計算機多媒體系統在教育中的應用研究

鄭玲玲

摘 要：隨著計算機信息技術的不斷發展，計算機多媒體系統逐漸被應用于高校教學中，并且在教學中發揮著越來越重要的作用。主要對計算機多媒體系統在教育中的應用情況進行了探討，旨在使人們對該系統有更深層次的認識，從而為現代化教學提供參考。

關鍵詞：計算機；信息技術；多媒體系統；多媒體課件

中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.08.114

隨著計算機技術的不斷發展和普及，在高校教學中，計算機多媒體技術已經成為了引領教學的主流。多年來，我國的教育事業不斷發生著變革，與傳統教學相比，現代教學無論是在教學理念，還是在教學方式或課堂教學工具上都發生了極大的變化。計算機多媒體技術可以利用計算機實現對課本圖像情景、語言環境等的再現，將抽象的概念或事物具體化，進而幫助學生加深對教學內容的理解。本文對計算機多媒體系統在教育中的應用方式及存在的問題進行了分析，并提出了一些可行性建議，以改變當前的教學現狀，提升教學質量。

1 計算機多媒體系統在教育中的應用方式

近年來，隨著多媒體技術應用范圍的不斷擴大，計算機多媒體系統在教育領域的影響變得越來越大。計算機多媒體技術的應用使信息量得以擴大，其各個特點適合于各種教育，并且多媒體可以用最自然的方式讓人們接受教育。多媒體系統的應用方式主要有以下三種。

1.1 課件輔助教學

運用計算機多媒體技術編制教學課件可以使教學更加生動和形象，教學內容更容易被理解。多媒體教學中，人機交流和學生的反饋比較及時，教師可以針對不同的學生設置不同的教學方案。在教學過程中，應將學生所提供的信息作為教學指導，使教學更具創造性和生動性。同時，計算機多媒體技術的應用可以改變師生關系，進而改變傳統的“以教師為中心”的教學理念，逐漸形成“以學生為中心”的培養模式。另外，運用計算機多媒體技術設計出的課件還能被學生共享，為學生提供更全面的復習資料，有利于學生課后復習。

1.2 計算機輔助訓練

計算機可以作為一種輔助工具，通過編制的專用學習軟件來為學生提供多種訓練科目和練習題。計算機在教學過程中擔任的角色不一樣，其履行的任務也不一樣。計算機多媒體系統能夠幫助學生進行課前預習、課后復習以及專業研究等活動。計算機專用學習軟件不僅能夠幫助學生更快地掌握知識和技術，同時也能夠幫助學生記憶知識，充分理解教學知識點，還能夠幫助學生歸納、總結重點問題和難點知識。

1.3 計算機輔助教學管理

計算機輔助教學管理主要是利用計算機技術解決多方面的問題和多層次的教學管理問題。在教學管理過程中，主要的管理對象有教學活動監測、教學進度管理、教學信息反饋、學習者學習效果評價、教學資料保存和管理。

2 計算機多媒體系統教學存在的問題

當前，計算機技術在人們生活中的應用變得日益廣泛，計算機多媒體系統在提升課堂教學質量和提升學生們的學習興趣方面具有積極的作用。在具體的教學實踐過程中，如果不能科學地應用多媒體教學系統，很可能對教學產生負面影響。計算機多媒體系統在教學中存在很多問題，主要表現在以下三方面：①創新性不足。由于計算機多媒體系統在教學中的普及程度不夠，很多多媒體教學仍然處于傳統的狀態，多媒體教學不能滿足教師的需求，因此多媒體系統在教學過程中往往出現創造性不足的問題。②多媒體使用功能開發不足。部分教師在教學過程中使用多媒體僅僅為了減少板書時間，多媒體的投影功能用得最多。因此，計算機多媒體系統在課堂教學中還存在功能開發不足的問題，僅僅局限于多媒體的某個技術或某項功能。可見，計算機多媒體系統在課堂教學方面還有很多潛在功能有待開發。③多媒體在教學中應用得不合理。計算機多媒體技術多被教師用于設計課件，由于教師對多媒體應用的理解存在偏差，在一些本不應該使用多媒體課件的地方強制使用多媒體課件，導致學生注意力分散，難以實現教學目標。

3 利用多媒體系統實現科學教學的建議

3.1 統一規劃

雖然多媒體在教學過程中正不斷發展，但是多媒體課件在設計時并沒有統一的標準。從整體的教學成果來看，多媒體課件數量相對較少，而且很多都是教師依照自己的愛好制作的。我國的教育課本有很多版本，不同版本的多媒體課件的制作存在一定的差異。由于教學內容不一樣，教學課件的制作也不一樣，因此，教學課件并不統一。今后，我們應結合實際合理解決課件不統一的問題，使教學課件最大限度地發揮多媒體的優勢。

3.2 合理利用多媒體課件

教學過程中應合理使用多媒體課件，因為多媒體教學僅僅是一種輔助教學手段，有些課程利用多媒體課件有利于教學，有些則不然。多媒體課件的操作性比較強，內容多為案例、大量圖表等。在使用多媒體課件的過程中應結合課程實際，盡量做到合理使用。制作課件時，應考慮多媒體課件的價值與教學內容是否相符，不能因為要利用多媒體技術而制作課件。

3.3 構建多媒體教學網絡平臺

目前，多媒體技術的應用非常廣泛。利用多媒體技術可以提升教學質量，利用計算機技術可以為教學工作帶來極大的便利。通過構建多媒體網絡平臺，可以有效突破時間和空間的限制。授課時，學生不必到場，授完課后，教師可以將教學課件放到網絡平臺上共享。借助網絡平臺，學生則可以隨時點播復習或學習。

4 結束語

多媒體教學可以充分利用多媒體技術的優勢，達到其他教學手段難以達到的教學效果。但是，多媒體教學需要在實踐中不斷完善和改進，不斷吸收新技術。只有揚長避短，才能更好地發揮其作用。

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〔編輯：劉曉芳〕