英文歌曲在初中英語教學中的輔助作用

蔡艷

【內容摘要】靈活的應用英文歌曲，這不僅能夠給英語課堂注入很多樂趣和活力，這也會非常有助于學生語言能力的培養，能夠讓學生的語感得到非常好的積累與深化。英語歌曲深受青少年的喜愛，很多學生在課下都將聽英文歌作為自己的興趣愛好。教師要充分利用學生的這一興趣點，并且挖掘其中的教學價值與意義，這樣才能夠讓初中英語教學更加豐富多元。

【關鍵詞】初中英語 教學 英文歌曲 應用

英語歌曲中往往包含著很值得挖掘的教學價值，靈活的利用這一教學素材，這不僅能夠立刻讓初中英語課堂變得豐富起來，這也會激發學生內心對于英語課程的喜愛程度。在初中英語課堂上，教師可以多靈活的融入一些學生喜愛且熟悉的英文歌曲，用歌曲來激發學生更積極的學習這門語言，這種方法通常都會收獲不錯的教學效果。

一、豐富學生的詞匯積累

英語歌曲的教學效用可以體現在很多方面，首先，多聽英文歌曲能夠很有效的幫學生實現對于單詞的積累，這一點對于語言學習而言非常重要。初中階段的英語教學中夯實學生的基礎知識，讓學生注重自身的語言積累仍然是非常重要的一個教學要點，其中，讓學生的詞匯積累更加豐富是非常重要的組成。如果單獨的讓學生記憶這些單詞，不僅會讓學生覺得無趣，往往記憶的效果也不會太明顯。讓學生多聽他們喜愛的一些歌曲，透過英文歌曲來實現詞匯的積累，這種方法不僅效果更顯著，學生接受起來也更輕松。教師可以鼓勵學生在課余多聽一些好的英文歌曲，讓學生從聽的過程中感受很多詞匯的含義，進而慢慢實現對于詞匯的理解與記憶，這個過程的教學效果通常都十分顯著。

有的歌曲內容陽光向上，十分符合中學生的心理特點，并且其中的陌生單詞不是很多，有利于學生記憶，這無疑能夠調動起學生的積極性。譬如說西城男孩的Season in the sun，這首歌的歌詞被賦予了靈動的生命力，學生在學唱的時候能夠鞏固trust，climb，joy等單詞，還能夠學會each other，now that，out of time等詞塊，有效擴大了學生的詞匯量。教師應當多讓學生聽這些積極向上，同時學生又非常喜愛的歌曲，這不僅會豐富學生對于各種詞匯的掌握，這也是為英語單詞教學帶來的一種隱形推動。

二、深化學生對跨文化的體驗

很多英文歌曲學生在聽以及欣賞的過程中，往往需要有一些必要的背景知識或者跨文化常識，這樣學生才能夠真正感受到歌曲傳達出的內涵，才會更好的聽進去。不少學生出于自身的喜好，對于英語歌曲往往很愿意鉆研，會反復聽，甚至會去查找一些歌曲的背景資料。潛移默化中學生也就慢慢豐富了自身對于跨文化的認知，很多跨文化背景學生也越來越熟悉。這對于學生的英語學習而言是非常大的一種幫助，這也是鼓勵學生多聽一些好的歌曲可以為學生的英語學習帶來的有效輔助。

初中生在聽英語歌曲時，必須要注意的就是歌曲所處的文化背景，也就是西方人的生活方式、思想觀念和社會氛圍等方面的一些相關知識。教師可以從這個出發點引入一些相關的曲目，為英語教學帶來一些輔助與推動。譬如說在Christmas Day到來的時候，教師可以教學生唱Holy Night，Jingle Bells等關于這個節日的歌曲，在圣潔的歌曲旋律當中，學生能夠感受到西方人對于這個節日的喜愛，對于耶穌的尊重，這與我們所處的文化范圍是有區別的。讓學生多從英語歌曲中來感受跨文化背景知識，這種方式學生接受起來會更加輕松，學生也能夠很有效的在過程獲取一些有價值的知識。

三、有效調節課堂教學的整體氛圍

英語歌曲不僅能夠豐富學生自身的語言積累，并且加深學生對于跨文化的感知能力，在課堂上播放一些合適的曲目，這往往也會非常有助于良好的課堂教學氛圍的營造與調節，這也是英文歌曲可以發揮的一個積極效用。教師可以結合特定的教學主題，參考學生的喜好與傾向，選取一些合適的英文歌曲作為知識教學的背景。這會讓學生在課堂上更加放松，學生的思維也會更為活躍。這樣學生才會跟隨教師的步伐有效的進行對于很多教學內容的探究，課堂教學的整體質量自然會更高。

教師可以以各種不同的方式來利用英語歌曲的教學輔助效用，既可以讓歌曲作為背景，也可以安排學生來學唱。教師在安排學生學唱英語歌曲的時候，完全可以選擇恰當的時間段，既可以在課前學唱也可以在課后學唱，不僅能夠調動起學生的興趣，還能夠較好地創造課堂學習氛圍。譬如說在學習關于Spring Festival的時候，就可以帶領學生一起唱傳統的英語歌曲Happy New Year，讓學生在輕松快樂的氛圍當中感受節日的氣氛。英文歌曲的融入會讓學生在課堂上更加放松，并且能夠讓學生充分感受到英語學習的趣味。

結語

英語歌曲的靈活融入，這會為初中英語教學帶來很多有效的幫助。教師要從多方面來發揮英文歌曲的輔助效果，既可以讓學生在聽歌的過程中豐富自身的語言積累，讓學生對于跨文化有更深入的感知，也可以利用英語歌曲來營造良好的教學氛圍。這樣才能夠充分讓學生感受到英語課程的學習樂趣。

【參考文獻】

[1] 廖芳. 英文歌曲在初中英語口語教學中的應用研究[D]. 重慶師范大學，2014年.

[2] 錢玉瓊. 英文歌曲對初中生英語學習的影響[D]. 河南師范大學，2014年.

[3] 趙君. 英文歌曲在初中英語教學中的應用研究[J]. 中學課程輔導（教師通訊），2013年12期.

（作者單位：江蘇省鹽城市明達中學）