不欠VS補(bǔ)欠

北京一位父親想讓兒子暑假出去“見(jiàn)見(jiàn)世面”，他把孩子托付給澳洲的朋友瑪麗女士，請(qǐng)她照顧。

瑪麗開(kāi)車(chē)去機(jī)場(chǎng)接回孩子，路上說(shuō)：“我是你爸爸的朋友，你在澳洲一個(gè)月的暑期生活由我照顧。但我要告訴你，照顧你的生活，我并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值模膊磺肺业模覀冎g是平等的。

“你已經(jīng)13歲了，基本生活能力應(yīng)該有了，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后要自己做早餐吃，因?yàn)槲乙习啵豢赡芴婺阕觥３酝暝绮停约喊巡途呦锤蓛簦也荒芙o你洗，因?yàn)槟遣皇俏业呢?zé)任。

“我家附近有個(gè)洗衣房，你要自己去找，把自己的臟衣服拿去洗。

“給你一張城市地圖和公共汽車(chē)時(shí)間表，你想去哪兒玩要事先看好，弄清楚路線和車(chē)程，我有時(shí)間可以帶你去，沒(méi)時(shí)間你要自己去。

“總之，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題，因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹?lái)，不會(huì)給我增添麻煩……”

瑪麗這番話(huà)讓這個(gè)一向習(xí)慣飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的男孩兒，眨著眼睛，好久回不過(guò)神兒來(lái)。

瑪麗接著說(shuō)：“你不能叫我‘阿姨，因?yàn)槲也皇悄愕摹⒁蹋皇鞘苣愀赣H之托幫助照顧你一個(gè)暑假生活的朋友，你直接喊我‘瑪麗就行，聽(tīng)明白了嗎？”

“聽(tīng)明白了。”孩子有些丈二和尚摸不著頭腦，他從未想到自己已經(jīng)是大孩子了，而且基本生活能力都應(yīng)該有了。他只知道，鄰家那些二三十歲、已經(jīng)成了家的人還要父母“照顧”呢！

我們?cè)S多父母總覺(jué)得“欠”孩子的，老帶著“虧欠”思維，一味寵著遷就給孩子“補(bǔ)欠”，從早到晚，從頭到腳，吃喝拉撒，一概全管，“無(wú)微不至”。最終培養(yǎng)出一個(gè)自理能力弱、紈绔任性、成年了還不懂啥叫“過(guò)日子”、經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹浪打的弱者。

“欠”與“不欠”是辯證的，父母意識(shí)中的“欠”，實(shí)質(zhì)根本“不欠”；瑪麗思維中的“不欠”，恰恰是我們?cè)S多家長(zhǎng)所欠缺的，而且是孩子一生真正需要的。

我們與西方家教思維的最重要差異是“不欠”與“補(bǔ)欠”。在美國(guó)，要是孩子問(wèn)爸爸：“我們很有錢(qián)嗎？”爸爸的回答是：“我有錢(qián)，你沒(méi)有。”所以孩子大多從小就懂得自己“一無(wú)所有”，將來(lái)生存要靠自己努力，即使長(zhǎng)大后繼承祖業(yè)，也會(huì)盡心傳承，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，不會(huì)躺在前人基業(yè)上坐享其成。

反觀我們的家教思維，如果孩子問(wèn)爸爸：“我們很有錢(qián)嗎？”父親要么這樣回答：“咱家很有錢(qián)，就是父母不在了，你和你的孩子一輩子也花不完。”要么這樣回答：“咱家的錢(qián)雖然不多，但養(yǎng)活你和你以后的家還是沒(méi)問(wèn)題，你用不著為將來(lái)的生活發(fā)愁。”

帶著這種“補(bǔ)欠”思維教育孩子，成功概率能有多高呢？

（摘自“墨未濃網(wǎng)易博客” 圖/黃煜博）