運用“學(xué)練四十分”模式在英語教學(xué)中的苦與樂

楊煥煥（子長縣楊鎮(zhèn)中心小學(xué) 陜西子長 717300）

運用“學(xué)練四十分”模式在英語教學(xué)中的苦與樂

楊煥煥（子長縣楊鎮(zhèn)中心小學(xué) 陜西子長 717300）

我校響應(yīng)教育局的號召，在我校推行“學(xué)練四十分”的課堂教學(xué)模式進行教學(xué)，作為一個工作在一線的小學(xué)英語教師,我在運用“學(xué)練四十分”這種教學(xué)模式進行英語教學(xué)時有苦也有樂。

困惑；煩惱；高興

素質(zhì)教育的開展使得小學(xué)英語教學(xué)深受大的關(guān)注，尤其是農(nóng)村小學(xué)的英語在根本上得到了大家的重視。作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師，我深刻感受到自己所面對的壓力之大。現(xiàn)在又遇上新一輪的課改。我校響應(yīng)教育局的號召，在我校推行“學(xué)練四十分”的課堂教學(xué)模式，作為一個工作在一線的小學(xué)英語教師,我在運用“學(xué)練四十分”這種教學(xué)模式進行英語教學(xué)時有苦也有樂。下面我來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、由于是新一輪的課改，相應(yīng)的教學(xué)參考資料少，可借鑒的經(jīng)驗也較少，在教學(xué)中有許多困惑使我很煩惱：

1.“學(xué)練四十分”這種教學(xué)模式要求我們教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主，課堂上大部分時間都留給學(xué)生自學(xué)，改掉以教師教為主的教學(xué)方法。課堂上教師教學(xué)生讀單詞、對話的時間減少，對于農(nóng)村學(xué)校來說英語并不是被很重視的一門學(xué)科，許多家長由于時代的影響并未接觸過英語，所以對它們來說輔導(dǎo)學(xué)生完成英語作業(yè)簡直是天方夜談。對于學(xué)校來說，一星期三節(jié)課，學(xué)生與老師接觸的時間也很少，所以溝通也成問題，教師只能把學(xué)生上交的作業(yè)輔導(dǎo)完成，其它的事情也是心有余而力不足，尤其是播放錄音糾正讀音就更沒有時間。所以英語單詞的發(fā)音就變成了學(xué)生最大的弱點，在學(xué)生讀單詞、對話時就出現(xiàn)了“中國式英語”。

2.“學(xué)練四十分”這種教學(xué)模式要求我們教學(xué)時要做到“先學(xué)后練”。在我教學(xué)英語單詞時，讓學(xué)生先自學(xué)單詞，效果有時幾乎為零，學(xué)生無從下手，班里有時沒有一個學(xué)生會讀單詞，留給學(xué)生自學(xué)的時間白白浪費。不知教學(xué)英語單詞時怎樣來采用這種教學(xué)模式？

3.運用“學(xué)練四十分”教學(xué)模式進行教學(xué)。同村學(xué)生幾乎從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過知識點、沒有養(yǎng)成認真聽講的習(xí)慣，教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，在課堂上出現(xiàn)的問題很多。課堂的容量變大，有時不能完成教學(xué)任務(wù)。付出許多卻收不到回報讓人很痛心。

4.“學(xué)練四十分”教學(xué)模式要求我們：在課堂上要更加的關(guān)注差生、后進生；作為一名教師我們都明白關(guān)注后進生會幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣，但是這樣一來，留給中等生和優(yōu)等生的時間就會被大大的減少，而且在后進生效果也不是很好的情況下我們是不是會覺得“功虧一簣”呢？我們的教學(xué)進度會不會被拖下來呢？我們的教學(xué)效果又該如何來評判呢？怎樣才能算上一節(jié)合格的的英語課呢？這些問題都值得我們深思。

二、當然在運用“學(xué)練四十分”教學(xué)模式進行教學(xué)，也有一些值得我高興地事情：

1.“學(xué)練四十分”教學(xué)模式要求我們教師將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。教師需要為不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓他們在自己的水平范圍內(nèi)體現(xiàn)自己真正的價值，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會被很好的調(diào)動起來，而且會得到意想不到的課堂效果。

2.這種模式要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以小組合作的方式進行學(xué)習(xí)，形成一種“自學(xué)為主、合作探究”習(xí)模式，這樣既可以促使學(xué)生明白團隊合作的意義，也可以使課堂效果得到明顯的提升。自從實行了這種教學(xué)模式，我們班的學(xué)生就明顯進步了很多。

以上這些，是我在運用“學(xué)練四十分”教學(xué)模式進行教學(xué)時的一些感受，我相信，運用這種教學(xué)模式會對我以后的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.02.048