以游戲為手段培養幼兒的社會交往能力

徐艷南

摘 要：只有通過培養后一代的社會交往能力，才能確保他們能夠適應未來社會的快速發展。而幼兒期的交往會對幼兒的成長產生極大的影響，能有效促進幼兒更好地適應新社會，從而促進個體社會性的發展。培養幼兒的社會交往能力關鍵在于適當給予實踐練習的機會，可以借助游戲讓幼兒進行練習。本文主要探討在以游戲為開展手段的情況下，如何有效地培養幼兒的社會交往能力。

關鍵詞：游戲 幼兒 社會交往能力

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）09-0278-01

社會交往能力需要在實踐操作過程中培養出來，要求幼兒掌握與人交往的規則以及學會合作等能力。幼兒通過借助游戲活動來探索周圍世界，并在游戲活動中逐漸積累社會交往經驗，以促進個體的全面發展。游戲的開展過程實質上就是培養幼兒社會交往能力的過程。在游戲中讓幼兒體驗成人的生活經驗，從而提高他們認識社會的能力。由此可見，以游戲為載體培養幼兒社會交往能力具有極其重要的意義。以下對在游戲中培養幼兒社會交往能力的策略展開討論。

1 創設豐富的游戲材料，促進幼兒社會交往動機

芬蘭的兒童教育家蘇塔瑪曾經指出：“一種理想的游戲材料是操作性的器件，而不是消極的占有物”，就是強調了幼兒游戲中操作材料的重要意義。在游戲活動中，教師要為幼兒提供大量的游戲材料，并有意識地提供些需要與別人共同協作才能玩的環境。恰當的游戲材料能夠吸引幼兒的興趣，從提促進幼兒的交往動機[1]。由此可見，恰當合適的游戲材料對培養幼兒的社會交往能力具有極其重要的意義。開展游戲活動時，教師應提供豐富的、需要團隊合作才能完成的游戲材料，以促進幼兒社會交往能力的培養。如創設角色扮演游戲等。游戲中應充分發揮幼兒的積極主動性，讓幼兒自選活動內容，主動參與活動，并培養自身交往意識，學會基本的社會交往技能。

比如在“過家家”角色扮演游戲中，教師應營造合理的家庭情境并設置游戲情節，讓幼兒通過語言和動作的表達來完成角色扮演游戲。“過家家”游戲實質上就是讓幼兒將現實家庭生活表演出來的一種游戲，基于他們對家庭生活的豐富經驗，使得這個游戲能夠順利完成。幼兒在游戲中學會自己動手，提高自己的動手能力。不同的游戲材料能夠營造出不同的游戲情境。例如，給芭比娃娃換裝能夠鍛煉幼兒打理自己穿衣的能力，如拉拉鏈、系鞋帶扣紐扣、整理衣物等；利用筷子鍛煉幼兒加東西的能力；通過擺放紙杯、吸管和小豆子，使得幼兒聯想到請客人喝珍珠奶茶等。

因此，在游戲中必須具有充足的操作材料，防止幼兒陷入無所事事的狀態。幼兒在面對實際操作材料時，能夠明確自己的角色，從而與伙伴們相互合作、相互交談，在角色扮演游戲中幼兒的社會交往能力得到提升[2]。由此可見，確保游戲材料的充足性，并及時更新游戲材料能夠有效促進幼兒的交往，從而提升幼兒社會交往能力。

2 建立輕松愉悅的同伴關系，體驗交往的樂趣

幼兒踏入學堂后，接觸最為頻繁的就是同齡伙伴。幼兒園中通過培養同齡伙伴們的交往能力，為日后提高其社會交往能力奠定扎實的基礎。幼兒與成人之間的交往在一定程度上存在代溝，而幼兒與幼兒之間的互相交往能夠使得培養社會交往能力的工作順利完成。在參與幼兒園開展的游戲中，幼兒能夠學會與同伴交往的能力，進而提高自身與人合作、與人分享的意識。幼兒學習社會交往之前就必須學會在同伴之間進行交往，并不斷積累交往經驗促進自身全面發展[3]。如何以游戲為載體創建良好的同伴關系是提高幼兒社會交往能力必須解決的一大問題。

比如，通過開展“玩具之家”的游戲，來鼓勵幼兒廣結好友，尋找游戲伙伴。妖氣幼兒從家里帶來自己最心愛的玩具，以玩具為媒介為幼兒提供交往機會。活動中，對那些積極主動和同伴分享玩具的幼兒給予表揚處理，以此為其他幼兒樹立學習榜樣，鼓勵更多的幼兒構建平等友好的關系。游戲結束后，還可進行適當的總結，讓幼兒分組討論幾個問題，如“你怎樣結交新朋友的”，“當同伴想玩你的玩具該怎么辦”“你想玩同伴的玩具應該怎么說”“當同伴給游戲給你玩時，應該對對方說什么”等，讓幼兒暢所欲言，在游戲中明白人與人之間交往的方法，游戲中應做到不強取豪奪他人玩具，愛護同伴借給自己玩的玩具等。最后，讓幼兒談談游戲中最喜歡誰的玩具，以及把自己玩具讓給誰玩了等，提升幼兒語言表達能力，有助于幼兒培養自身社會交往能力。

在游戲中幼兒通過相互交流各種交往方法，并建立輕松愉悅的同伴關系，從中體驗到與人交往的樂趣[4]。

3 提供形式多樣的游戲，提高交往技能

幼兒交往能力的培養應貫穿于一日生活之中，而活動區游戲作為幼兒生活中舉足輕重的環節，是培養幼兒交往能力的有效途徑。這主要因活動區為幼兒提供了與同伴自由交往的場所與氛圍，使幼兒在真實的情景中實踐與周圍人發生關系，逐漸發現和了解自我與他人，體驗自己行為的結果及他人對自己的反應，懂得自己作為集體成員需要相互適應，服從共同的行為規則，學習輪流、協商、合作等技能，使自己的行為能更好地被周圍人接受。其中，角色游戲和結構游戲則是幼兒最喜愛玩的游戲。？

綜上所述，良好的社會交往能力有助于個體適應未來社會的發展狀態。而參與游戲活動能夠有效促進幼兒的社會交往能力，從而促進幼兒社會性發展。因此需要清楚的認識到游戲在幼兒社會交往能力培養中的重要性，并為幼兒營造一個有趣寬松的游戲環境，使得幼兒在游戲中得到進一步發展，進而促進幼兒的社會性發展，并能夠在未來的社會中快樂的生活成長。

參考文獻：

[1] 王桂芝，劉曉春，崔立秀.關于培養幼兒社會交往能力的重要性及其策略的研究[J].成功（教育），2013，9（05）：63.

[2] 陳麗華，張立輝，馬全霞.發展寶寶社會交往能力的親子游戲（適合1歲半左右的寶寶）[J].啟蒙（0-3歲），2013，15（5）：24.

[3] 陳思君，臧旭輝，何佳培.在圖畫里看好繪本 看好繪本玩音樂游戲[J].早期教育（教師版）用，2013，5（18）：34.

[4] 郭海軍，徐艷貞，趙汝萍.《3-6歲兒童學習與發展指南》精神引領下的區域活動指導[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2012，2（17）：6-7.