現代教學模式在藝術設計實踐能力培養中的探索

藝術設計與現實社會之間存在著密切的聯系，在傳統的教學過程中，學生的實踐能力不足，對于學生的就業能力等帶來了消極的影響。因此應當加強教學模式的研究，不斷地提高藝術設計教學的效率，提高學生的實踐能力。

在藝術設計教學中，學生的實踐能力對于學生的長遠發展具有重要的意義。在傳統的教學過程中，學生往往掌握了充分的理論知識，但是在解決實際問題方面還存在一定的不足，難以滿足市場的發展需要，因此應當加強教學模式的創新。

培養學生實踐能力的重要性分析

1.能夠提高學生的審美能力

大自然中存在著多種形式的美，如何引導學生發現美，具有一定的審美能力成為了藝術設計中教學中的重要內容。在生活中美往往稍縱即逝，難以定格，對于藝術設計者來說，應當多觀察多思考，并且形成藝術積累，將生活中常見的美，通過藝術設計的方式表達出來。將常見的事物應用藝術的方式進行升華，從而使生活中的美能夠通過具體的藝術定格下來，成為一種永恒的美。隨著網絡的進步，學生在獲取信息方面更加地快捷方便，在藝術設計理論知識方面日臻完善，但是難以應用到具體的設計過程中。學生的周圍也充斥了各種美好的事物，這些印象大部分來自于網絡等媒介，豐富了美的表達形式。但是對于學生來說，這些美往往是加工的成品，而且其模式也比較程式化，在內容上往往是一種美的快餐文化，難以持久。因此需要通過實訓練習的方式，幫助學生理解美，發現美，表達美，從而提高學生的藝術設計能力。

2.能夠加強藝術與現實之間的聯系

藝術設計人才的培養與市場的需求之間存在著密切的聯系，對于市場需求來說其存在著比較多的變化，通過提高學生的實踐能力，能夠加強藝術設計專業與現實生活之間的聯系，能夠培養學生以不變應萬變的思維方式。藝術設計只有和市場的發展結合在一起，才能具有比較廣闊的發展空間?，F代藝術設計是科技與工藝的結合，只有通過培養學生的實踐能力，才能使學生了解市場的發展方向，才能設計出具有實用價值的產品，才能轉化為市場的力量。由此可見，培養學生的實踐能力，是拉近學生與現實之間的有效方法，也是藝術設計教學中不可缺少的重要環節。

培養學生實踐能力的教學模式研究

1.開放式教學模式的應用

通過應用開放式教學模式，不斷地拓展藝術設計教學的空間，從而提高學生的實踐意識，最終提高學生的實踐能力。開放式教學模式將教學內容、實訓等結合起來，而且合二為一，最終將封閉式的課堂教學轉變為面向市場發展所需要的開放式教學。開放式教學能夠及時地跟隨市場的發展腳步，使學生了解到藝術設計市場發展的前沿信息，并且按照市場的發展來要求自己，不斷地提高自己的藝術設計能力，最終提高學生的實踐能力，滿足市場的發展需要。開放式教學模式開拓了教學的空間，教學活動不再局限于傳統課堂中，學生可以通過圖書館、互聯網等獲取有價值的信息，擴大了教學活動的場景，拉近了藝術設計教學與市場的距離。在開放式教學模式下，學生具有比較高的支配權和自主權，有利于發揮學生的主觀能動性，使學生按照自己的需求來進行探索、思考和分析等。開放式教學模式能夠適應市場的發展需要，減少了藝術設計教學和社會需求之間的隔閡，使藝術設計能夠更好地為生產服務。

2.項目式教學模式的應用

項目式教學使將傳統的教學模式，改變為一個個項目，通過學生完成項目，最終掌握藝術設計的知識和方法，提高實踐能力。項目式教學方法能夠提高學生應用藝術設計知識解決問題的能力，提高了學生綜合應用的能力。項目式教學方法改變了傳統單純知識傳授的模式，將教學內容以任務或者項目的方式開展，并且層層分析，逐步完成，使學生能夠獨自面對項目中的困難，通過個人的能力來解決問題。項目式教學方法與實際崗位工作之間比較類似，這種教學方式改變了傳統的填鴨式的教學方法，有利于鍛煉和提高學生的實踐能力。在項目教學中，往往包含了多個方面的內容和知識，這就需要學生發揮自己的綜合應用知識的能力。項目式教學模式的目標導向性比較強，能夠加強教師與學生之間的互動，能夠取得比較好的實踐效果。項目教學模式涉及的專業知識比較廣泛，能夠突破傳統的單一課程的限制，改變了前學后忘或者邊學邊忘的缺點。項目設計的內容具有開放性的特點，不再僅僅依靠教科書，能夠實現對教學內容的延伸和深化，例如教師可以將學科前沿的知識作為項目教學的內容，通過教師的引導，能夠幫助學生了解解決問題的正確方法和途徑；這種教學模式具有比較強的綜合性，能夠拓展學生的視野，對于提高學生的實踐能力具有比較大的幫助。

3.情景式教學模式的應用

情景式教學，就是帶領學生直接參與到社會實踐中，通過引導學生組織素材、參與企業交流等活動，使學生將藝術設計的知識應用到市場中，從而積累藝術設計的經驗，最終提高學生的實踐能力。常見的情景式教學方式為實訓，這是提高學生能力和藝術設計素養的重要途徑。通過情境式教學，能夠幫助學生明確學習的目的，主動地適應社會的發展需要，改造自我等，使學生在社會中得到磨練，最終提高學生的實踐能力。

結束語

在藝術設計人才教學中，應當培養符合時代和市場發展所需要的人才，這是藝術人才培養的目標和方向。因此教師應當選擇多種教學模式，提高學生的實踐能力，拉近學生與市場之間的聯系，提高藝術設計教學效率。

（作者單位：遼寧工業大學藝術設計與建筑學院 ）