研究方向：漢語言文學(xué)。

[中圖分類號]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-26-0-01

徐志摩，一位有著浪漫情節(jié)的詩人，骨子里追求著自由、美、理想的學(xué)者。以一首《再別康橋》這樣的詩歌感染了無數(shù)人。我們一代又一代的讀者被他的這首簡單而充滿樂感的詩歌感動(dòng)著。因?yàn)樵姼枋敲赖模晕覀兺瑯痈惺艿玫嚼锩娴拿栏校娙说那楦挟a(chǎn)生共鳴。可以說，《再別康橋》整首詩歌都洋溢著畫面美、節(jié)奏美、情感美。這些，共同構(gòu)成了詩歌的意境美。

所謂意境是指一種能令人感受領(lǐng)悟、意味無窮卻又難以用言語闡明的意蘊(yùn)和境界。它是形神情理的統(tǒng)一、虛實(shí)有無的協(xié)調(diào)，既生于意外，又蘊(yùn)于象內(nèi)。意境美是需要我們?nèi)ヂw味的。徐志摩詩歌的意境美隱藏在詩句里，也隱藏在作者的內(nèi)心之處。我們可以通過詩歌里展現(xiàn)的畫面、營造的氛圍、呈現(xiàn)的節(jié)奏來領(lǐng)會(huì)作者詩歌的意境美。

一、《再別康橋》詩歌的畫面美

《再別康橋》這首詩歌是充滿畫面感的。當(dāng)我們在一遍又一遍的細(xì)讀詩歌詩句的時(shí)候，通過對詩句里文字的理解，會(huì)呈現(xiàn)一幅又一幅美麗的畫面。色彩鮮明，極致地展現(xiàn)了劍橋大學(xué)的美麗風(fēng)景，也表達(dá)了作者對劍橋大學(xué)的熱愛和對那段讀書時(shí)光的留念。詩歌的色彩很豐富，如，詩歌里“云彩”、“青荇、”“虹”、“青草”的這些意象表現(xiàn)出斑斕的色澤。讓劍橋大學(xué)充滿生機(jī)，也處處都讓作者心動(dòng)，天邊的云彩、康河的小草，細(xì)致入微的景致。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”詩人獨(dú)自一人在星輝斑斕的夜晚，撐一支長篙漫溯康河，沿著康河游弋，歌聲充滿了整條康河，徘徊、迎著風(fēng)、戀著景，憶著往事，借著斑斕的星光，借著離別的歌聲，盡情地疏泄內(nèi)心的情緒。詩人有著復(fù)雜的情緒，有對昔日劍橋大學(xué)讀書時(shí)的美好回憶、有對林徽因那段感情的不舍、有對即將告別學(xué)校的留戀，有離愁、也有疼惜。這些情緒都隱藏在詩人詩歌美麗的畫面。

二、《再別康橋》詩歌的節(jié)奏美

我們在讀這首詩歌的時(shí)候，會(huì)真正的覺得在聽歌。詩歌呈現(xiàn)出一種音律美，如音樂般動(dòng)聽，有節(jié)奏。詩歌不同詩節(jié)里有著不同的韻腳。且詩歌節(jié)奏鮮明，韻律和諧。讀起來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽押韻的詩歌更具有旋律美。整首詩歌猶如一首動(dòng)聽的歌曲，悠遠(yuǎn)而深情，仿佛一位飽含情感、往返留戀于校園和回憶舊日時(shí)光的學(xué)者在傾述，別有一番滋味。

三、《再別康橋》詩歌的情感美

詩人以情動(dòng)人。讀完作者的詩歌，我們內(nèi)心會(huì)有一種沖動(dòng)，渴望跟隨詩人的腳步追尋作者的過往。回憶他在劍橋大學(xué)的那段美好的時(shí)光。詩歌處處都有作者的情感在里面，一字一句都賦有作者對往日讀書時(shí)的留戀。作者在這里曾經(jīng)結(jié)交過志同道合的朋友，有他人生的指路人，在這里他曾經(jīng)遇見了摯愛一生的戀人---林徽因。在這里他曾經(jīng)受到西方愛、自由、美的新理念的思想的引導(dǎo)，致使詩人一生都在追求美、追求愛和自由。正因如此，作者才會(huì)在要離別這里時(shí)，有諸多的不舍，才會(huì)處處留情。所以，作者在詩歌里說到：在康河的柔波里，甘心做一條水草！在這句簡單的詩句里，其實(shí)包含著作者最深的情感。他為了能夠永遠(yuǎn)地留在自己深愛的這片校園，甚至愿意做一條最卑微的水草，永遠(yuǎn)地留在康河，留在自己的母校，不愿意離去。又如詩句“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”這里，詩人的情感已經(jīng)達(dá)到高潮。我們仿佛看見一位青年學(xué)者，因?yàn)榧磳⑦h(yuǎn)離母校，于是，獨(dú)自一人撐船漫溯。在處處有著詩人足跡的地方追憶。輕輕的，不去打擾這里的一草一木。盡管想要用歌聲來疏泄內(nèi)心的情緒，但他必須忍住，害怕驚擾這里的寧靜。因?yàn)閻巯В圆辉复驍嚒Ｒ蚨娙嗽谶@里用“別離的笙簫”抒寫至深至愛的別離情懷，用這種特別的樂器營造離別的氛圍。“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”以古詩中獨(dú)特的“此時(shí)無聲勝有聲”的意境，給人一種瀟灑與深沉相結(jié)合的美。

綜上，《再別康橋》詩歌全文充盈著美的意境。詩歌有著繪畫美、節(jié)奏美、情感美的特點(diǎn)，讓我們在美的體驗(yàn)中感受著詩人的離愁，各種滋味摻雜其中，有淡淡的苦澀，也有回憶美好往事時(shí)的甜蜜。細(xì)讀詩歌才能體味詩人在詩歌里復(fù)雜的情緒。