藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐方法初探

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及生活質(zhì)量的提升，人們對(duì)于藝術(shù)的關(guān)注度也不斷增加，藝術(shù)欣賞能力和欣賞水平等都有所上升。但是長(zhǎng)期以來由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)方法與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐方法進(jìn)行研究是教育改革的必然之舉。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們素質(zhì)的不斷提高，人們對(duì)藝術(shù)的重視度也有所增強(qiáng)，藝術(shù)欣賞能力和水平也較之前發(fā)生了巨大的變化。然而，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)很難充分發(fā)揮其作用，對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)不夠，與社會(huì)及企業(yè)的需求脫節(jié)。因此，探索藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐方法是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)概述

所謂的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)通常分為實(shí)習(xí)教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐教學(xué)兩種，這兩種教學(xué)模式均從理論與實(shí)踐兩個(gè)角度同時(shí)出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，從而滿足時(shí)代發(fā)展得需求，為企業(yè)發(fā)展提供更多高素質(zhì)人才。藝術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)是符合當(dāng)前教育改革的社會(huì)形勢(shì)的重要內(nèi)容，是當(dāng)前高校等教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。

通過藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，能夠順利實(shí)現(xiàn)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。首先，在實(shí)習(xí)實(shí)踐開始之前，教師應(yīng)充分動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行考察，并要求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)踐結(jié)果按照一定的要求進(jìn)行PPT展示。其次，在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程之中，教師應(yīng)該保持對(duì)學(xué)生的紀(jì)律考察，保證學(xué)生能夠按照社會(huì)或企業(yè)的要求進(jìn)行有規(guī)則和紀(jì)律的考察，提升學(xué)生觀察能力。同時(shí)，在考察過程中，通過師生之間的溝通，能夠保證問題的及時(shí)解決。最后，在實(shí)習(xí)實(shí)踐結(jié)束之后，教師通過與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)成果，能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，形成體系化的知識(shí)系統(tǒng)，并提升學(xué)生的實(shí)踐技能。

總之，在實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)習(xí)與實(shí)踐是不可分割的，應(yīng)該重視學(xué)生知識(shí)在實(shí)習(xí)實(shí)踐中的積累。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐方法

1.明確藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的意義

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一個(gè)專業(yè)性特別強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高的要求，其作品主要是對(duì)客觀事物的表現(xiàn)和反應(yīng)，作為藝術(shù)的一部分，其來源于現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也會(huì)高于現(xiàn)實(shí)。這就要求學(xué)生掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能。在這樣的背景下，開展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)有利于保證學(xué)生在健全的教學(xué)體系下獲得更多的學(xué)習(xí)資源，從而豐富專業(yè)技能。因此，應(yīng)該進(jìn)一步明確藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的意義，打破傳統(tǒng)的單靠課堂教學(xué)的模式，促使學(xué)生從“課本”走向社會(huì)。

2.建立科學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式

在藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程主要可以分為兩個(gè)不同的類型，即基礎(chǔ)課和專業(yè)課。兩種課程從不同的程度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多維度的培養(yǎng)，保證了學(xué)生能在堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)的背景下完成專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程設(shè)置時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過時(shí)代的發(fā)展不斷調(diào)整實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式，保證教學(xué)模式能夠系統(tǒng)化，并建立起相應(yīng)的配套課程和設(shè)施，保證課程能夠順利開展，同時(shí)也通過社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)來提升學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。

3.進(jìn)一步完善藝術(shù)設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來說，教師的水平?jīng)Q定了課堂質(zhì)量。首先，教師的素養(yǎng)是保證學(xué)生能否積極參與課堂的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系能夠推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而惡劣的師生關(guān)系則會(huì)使學(xué)生厭惡課堂，降低學(xué)習(xí)效率。因此，應(yīng)該關(guān)注教師素質(zhì)建設(shè)，建立和諧的師生關(guān)系。其次，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)能力提升的前提。教師能夠通過有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，從而保證學(xué)生實(shí)踐能力的提升。再次，教師的教學(xué)觀念是決定學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐效果的重要因素。教師教學(xué)觀念的革新是促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新?lián)Q代的決定性因素。通過教師有目的的重視實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，能夠提升師生對(duì)該課程的重視度，保證學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)。最后，教師能夠通過言傳聲教對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，優(yōu)質(zhì)的教師能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)踐中產(chǎn)生的問題提供合適的解決方案，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主思考，開拓創(chuàng)新，從而更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

4.健全工作室制教學(xué)方式

工作室制教學(xué)方式是根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)形成的，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育來說具有重要的意義，其能夠促進(jìn)教育向社會(huì)實(shí)踐的完美轉(zhuǎn)變。通過藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐工作室，能夠使學(xué)生能夠及時(shí)獲得專業(yè)的指導(dǎo)。同時(shí)，通過工作室制教學(xué)方式，能夠使學(xué)生更好的融入社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)技能，以根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求不斷進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，從而促進(jìn)整體發(fā)展進(jìn)程。不僅如此，通過工作室制教學(xué)方式，能夠吸引企業(yè)對(duì)相關(guān)教學(xué)的關(guān)注，從而獲得更多的資金投入，進(jìn)一步完善工作室設(shè)備等，保證基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，從而為學(xué)生創(chuàng)造更為方便、快捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.創(chuàng)造良好的社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)境

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)實(shí)用型較強(qiáng)的專業(yè)，需要時(shí)刻把握時(shí)代發(fā)展動(dòng)向，不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的調(diào)整。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重良好社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建，加強(qiáng)同企業(yè)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)校企之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在共贏的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。通過良好社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的有效提升，另一方面也能夠保證企業(yè)穩(wěn)定的人才來源。

6.重視實(shí)踐項(xiàng)目的建設(shè)

在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果的檢驗(yàn)，完善實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)。常見的檢驗(yàn)方式有：展演、競(jìng)賽等。通過這些檢驗(yàn)方式，一方面能夠保證教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐進(jìn)程的掌控，深化學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)督促和指導(dǎo)的作用。另一方面，學(xué)生能夠在后期的總結(jié)之中，深化對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)后期發(fā)展得規(guī)劃，為今后的發(fā)展提供更多的契機(jī)。

結(jié)論

總而言之，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的根本目的是為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生開拓創(chuàng)新，因此必須根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的需求，不斷調(diào)整教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的有效提升。

（作者單位：遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院）