于紅梅
[摘 要]語文教學(xué)中,解釋詞語不能只依賴于字典中的釋義和死記硬背。教師應(yīng)教給學(xué)生一些詞語解釋的方法,如比較分析解詞法、結(jié)合上下文解詞法、聯(lián)系生活解詞法,從而豐富學(xué)生的詞匯量,提升學(xué)生閱讀和寫作的水平。
[關(guān)鍵詞]詞語解釋 方法 詞語理解
[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068(2016)10-051
詞語理解能力是一種基本的語言技能,是理解句子含義,把握課文內(nèi)容,感悟文章思想感情的基礎(chǔ)。對此,筆者從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā),探討了小學(xué)語文詞語解釋的方法,以幫助學(xué)生靈活多樣地理解詞語,培養(yǎng)學(xué)生的詞語理解、分析和運(yùn)用能力。
一、比較分析解詞法,用心體會
詞語理解并不是單純的機(jī)械解釋,它需要對比分析、揣摩推敲、用心體會,從而正確把握詞語含義,體會詞語在句子中的重要作用。
(1)近義詞比較辨析。通過比較近義詞的異同,從中發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)小區(qū)別,從而正確理解和把握詞語意思。比如,“飽含”“包涵”“包含”這三個詞語讀音相似,都有“含有”之意,但含有的濃度或?qū)ο蟠嬖谝欢ǖ牟町愋浴!帮柡敝赋錆M,所含的量特別充足,如“她的眼眶里飽含著幸福的熱淚”;“包涵”為客套話,請人原諒,有包容、體諒之意,如“打擾了,請多多包涵”;“包含”指里面含有,包括,如“童年是一支筆,筆中包含著一個個遐想,讓我們輕輕寫下”。
(2)同一詞語不同含義兩相對照。在漢語中,一個詞語可能有多種含義、多種作用。學(xué)習(xí)時可以將同一詞語放在不同含義的句子中進(jìn)行兩相對照比較,從而幫助學(xué)生明確詞語意義。……