籃球教學(xué)與多媒體技術(shù)的運(yùn)用

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)有了較大發(fā)展。越來(lái)越多的教師利用多媒體輔助教學(xué)，且取得了良好的效果。在中學(xué)籃球教學(xué)中，將多媒體運(yùn)用到課程教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的籃球水平，從而促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用情況。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；多媒體技術(shù)；運(yùn)用

將多媒體應(yīng)用在體育教學(xué)中，能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在籃球教學(xué)中，教師利用多媒體將籃球動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)制作成動(dòng)畫(huà)、聲音等課件形式，能夠豐富課程教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣，還能開(kāi)闊學(xué)生的思維[1]。教師在教學(xué)中，要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用到籃球教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

將籃球比賽相應(yīng)的教學(xué)視頻播放給學(xué)生看，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。

2.改變了教師的教學(xué)觀念，提升了教師的教學(xué)能力

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，體育教學(xué)要求教師能夠快速地接受新事物，積極將先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，以提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得教師能夠最大程度上地挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，這有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體育教師在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)各類(lèi)多媒體技術(shù)，從而提高自身的綜合素質(zhì)及教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球技能的掌握。

二、多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

教師在授課時(shí)，要注重科學(xué)地將多媒體技術(shù)運(yùn)用到籃球教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的籃球技巧，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.在籃球理論課程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)

籃球教學(xué)分為技術(shù)課和理論課。理論課程是為技術(shù)課程做準(zhǔn)備的，包括的內(nèi)容較為廣泛。在理論教學(xué)時(shí)，可以將理論知識(shí)制作為PPT，為學(xué)生掌握籃球技術(shù)提供必要的理論基礎(chǔ)。

2.在籃球技術(shù)課程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)

（1）將多媒體技術(shù)應(yīng)用在籃球課程的熱身活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。教師在開(kāi)展籃球教學(xué)之前，往往會(huì)開(kāi)展熱身活動(dòng)。傳統(tǒng)的慢跑等活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生失去運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，可以在慢跑健身環(huán)節(jié)中，播放一些節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

（2）在技能學(xué)習(xí)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)。中學(xué)生對(duì)于籃球系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，因而在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于教師示范的動(dòng)作也許難以迅速掌握。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師要將相關(guān)的籃球動(dòng)作具體化，以便讓學(xué)生理解相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作[2]。通過(guò)將多媒體技術(shù)應(yīng)用到籃球教學(xué)中，幫助學(xué)生及時(shí)解決訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有利于學(xué)生掌握籃球技巧和提升籃球教學(xué)質(zhì)量。

（3）在放松環(huán)節(jié)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)。籃球運(yùn)動(dòng)是需要消耗大量體力的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，要采取必要的放松措施，才能確保學(xué)生的身心健康。教師在此環(huán)節(jié)中，要注重積極利用多媒體技術(shù)，通過(guò)播放相應(yīng)的視頻，讓學(xué)生慢慢從劇烈的運(yùn)動(dòng)中沉靜下來(lái)。

三、將多媒體技術(shù)運(yùn)用在籃球教學(xué)中需注意的事項(xiàng)

1.實(shí)踐教學(xué)和多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合

多媒體技術(shù)是一種新穎的教學(xué)手段，只有將它合理地運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)中，才能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用。籃球教學(xué)是門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的體育學(xué)科，因而，教師在籃球教學(xué)中，要注重以實(shí)踐教學(xué)為主體，要將多媒體教學(xué)置于輔助位置，盡量留給學(xué)生充分自由練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生真正掌握相關(guān)籃球動(dòng)作。因此，體育教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，要注重把握教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)于適合利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的籃球內(nèi)容，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，要注重以實(shí)踐教學(xué)為主體，切實(shí)幫助學(xué)生掌握籃球技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行籃球教學(xué)，要加強(qiáng)師生交流

在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)操作設(shè)備，使教師缺乏時(shí)間與學(xué)生交流，這樣便忽視了對(duì)學(xué)生的情感教育。基于這種現(xiàn)狀，教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重加強(qiáng)師生交流，了解學(xué)生的所思所想，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]繆華榮.淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)籃球教學(xué)中的研究與應(yīng)用[J].文體用品與科技，2014（10）：105.

[2]錢(qián) 鋒.多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2011，27（2）：130-131.