VR遇上在線教育，“美麗的泡沫”PK“創新與改革”？

VR遇上在線教育，“美麗的泡沫”PK“創新與改革”？

沈理

有不少同行跟我討論，VR或許有掀起在線教育的燎原之勢，帶來進步與改革。毫無疑問，VR眼鏡改善了培訓體驗，讓廣大學子拋開枯燥的書本，以真切的視覺去感受和體驗書本上提到的一切信息，實現“沉浸式學習”。

VR的出現改變了平面世界，構建了三維場景，尤其在建筑、醫學、藝術雕刻、機械、地理等領域表現突出，它能模擬出真實的教學環境，有利于學生更好地理解課程內容，進行深入觀察和分析，使學生快速進入學習狀態。而作為一種高維度的媒介，VR更利于大家吸收、理解和接受，提升對學習的興趣和熱情。

當然，VR的優點不止于此：1.拉近了不同地域學員與講師的距離。比如我在某個城市培訓，而學員在另一個城市工作，只要彼此戴上同一款VR眼鏡，就可出現在一個場景里面對面的進行交流，且一位老師可同時培訓大量分布在不同地區的學生。2.解決了培訓的成本，老師們省去了差旅費用，學員們節約了時間成本，迅速且高效。3.減少驗光設備、器材的投入，培訓過程中，僅運用虛擬設備便可進行操作和訓練。未來，老師可能會變成一個創造情景的職業，而不是枯燥地傳遞知識。如果這些設想得以實現，將是一件非常美好的事情。

可這僅僅是“設想”。事實上，就我國目前大多數眼鏡從業者來說，培訓最需要的改變并不是方式的呈現，而是大家的學習意愿、學習動機等。舉個例子，為什么眼科領域人才輩出，眼鏡行業卻人才稀少？差別在于，眼科領域的從業者必須經過高等學歷教育，才能從事相關臨床或眼視光，他們通過持續不斷地繼續教育和進修，提升職業等級、薪資待遇與行業地位。眼鏡行業因為從業門檻低，沒有學歷教育、資格認證的強制要求，對教育的需求有限。好多眼鏡店老板反映，希望提高員工的學習熱情，可員工卻并不領情。所以VR切入在線教育的優勢并不明顯，這是其一。

VR眼鏡可以提供一種全新的形式，在一定程度上促進在線教育的發展

其二，投入成本仍然過高。設備上，一個頭盔式顯示器加上主機的成本動輒上萬元，誰來買單？內容上，虛擬現實軟件開發花費巨大且效果有限，由誰支付？目前，國內其他VR公司切入教育的少之又少，其技術在國內院校的普及率也不高，本質上就不利于大范圍推廣。如果視庫開發一套綜合驗光儀操作的VR課程，所有人員在學習過程中費用如何計算？是設備供應商、眼鏡店老板，還是店員自己？如果實行收費，學員會不會拒絕培訓？

其三，VR內容與硬件不匹配。硬件在提高，而內容跟不上去。教育重內容，重質量。內容是根本，技術是手段。而目前有的VR設備因技術等種種原因，場景單一，內容不夠豐富，吸引不了用戶。

其四，產品體驗不夠成熟。學生在使用產品過程中得不到想要的知識，體驗不到豐富內容，自然就不會繼續使用VR設備。

由此可見，目前行業在線教育引入VR技術，還不是最好時機，火勢仍小，不足以燎原。創新和改革，更需要時間來驗證。

那VR在行業其他方面前景怎樣？通過在門店推出VR體驗，讓消費者享受360°全景佩戴體驗。另外，品牌商可利用VR吸引消費者的購物行為。據我所知，蔡司和依視路正在運用VR技術，增強消費者的購物體驗，一旦消費者想了解變色鏡片帶來的效果或對比不同價位的漸進鏡片時，VR便派上用場，切換鏡片的模擬場景，讓消費者自己體驗，幫助他們作出更好的消費選擇，目前國外已開始試用，相信國內不久也會出現。

VR未來的發展前景盡管還有很多缺點，但它仍然代表著科技發展的方向?；蛟S在未來，視庫可能會參與VR的制作，給行業帶來更多精彩紛呈的培訓課程，用更先進的技術豐富培訓體驗，畢竟沒有什么能阻止科技的進步，看不到科技的未來，有可能就會變成下一個“諾基亞”。