黨建育人落實處
——組織員導(dǎo)師工作法探索

上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)工委

黨建育人落實處
——組織員導(dǎo)師工作法探索

上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)工委

上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)工委開展“組織員導(dǎo)師工作法”，聘請13名關(guān)工委特邀黨建組織員，擔任青年組織員隊伍的“導(dǎo)師”，對青年組織員傳幫帶教，指導(dǎo)他們在政治上進一步增強黨性觀念，在業(yè)務(wù)上進一步提高黨務(wù)工作能力。

為“把關(guān)人”把關(guān)

退休前，張偉林老師推動學(xué)校設(shè)立了學(xué)院專職組織員崗位；退休后，他成為一名活躍在關(guān)工委舞臺上的組織員導(dǎo)師，和其他組織員導(dǎo)師一起，為這群年輕的發(fā)展黨員工作的“把關(guān)人”把關(guān)。張老師和其他老同志就開展黨員發(fā)展專項巡視、入黨聯(lián)系人工作專題調(diào)研、發(fā)展黨員質(zhì)量巡查等，指導(dǎo)學(xué)院青年組織員開展工作，為基層黨建工作“把脈”、“會診”，既肯定主流，又指出不足，并提出建議。每當學(xué)院黨建工作遇到瓶頸，他和青年組織員一起想辦法，做方案研究，做環(huán)節(jié)設(shè)計。青年組織員說，有張老師在，心就定了！

上海工程技術(shù)大學(xué)聘請?zhí)匮h建組織員擔任青年組織員“導(dǎo)師”

火眼金睛的“黨建老法師”

吳德林老師被大家親切稱為黨建工作“老法師”。學(xué)院青年組織員贊揚他有一雙火眼金睛。吳老師常說，“作為黨的守門人，工作一定要細致。”吳老師毫無保留地把自己多年的黨建工作經(jīng)驗，手把手地教給青年組織員，教導(dǎo)他們?nèi)绾螐囊?guī)范黨員材料入手來規(guī)范發(fā)展黨員工作。例如，他教導(dǎo)青年組織員在審查黨員材料時，要把握時間結(jié)點，從中核查發(fā)展程序是否規(guī)范；要認真閱讀思想?yún)R報，從中了解發(fā)展對象的思想動態(tài)；要注重問題反饋，幫助黨支部書記提高工作水平。每一次，吳老師都用便簽紙，詳細記下青年組織員疏忽、遺漏的問題，清楚地給出處理意見。他用這種無聲的方式，默默地輔助著青年組織員的成長。

“要低頭走路還要抬頭看路”

潘惠德老師是“組織員導(dǎo)師工作法”的發(fā)起人。他總是提醒年輕的組織員，具體的工作要扎扎實實做，更要學(xué)會總結(jié)歸納，讓工作推進更科學(xué)。有一次，在青年組織員年終總結(jié)會上，潘老師毫不客氣地點評了其中一個組織員的工作。“這不是工作總結(jié)，這是工作流水賬，要有思考，才能有提升！”年輕的組織員羞紅了臉，也看到了自己的差距。每年潘老師還指導(dǎo)組織員開展黨建課題研究工作，和他們一起商議研究方向，細化研究路徑。他告訴青年組織員，黨建工作蘊含著很多科學(xué)和哲學(xué)的道理，要進行研究。