打開班級管理的另一扇窗

藍天和白云的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望孩子們健康快樂成長……

——題記

家長是學校教育中的重要資源，充分利用家長資源，對于改進班級管理與教學效果，以及減輕班主任工作負擔，都有不可估量的作用。在班級工作中，班主任該怎樣引領家長走進校園，走進班級，從而推進家校共育，發(fā)揮班級教育的合力，打開班級管理的另一扇窗，提高班主任工作的實效性呢？結合這幾年班主任工作的實踐，淺談自己在班級管理中的具體做法。

案例一、家長會中家長是主角

每學期開家長會是班主任工作中重要的一部分，但如何開好家長會是對每一個班主任工作能力的挑戰(zhàn)。家長會開的效果怎樣將直接影響到班主任管理班級的效果。在以往的家長會中通常是班主任一個人唱獨角戲，或者有的班主任讓各科學習優(yōu)秀的學生代表作學習經(jīng)驗介紹。雖然老師和學生都做了特別充分的準備，但家長們聽進去的寥寥無幾，大多數(shù)家長一出教室門所有的建議和要求都隨風飄走了。結果也是可想而知的。

在召開這一屆學生家長會時我也想改變以往召開家長會的模式，用“家長培訓家長”的思想作為主導思想。通過調查了解第一次家長會上就讓我們班各方面表現(xiàn)優(yōu)異的楊冰藝同學的媽媽做“如何教育孩子”的經(jīng)驗介紹。楊冰藝媽媽用自己的一件件具體的事例不斷的向每位家長傳遞著用細心、耐心和智慧教育孩子的理念。當孩子一個問題想不明白時她能通過五六遍的講解直到孩子自己理解為止；當孩子因為學習任務重、壓力大想發(fā)牢騷，不可理喻時她在心理不斷的告訴自己“忍耐、忍耐、再忍耐，千萬不能發(fā)火”；當孩子以“我馬上就是叛逆期了，你要讓著我”為由時，她一句“我馬上就是更年期了，當更年期遇上叛逆期時會是怎樣的較量呢？”幽默的化解了孩子的錯誤想法。通過這次家長會的召開，教育孩子需要細心、耐心和智慧的理念深入到每一個家長的心理。后來有家長和我溝通說自己也在不斷的改變自己簡單粗暴的教育方式和方法，更加細心、耐心、講究策略式的和孩子交流。

學生從小學到初中有一個關鍵的轉變適應期，家長也是一樣的。班上有一名女同學的家長在看到孩子數(shù)學卷子上鮮紅的79分時，暴跳如雷，二話不說將孩子的試卷撕得粉碎“上這么好的學校考這一點成績，簡直給我丟人！不行就轉學吧！”針對家長應“如何正確看待孩子的成績”問題，在期中考試之后的家長會上，董航同學的爸爸的經(jīng)驗交流為家長們指明了方向和方法。當孩子的成績下降時作為家長沒有不著急的，但是他沒有針對成績批評孩子，而是和孩子一起尋找原因鼓勵孩子繼續(xù)努力。他的“關注孩子的學習狀態(tài)，比關注孩子的成績要重要的多！”“關注”的理念深入每一位到會的家長的心理！

讓家長會真正的成為家長們的交流會，讓家長去培訓家長會收到意想不到的效果。

案例二、班級活動我參與我快樂

針對學校組織的豐富多彩的各項活動，班主任也有黔驢技窮的時候啊。對于五音不全的我來說組織學生參加學校大合唱比賽無疑是一道比奧數(shù)還難的題目呀！但是積極發(fā)動家長，在家長中藏有音樂高手可以幫我解決難題。程思齊同學的媽媽是個熱心腸的人，從選歌、打印歌詞、排隊型、作造型、進班指導學生她都親力親為，比我這個班主任還要上心！

又要廣播操比賽了，每個班級在做好動作的同時更注重隊形的變換。我們班試了幾套方案下來都不理想，就在大家著急、焦慮的時候，張妃萱同學的媽媽為我們設計出了一套方案，從孩子帶來的繪制細致的圖表、流利的解說中我看出來了家長的那份真誠與熱情！結果我們班在年級廣播操比賽中取得了優(yōu)異的成績！

讓家長參與到班級活動中來既可以幫助班主任出謀劃策，同時也調動了學生參與集體活動的積極性，增強了班級的凝聚力！

案例三、建立家長QQ群、微信群、家校平臺達到智慧共享

每當忙完一天的工作，打開電腦登陸QQ成了我的最愛。在我的QQ群中最活躍的還是創(chuàng)立的“家長QQ”群了，在群里，家長們采用QQ留言或者發(fā)郵件的形式相互交流，他們有詢問孩子在學校和班級情況的，有探討孩子家庭教育的，也有詢問學校管理情況的，一有時間我就對他們提出的問題進行回復和解答。在和家長們共同探討如何教育孩子的往來中，使我真正受益匪淺。

記得還是在今年春季，一位家長來學校和我交流孩子學習情況，臨行時他很不好意思的對我說：“老師，我聽孩子說你有時上網(wǎng)，我能加你為QQ好友嗎？這樣咱們聯(lián)系就方便多了”。當?shù)玫娇隙ǖ幕卮鸩⒛玫搅宋业腝Q號后，家長喜滋滋的走了。望著家長遠去的背影，我心里真有種說不出來的感受。

晚上，這位家長正好在線，互相加為好友后，我們很快聊到了有關孩子學習的話題。一聊天，我才發(fā)覺這位我本以為十分靦腆的家長竟也非常健談，他從孩子的學習習慣的好壞聊到了孩子的學習成績的差異，又從孩子的特長發(fā)展聊到了孩子今后的就業(yè)途徑，最后還針對自己孩子的性格提出了一些誠懇的建議，給了我很多的啟發(fā)。

通過與這位學生家長在QQ上的幾次交流，我漸漸發(fā)現(xiàn)大部分家長平時因忙于工作，除了一學期召開的一次家長會外，難得有和班主任老師見面的機會，就是偶爾見面了，因為彼此不夠熟悉或礙于情面，本想向老師詢問自己孩子的許多話也變成三言兩語。如今基本上家家都有電腦，加個QQ好友很簡單，在網(wǎng)上大家看不到對方的表情，也聽不到對方的聲音，可以暢所欲言，盡情發(fā)表自己的意見和想法，共同探討對現(xiàn)代孩子的教育，不但可以加強溝通，對老師的教育教學工作也有很大的幫助。

家長QQ群的建立，在拉近了我和學生家長距離的同時，使我及時的與家長進行溝通、交換意見，幫助我改正自己在工作中的不足，在教育的長空增添了更多的育人智慧。孩子的家長們也成為了我的良師益友。每當打開電腦，看到家長QQ群那一個個閃動的頭像時，我倍感作為一名人民教師的欣慰。

總之，通過家長與教師多次合作后，漸漸地融洽了彼此之間的關系，建立了相互信任、相互幫助的合作伙伴關系。家長與教師之間有意見能做到及時溝通、及時協(xié)商、及時處理。家長彌補了班級教育資源的不足，豐富了教育內容，擴大了教育范圍，提高了教育效果，使班級工作變得更生動、更具體、更生活化。家長資源就是促進班集體建設的一片沃土，如何利用家長這個巨大的資源，是對班主任的挑戰(zhàn)和考驗，相信只要班主任不斷探索實踐、反思總結，就會在“家長資源開發(fā)利用”的這片沃土上收獲碩果。