揚琴教學散論（之一）

李燕

【摘 要】

學習器樂有其自身的客觀規律，揚琴也不例外。現實生活中，有些學生急于求成，結果是欲速則不達，這種浮躁之風屢見不鮮：亦有人缺少信心，有時還自暴自棄，實不足取。本文從學生常見的心態出發，談如何有效地學習揚琴。

【關鍵詞】

學琴 勤練 用心練 慢練 輕練 分手練

揚琴是我國常見的民族彈撥樂器之一。我國民族彈撥樂器品種繁多，從樂器的形制、音色、演奏方法到藝術表現力等方面，各種不同樂器都有自己的特點。與其他彈撥樂器不同的是，揚琴演奏不是以手指、指甲或撥子撥彈琴弦，而是雙手各持一支竹制的琴竹（又稱琴鍵、琴筧）擊打琴弦發音的。因此，嚴格說揚琴應屬于“擊奏弦鳴”樂器。也有稱它為“打弦樂器”的。

揚琴音域寬廣、音色悠揚，其演奏技法十分豐富。各種單音、雙音和任何音程的跳進都毫無困難，揚琴特別擅長演奏快速的、華麗的各種旋律和音型。揚琴的這些藝術特點，在我國民族樂器中是絕無僅有的，因此具有與其他彈撥樂器有所不同的藝術表現力。長期以來，特別是建國50多年來，揚琴在我國民族音樂中的應用幾乎是無處不在。在我國民族音樂的各種表演形式中，各種合奏、重奏、伴奏，以及戲曲、曲藝等藝術門類的表演中，都有廣泛的應用。與此同時，揚琴獨奏也是很受歡迎的一種藝術表演形式。

在小樂隊的演出中，揚琴演奏者還兼行樂隊指揮的職能，從頭到尾掌控樂隊按照音樂作品的速度、力度、情感要求，進行有感情的演奏。揚琴在民族器樂中的重要地位，由此可見一般。

學習器樂演奏有其自身的客觀規律，學習揚琴也不例外。在現實生活中，有些學生急于求成，一再“撥高”，浮躁之風屢見不鮮，結果是欲速則不達；亦有人缺少自信心，有時還自暴自棄，實不足取。筆者以下淺見，希望對青少年學好揚琴有所幫助。

1.正確的姿勢和演奏方法

學習揚琴演奏，從一開始就要有正確的姿勢和方法。不正確的姿勢和方法會直接妨礙演奏者的進步，使自己將來繼續提高的空間變得很有限。俗話說，“學藝的路子要正”，講的就是方法要對頭。所以，有的學生從一開始就能得到老師的正確指導下，少走彎路，是很值得慶幸的。其次，要多動腦筋。在學習中要不斷嘗試各種辦法調整自己的心態、體態、手位和方法，按照老師的要求尋找得法的感覺，這也是不可缺少的一個方面。在不斷調整中，逐步掌握既符合演奏法要求，又符合自身生理條件的演奏姿勢和演奏方法。

2.循序漸進

揚琴演奏有豐富而復雜的技巧，有適合各種不同程序演奏者用的、音樂表現力很豐富的樂曲。作為學生學琴，還是應該堅持循序漸進的原則，不急不躁，更不應該急功近利。只有老老實實按照客觀規律，用穩步前進的心態來學習才能有所成就。作為一門藝術學科，學習揚琴演奏也不例外。最好的辦法就是認認真真、扎扎實實地打好基礎。俗話說得好：欲速則不達，功到自然成。只有扎實打好基礎，才能充分挖掘自己的潛能，使自己的演奏水準達到應有的高度。有道是“冰凍一尺，非一日之寒”，和其他學科的學習一樣，學習揚琴也是長期的艱苦的，絕不可能一蹴而就，沒有幾年苦功是學不出模樣來的。

3.勤練、用心練

俗話說“拳不離手、曲不離口”說明了學習知識、技能都必須努力勤奮，并持之以恒。“一曝十寒”，“三天打魚，兩天曬網”停停打打的練習是不可能學好的。

除了要堅持不懈地勤學苦練以外，還要提倡多動腦筋用心練。

揚琴演奏的技術性很強，要善于動腦筋。比如對放松、對演奏音色的要求、對某些演奏技法的掌握等等，未得要領的勤練，屬于蠻干，不但不能練好，還可能適得其反。練琴要用腦，通過自己的思考和反復實踐，尋找到適合自己的方法和途徑。

用心練的另一層意思是，練習時要有明確的目標，做到有的放矢。要有針對性、有目的性地練。有的人練琴漫不經心，每次練習總是把一首樂曲從頭到尾無休止地反復練；還有的人是這個曲子彈幾句，那個曲子彈幾句，“東一榔頭西一棒錘”。這樣漫不經心的練習是很難有什么收獲的。難點沒解決，還養成許多壞習慣。所以，要求練琴要有明確的練習目標，每次練琴有所側重，力求最大限度地提高練琴效率。

4.慢練、輕練、分手練

練習一首新的樂曲，最好是從慢練開始，因為慢練容易做到準確無誤。對于樂曲中的一切技術難點，建議大家也都通過放慢速度練習來解決。因為速度放慢了以后，難點也就不難了。通過一定時間的慢練，待難點解決了以后，才逐步加快，直到達到樂曲要求的速度。其次一種練習法是輕練。輕練，就是以輕輕的力度練習。這種練習方法可讓頭腦保持最大程度的清醒，同時也讓肌肉保持最大程度的放松，這是取得練琴效率的一種不錯的方法；第三，練習多聲部的作品，建議可先分手練習。一般是先練旋律聲部，后練從屬聲部，然后才雙手合起來練習。

練習時采用慢練、輕練、分手練，能取到事半功倍的練琴效果。與此同時，演奏者在慢練，輕彈，分手練的過程中，不但難點解決得快，同時在不知不覺之中，樂譜也背下來了，可謂一舉多得。

5.要自信、不自卑、不自滿

在長期的教學中，發現有的學生經常抱怨自己進步太慢，盡管作了很大的努力還是不如人家，并認為歸根結底是自已素質、能力不好，于是信心下降、甚至認為自己“不是那塊料”懷疑自己選擇了犯錯誤的道路。這樣的學生也許應該在心理上、在學習方法上作些調整。提倡多動腦筋，多一點思考，多一點自信心。“世上無難事，只要肯登攀”。若能守志不移，勵志圖強，照樣有希望將自己提高到更高的水平上。

與此相反，有的學生則過分自信，甚至自滿。以為自己是天才，學什么都快，不用努力就能唾手而得。這種態度當然也是不可取的。青年學生，來日方長。對自己的演奏，從技術性到藝術表現力，都要不斷進取、不斷提高要求。對自己的演奏，要有一種永遠不滿足的追求，才能不斷進步。有道是“謙受益，滿招損”，“學海無涯，藝無止境”。只有不斷進取的人，才有希望將自己的演奏水平不斷提高到新的高度。

6.重視參加藝術實踐活動

對于學習音樂藝術的人來說，藝術實踐是一個十分重要的環節。通過藝術實踐活動，一是可以檢驗自身所學技藝所達到的水準，發現自己的長處與不足；二是，通過藝術實踐的鍛煉，可以更快地提高自己的合作能力。以器樂學生為例，通過實踐，可以體驗到多聲部音樂的藝術魅力，這絕對是個人自練所感受不到的；其三，參加藝術實踐的演出也是一個重要的環節。通過演出，可以體驗到自己所學，體驗取得進步的成就感，增進信心。促進自己繼續努力，以便更好地服務于社會，服務于人民。

希望青少年同學們按照藝術的客觀規律學習；循序漸進，扎實打好基礎；勤練用心練，科學練琴。有自滿情緒者要戒驕戒躁，提倡腳踏實地；有自卑心理者要甩掉包袱，增強自信心。此外，還希望大家積極參加藝術實踐，在實踐中不斷提高 自己。爭取百尺竿頭，更進一步。