學前教育資源新媒體平臺建設探究

許正兵

【摘 要】本文結合當前全媒體的時代特征，圍繞服務于“3—6歲兒童學習與發展”這個中心，以湖南省學前教育資源庫新媒體平臺建設經驗為基礎，分析了資源建設過程中內容與功能的邏輯關系、平臺主要功能點等，以期推進全媒體時代學前教育資源新媒體平臺建設可執行性發展與服務能力的提升。

【關鍵詞】學前教育資源新媒體平臺 建設 功能結構模塊 支撐平臺

一、背景

隨著信息技術突飛猛進，以數字技術、網絡技術、移動技術為核心的“互聯網+”新媒體時代的到來，信息傳播的手段與渠道更加多樣化，知識獲取變得前所未有的便捷。代表新興媒體的互聯網媒體和移動終端媒體有趕超傳統媒體之勢，與傳統媒體形態共同構成了全媒體環境，形成了信息來源和傳播渠道的多樣化。在此背景下，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確指出： “加強優質教育資源開發與應用；加強網絡教學資源體系建設；引進國際優質數字化教學資源；建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優質教育資源普及共享。”2015年7月，國務院《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》提出探索新型教育服務供給方式，鼓勵互聯網企業與社會教育機構根據市場需求開發數字教育資源，提供網絡化教育服務。

二、 建設的必要性

教育資源共享一直以來是困擾學前教育發展的難題。一則由于教育機構之間在資源平臺方面缺乏統一的標準和接口；二則行政歸屬不同，多頭管理和條塊分割，信息溝通渠道不暢，導致優質資源孤立，重復建設嚴重，同時制約了教學質量的提高。學前教育資源長期較低的利用率，也增加了資源建設方的投入風險，抑制了各類教育機構和建設者的廣泛參與。“學習資源建設難以滿足個性化的需要”“學習資源質量未能得到有效保證，共建共享難以落到實處”也成為學前教育資源共享的共同難題。

三、 目標用戶和建設思路

平臺緊緊圍繞服務于“3—6歲兒童學習與發展”這個中心，為幼兒園園長和教師、幼兒及其家長、學前教育專業在校生等群體提供豐富、充實、多樣的學前教育資源。構建早期教育、幼兒教育領域的幼教服務專業平臺，為幼兒教育先進理念的傳播、幼兒教育市場人才的供需、嬰幼兒產業的推廣和研發提供一個網絡信息傳播媒介。學前教育資源庫新媒體平臺針對互聯網、電視、移動終端等多終端不同媒介的特征，需進行資源內容與傳播渠道的整體設計，形成“多內容定制、多形態生成、多渠道發布、多終端適配”的全媒體資源云服務平臺建設思路。

四、建設方案

學前教育資源庫新媒體平臺支撐幼兒園管理資源、幼兒園保教活動資源、家園共育資源三大資源庫的信息承載，包含文本庫（試題庫、教案庫等）、圖片庫（幼兒圖片庫、教師資源圖片庫、教學檔案圖片庫等）、影音庫（音頻、視頻、動畫、游戲等）三大類新媒體資源庫服務，建立起基于多終端適配的線上服務，包括微博、微信公眾服務號、微課堂等新媒體互動新媒體資源體系的建設和使用。

（一）學前教育資源新媒體平臺建設的功能結構模塊設計

1.分地域、分園所、分內容等分級體系構建學前教育新媒體信息資源庫核心資源數據庫，適配內容權重、增刪改查等靈活的管理功能；

2.學前教育移動應用等移動互聯網新媒體應用開發，含IOS和Android版本；微信公眾服務號，微官網服務的移動端服務；

圖1 平臺內容邏輯

3.構建靈活家園一體的用戶角色體系，包含用戶角色、用戶等級、用戶分組、用戶的增刪改查，開放平臺一鍵登錄等功能模塊；

4.構建靈活的資源庫新媒體應用模塊：新媒體資源庫、賽事模塊、成長檔案袋、SNS班級群組自管理模塊、園所管理、課程家長自定義模塊等；

5.構建標準的WEB接口：郵件接口、短信接口、支付接口、物流接口和第三開放平臺接口等；

6.統計模塊：用戶統計、內容統計、調查分析、數據報表；

7.搜索導航模塊：針對不同級別的用戶，系統提供不同的搜索方式。

8.MAP地圖、API接口及二維碼支持，系統提供LBS地理定位（幼兒園所）接口。

（二）學前教育資源新媒體平臺建設支撐平臺設計

以湖南省為例，幼兒園園所數量逐年增加，幼兒園師資隊伍總量持續增加。截至2013年底，入園兒童數量達到167.7萬名。從以上數據可以總結出，同時考慮家長、幼師及相關服務人員，省級資源平臺的用戶容量需為千萬級用戶容量。

基于該用戶群，學前教育新媒體信息資源庫系統架構采用多臺阿里云云主機ECS服務器加RDS數據庫服務器，內容采用阿里云CDN分發。根據存儲量多少和流量大小進行合理地彈性升級。系統設計采用NXAP跨平臺系統架構進行部署，程序設計采用MVC和AJAX開發技術框架。

五、總結

學前教育資源新媒體平臺建設對促進學前教育信息交流，提升學前教育服務質量具有一定的積極意義，本著堅持幼教產業鏈“開放”“共享”“多贏”建設原則，兼顧市場運營機制，在具備積極社會效益的基礎上，也具備經濟效益，為學前教育資源新媒體平臺可持續性發展提供長效機制和服務保障。

【參考文獻】

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