于紅梅
[摘 要]語文教學中,解釋詞語不能只依賴于字典中的釋義和死記硬背。教師應教給學生一些詞語解釋的方法,如比較分析解詞法、結合上下文解詞法、聯系生活解詞法,從而豐富學生的詞匯量,提升學生閱讀和寫作的水平。
[關鍵詞]詞語解釋 方法 詞語理解
[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068(2016)10-051
詞語理解能力是一種基本的語言技能,是理解句子含義,把握課文內容,感悟文章思想感情的基礎。對此,筆者從自身教學實踐出發,探討了小學語文詞語解釋的方法,以幫助學生靈活多樣地理解詞語,培養學生的詞語理解、分析和運用能力。
一、比較分析解詞法,用心體會
詞語理解并不是單純的機械解釋,它需要對比分析、揣摩推敲、用心體會,從而正確把握詞語含義,體會詞語在句子中的重要作用。
(1)近義詞比較辨析。通過比較近義詞的異同,從中發現它們的細小區別,從而正確理解和把握詞語意思。比如,“飽含”“包涵”“包含”這三個詞語讀音相似,都有“含有”之意,但含有的濃度或對象存在一定的差異性?!帮柡敝赋錆M,所含的量特別充足,如“她的眼眶里飽含著幸福的熱淚”;“包涵”為客套話,請人原諒,有包容、體諒之意,如“打擾了,請多多包涵”;“包含”指里面含有,包括,如“童年是一支筆,筆中包含著一個個遐想,讓我們輕輕寫下”。
(2)同一詞語不同含義兩相對照。在漢語中,一個詞語可能有多種含義、多種作用。學習時可以將同一詞語放在不同含義的句子中進行兩相對照比較,從而幫助學生明確詞語意義。……