播下快樂，收獲成長

謝靜

“生態園區的繪本創編與多樣化實施課程”是借助繪本創編、舞臺表演、藝術活動、游戲活動等多種表現手段和方法，激發孩子的想像力、創造力、探究力，使孩子的體、智、德、美諸方面得到和諧發展，是一種讓孩子的學習看得見的課程。我們的園本課程將學習、游戲、生活融為一體；促教師、幼兒、家長有效互動；通過多元整合，構建了真實靈動、豐富多彩的繪本特色教育新模式，突出了幼兒、教師、環境和活動材料的課程四要素的有機整合，滿足教師提升理念和幼兒自主學習的愿望，教師與幼兒共同得到了和諧發展。繼《秋之青楓》之后，我們迎來了園本課程的新階段，在這一個絢麗多彩的春季，播下一顆希望的種子——《春意青楓》。

一、踏青——快樂的體驗

轉瞬間嚴冬逝去，春姑娘已悄然來到身邊，“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！焙⒆觽儦g樂的聲音催著我們趕緊去踏青吧！綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光……都是大自然賦予我們春的氣息。

在青楓公園里面，孩子們高興極了，都忍不住一個個往前沖，我們先帶著孩子們在公園里慢慢地散步，吸一吸公園里新鮮的空氣；踏一踏公園里松軟的泥土；賞一賞公園里無邊的風光；游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們在老師的引導下觀察春天植物園的各種變化，聞聞花香，曬曬太陽，踏踏草坪……感受到了來自視覺、觸覺、嗅覺等各種感官的新鮮刺激。