作文可以寫得更感人

王海玲

學生作文普遍有一種困惑：作文中已經注意寫自己所想，記自己所感了，怎么還是不能讓文章感人呢？我反復訓練，終于讓我的學生消滅了這只作文路上的攔路虎。我把經驗寫出來，也許能幫助有同樣困惑的學生。我的具體做法是：

一、用細節打動人，化敘述為描寫

細節描寫指對生活中的典型情節或場面進行生動細致的描繪。具體到人有動作、神態、語言、肖像、心理等描寫。文學作品中細膩地描繪人物性格、事件發展、社會環境和自然景物， 能使人物性格更鮮明，形象更豐滿，讓文章有血有肉。前蘇聯文學家高爾基稱細節是“隱藏在字里行間的魔術”。

學生在課文中學習到許多片段。如：《林教頭風雪山神廟》中，林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@個細節描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變?？磥?，這是一個極其重要的細節。這個細節描寫除了對表現人物性格，推動情節發展，起著重要作用。也取到了信服讀者，感動讀者的效果。

又如《背影》中：走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。用父親的肖像和動作細節描寫，取到了感動讀者的效果。

我又列舉些課外例子進行補充，增進學生理解。如《陽光下的守望 》：母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早將她的衣衫浸染得水洗一樣，她的花白的頭發凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成了一尊雕像。我把肖像描寫如何寫細致，如何能更突出主題作了強調。

二、增加文采，用抒情或哲理性的句子感動人

“言之無文，行而不遠”。文章沒有文采，就不能流傳很遠。學生考試中以一道傳統題，仿句。學生只會就句子寫句子，我訓練學生將這種技能有意識用在作文中，能為作文增色。

我同樣給學生舉些例子。

如：①太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪.啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？

②太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。

藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。

鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。

③愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

我給學生也舉了這樣的例子：《母愛》中：那天，母親執意還是不讓我送，她在大雪中走著，胖胖的背影一走一歪，看著母親的背影，我再也控制不住眼淚，蹲在雪地里淚如雨下，母親啊，女兒如果是蓮花，你就是那清苦的蓮心，你把苦全留給了自己，把芬芳給了女兒。母親的背影越走越遠，直到消失在大雪中，我呆立在雪中，任自己也成一個雪人，穿過了你的白發，母親啊，我終于知道了幸福的方向，幸福的方向就通向你的方向啊！你的懷抱，就是女兒永遠的歸宿！

三、學生欣賞自己同學文中抒情句

①母親，就像是冬日里的一件棉衣溫暖你的心房；母親，就像是黑夜里的一根蠟燭犧牲自己的美好青春照亮你的前程；母愛，就是你傷心時一個鼓勵的擁抱，母愛就是你自卑時一句加油的話語。

——王琪

②當你投胎做了她的孩子，你就會多了一份毫不保留的愛，這份愛如春風、如夏日、如秋葉、如冬雪。

——李希佩

③是誰，在聽到我落地時的第一聲哭喊時嘴角揚起一抹淡淡的笑，那抹笑很輕，卻如那四季的太陽，充滿溫暖與耀眼的光芒，撒滿我整個小小的世界，帶給我光明。

是你，我深愛著的母親。你是那春日的初陽，渾身散發著溫柔的氣息，即使在我不寫作業，做錯事時，你也是從不發火，用你的耐心澆灌我，用你的愛心呵護我，讓我一步一步成長。

——魏星星《母親，我永恒的太陽》

④你生病時，我照顧你；你吃飯時，我陪著你；你散步時，我牽著你；你睡覺時，我看著你；你生氣時，我安慰你。要記得我永遠都在你身邊。希望在二三十年后，夕陽下那兩抹身影，是你和我。

有人說：“這世界上一切其他都是假的，空的，惟有母愛才是真的，永恒的，不滅的。”

我信了。

—— 劉炎《塵封的愛，重拾未晚》

我作為一線老師，希望把我的教學經驗與你分享，也希望能分享你的教學經驗。