桃李滿天下 團結聚人心
——記禮泉縣阡東鎮中心小學

李靜梅 王開鋒（禮泉縣阡東鎮中心小學 陜西禮泉 713203）

桃李滿天下 團結聚人心
——記禮泉縣阡東鎮中心小學

李靜梅 王開鋒（禮泉縣阡東鎮中心小學 陜西禮泉 713203）

“媽媽，我想上阡東鎮中心小學，阡東鎮中心小學的老師教我們唱歌、跳舞、繪畫。我愛阡東鎮中心小學。”曹彤月小朋友用稚嫩的聲音說。

阡東鎮中心小學座落在阡東村以北，走進阡東鎮中心小學，這里的教師臉上都掛滿了笑容，仿佛走進了春天，這里充滿了春天的陽光，春天的氣息。他們以服務承諾、師德承諾、質量承諾引領阡東中心小學的各項工作，積極推進校本培訓，開展探索性主題活動研究，在2014年獲得縣級優秀小學稱號。2015年獲得縣文明小學稱號。

阡東鎮中心小學的教師每天都懷著一顆感恩的心，在中心小學默默耕耘著。“做中心小學的一份子，什么都可以讓給別人，惟獨責任例外”“就是這‘責任’兩個字，鞭策我敬業愛崗，永遠把工作放在第一位。”校長張權志微笑著說。校園無小事，事事育人，教師無小節，節節為楷模。嚴于律已，做到堅持學習不放松，率先垂犯，提升自己。堅持帶班不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價他親和力強，家長說他有責任心，是因為他把他們的利益、需要放在了首位。

教育是我們神圣的事業，育人是我們終身的使命，讓我們堅持“厚德愛生，善教樂導”的教育教學觀，在工作中尋找快樂，在平凡中追求卓越，耕耘在阡東鎮中心小學這片熱土上，我們每一位教師要把自己迎在教育最需要的地方。“用智慧的陽光照亮孩子們精彩的人生之路，讓每一個生命在我們的呵護下快樂成長，快樂學習，快樂生活，全面發展。”阡東鎮教育專干韓海平說。

公信教育——本著取信于民，真誠服務于群眾的精神，依法辦教育，他們要打造公信教育，必須通過學校的質量和教師形象來體現，作為學校，應該把人民的呼聲作為第一信息，把人民的需求作為第一選擇，把人民的利益放在第一來考慮，把人民的滿意度作為衡量的第一標準，提高辦學質量，暢通學校的收費和運作情況，讓公眾知情、選擇、參與監督，作為小學，我們要從以下方面去努力：

一、良好的生態環境，是家長希望看見的。

阡東鎮中心小學在去年下半年花費近2萬元創建良好的物化環境，更換了中班的桌椅、為教師坐班室購置熱水器，美化校園環境等，提高了家長的滿意度。

二、教育質量的提高，是家長最需要的。

今天的教育是對孩子一生有用，是影響孩子一生的教育。幫助教師樹立正確的教育理念，有利于教師對孩子的培養，孩子不是標準化的容器，也不是一張白紙。而是自主學習者，有待點燃的多彩的火把。

在家長的要求下，趙丹利副校長帶領教師探索“閱讀欣賞”課程，確立正確的教育目標：一是培養學生閱讀的興趣，開放圖書室，激發學生自主閱讀的愿望，培養良好的閱讀習慣，通過正確閱讀、情景閱讀、拓展閱讀、經驗閱讀四個層面，創設生活情景，讓學生想閱讀；加強直觀操作，讓學生樂閱讀；提倡合作互動，讓學生會閱讀，開展看誰讀書多，讓學生學以致用，開公開課和精品課，讓孩子們喜歡閱讀，家長支持。

三、教師的精神面貌，是最暖家長心的。

注重禮貌引導教師接聽家長電話，親切待人，密切與家長聯系，關心學生于細微處，服務工作要從大處著眼，小事著手，把每一件小事做好就是不簡單。學生的教育工作，教育內容、教育情況讓家長知情與選擇，教育職工作好教學宣傳工作，贊美教師處處維護校園的集體聲譽。發展的阡東鎮中心小學需要激情，發展的阡東鎮中心小學需要創新。他們利用各種機會激勵教職工努力成為終身學習者，創新思考者，問題解決者，共存合作者，做為一個負責任的教職工，要常自律，常求變，常學習，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。

“放眼未來，我們將始終堅持把德育放在各項工作的首位，廣泛開展各類德育活動，并得到學生的積極響應，關注學生的心理健康，使更多學生得到健康發展，我們會進一步落實教學常規，不斷提高教學質量，我們會更加重視教師隊伍，不斷完善各種制度，為教師成長創造各種條件，我們會努力建設和諧校園，營造優美的校園環境，建立良好的師生關系、干群關系，關心留守兒童是我們義不容辭的責任，密切家校聯系，關心并讓每個人都有生活在大家庭中的感覺。”陳德庚副校長深有感觸的說。

阡東鎮中心小學注重課題資料積累，教師每學期一篇專題論文，每月一篇教學隨筆，每周組織學生進行一次手工活動或科普活動，每兩周進行一次優秀教案、案例分析，并對這些專題材料進行整理歸納。

因此，在新的學期他們將以零為起點，重新認識自我，緊緊依靠領導，團結教工，始終保持一種真實、誠實、樸實、向上的風格。以沒有最好、只有更好的工作信念，兢兢業業履行自已的職責，踏踏實實做好每件工作，讓領導放心，讓教職工舒心，讓學生家長放心。

透過他們取得的成績，使我看到在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，是他們管理過程中獲得的一筆最大的材富也是最輝煌的成果。

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.02.052