引導學生解讀文本，點亮英語閱讀明燈

潘華敏

【摘要】一直以來，閱讀教學在高中英語教學中都占據著重要的地位，這從教材內容的編輯、英語課程的比例設置、閱讀訓練的比重等都可見一斑?？梢哉f，提高英語閱讀能力不僅是英語教學的重要目標之一，更是促進英語學習的重要方法之一。掌握英語閱讀的技巧，從更深遠的意義而言，還能夠推動語言學習時其他能力的同步發展，從而促進英語學習的全方位提高。隨著英語課程改革的深入與推進，不少教師已經注意到了英語閱讀教學的重要性，也不斷進行著新教學模式的嘗試與完善。但在具體教學中，閱讀教學還局限在詞匯、句型、語法等知識的講解上，而使得閱讀材料無法得到充分的利用。缺乏文本解讀的意識與有效方法，極大的限制了學生閱讀水平的提高。本文結合具體教學案例，從文本解讀的角度入手，談談如何讓文本解讀點亮英語閱讀的明燈，為學生指引前行的道路。

【關鍵詞】英語閱讀 文本解讀 方法

閱讀教學作為英語教學的重要組成部分，其主要目標在于通過閱讀能力的培養提高學生獲取英語語言信息的能力，在此基礎上有效分析問題并解決問題。然而，目前通用的幾種閱讀教學方法都存在不同程度的問題，導致閱讀教學難以得到有效的提升。如翻譯式教學主要側重英語閱讀內容的翻譯，通過翻譯傳達語言知識點，這種方式往往操作簡單卻也容易造成照本宣科的教學弊端，使得學生無法從整體出發理解閱讀?！?br>