ERP環境下高職會計電算化教學研究

摘要 隨著ERP時代的到來，我國企業單位的發展對于會計專業化人才的需求越來越多，要求也越來越高。傳統的高職會計教學模式已經不能滿足當今社會對于培養會計人才的高要求，需要加強會計電算化教學，完善高職會計教學中的實踐課程，培養適應企業單位需要的會計信息化人才。本文將立足于ERP會計信息系統的主要特點，對于目前我國高職會計電算化教學進行研究。

[關鍵詞]ERP；高職；會計電算化；教學研究

最近幾年，教育部門一直在對我國的教育體制進行改革，高職教育也備受關注，要求教育工作者要以學生為主體，培養學生的綜合素質。為了更好地履行職責，為國家為社會培養出更多專業化的會計人才，高職會計教學必須在配合我國的教育體制改革的同時加強對會計計算機信息技術的教育，培養出使用技能型的會計人才。為此，本文將提出適應ERP會計信息體統需要的高職會計電算化教學改革措施。

1 ERP概述

ERP（EnterpriseResourcePlanning）就是企業資源計劃，企業資源計劃是指建立在信息技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺，是在20世紀90年代由美國GartnerGroup公司提出的。企業資源計劃是MRPII（企業制造資源計劃）下一代的制造業系統和資源計劃軟件。目前，在我國ERP的定義范圍拓寬到用于企業的各類信息管理軟件，是基于網絡經濟時代的新一代信息系統，主要職能是完善企業的業務流程，實現企業內外部資源的有效整合，從而提高企業核心競爭力。ERP會計信息化管理系統就是通過軟件把企業的人、財、物、產、供、銷及相應的物流、信息流、資金流、管理流、增值流等緊密地集成起來，實現資源優化和共享。

2 當前我國高職會計電算化教育存在的問題

我國的會計電算化發展已經超過二十年，會計電算化也成為了會計專業的必修課程。但是在高職會計教學中，由于會計電算化課程開設時間教晚，目前的教學還相對滯后，存在很多問題。

2.1 缺乏會計電算化教學設備

會計電算化課程教學需要有響應的會計電算化設備支持，比如計算機和會計電算化應用軟件等。但是目前我國許多高職院校資金不足，無法建立足夠的機房、購入大量的計算機和配套完善的會計電算化應用軟件等，使得會計電算化實訓課程較少甚至是不開設此課程。

2.2 課程設置不合理

會計電算化是一門應用性很強的課程，實現理論講解與實際操作同時進行才能達到更好的教學效果。但是由于課程、設備等諸多限制，一般高職院校的會計電算化教學都是在多媒體教室講解完理論知識后，再花一個課時的時間讓學生到機房操作，導致學生的學習效率低下。

2.3 教師缺乏實踐經驗

一個的學校的辦學水平與這個學校的師資力量息息相關。在高職院校中，有很大一部分會計教師盡管擁有豐富的理論知識，但是由于大學畢業后直接從事教師工作，沒有相應的會計實踐經驗，導致其教學水平受限，會計電算化教學等實踐課程開展受限，不能在教學中實現理論與實踐的有效結合。

3 如何提高高職會計電算化教學水平

3.1 設計科學合理的會計電算化教學課程

會計電算化的應用性極強，高職院校在會計教學課程設計中應該大幅增加上機實踐課程課時。有條件的高職院校盡量安排所有的課程在機房進行，這樣可以大幅提高教學質量。學生在教師講完某一內容之后，即刻就可以自己進行相應的操作，碰到問題可以馬上提出來，由教師進行解答等。

3.2 加強師資隊伍建設

為了彌補會計教師缺乏相應的會計實踐經驗這一不足，高職院校要加強對會計教師的培養，鼓勵教師考取相應的會計資格證書，爭取讓教師到企業單位進行實習等，使會計教師在擁有扎實的會計專業知識的同時，還能有豐富的社會實踐經驗以及較強的實踐能力。因此，學校需要在鼓勵教師考取會計從業資格證書的同時，要為教師爭取更多的機會可以去企業單位實習，實際參與大型財務信息系統或者ERP系統的工作中去，讓教師在教學過程中能夠實現理論與實踐的有效結合。

3.3 完善會計電算化教學設備

會計專業軟件的應用以及計算機操作能力是現今社會對會計人才評判的重要標準，因此會計電算化教學不容忽視。而高職院校要加強會計電算化教學就必須加大資金投入，完善會計電算化教學設備，配備足夠的機房和計算機，同時還要引進一套完整的ERP會計信息體統軟件，開展具有針對性的信息化教學，向提供學生計算機實際操作的平臺。這樣不僅可以幫助學生熟練掌握計算機操作技術，還可以讓學生學習掌握會計專業的基本辦公軟件以及特殊專業軟件，從而更好適應當今社會對會計專業人才的需求。

4 結語

在ERP信息時代背景下，國家各企業單位對于會計專業化人才要求與日俱增，要求會計人才擁有較強的會計電算化應用水平。高職院校在會計教學中必須緊跟社會信息化發展的腳步，要加強會計專業實踐，提升會計電算化教學水平，從而提升學生的會計專業技能。會計電算化課程是會計專業課程體系中最典型的綜合實踐型課程，是會計知識和計算機知識的綜合應用，這門課程教學質量的好壞對會計專業的畢業生的就業及以后的工作有較大的影響。

參考文獻

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作者簡介

單偉華（1975-），女，江西高安人，本科，江西現代職業技術學院，研究方向：會計。