上好開學第一課

新靈

每年的九月是中小學開學季，廣大中小學生結束了悠長的暑假生活，迎來一個新學期。作為新學期起點的開學第一課，無疑既重要又特別。那么，我們該如何上好開學第一課呢？

上好開學第一課，要有鮮明的思想主題。開學第一課的主題可以宏大，也可以微小。若選擇大的主題，可以進行國家和民族歷史以及黨史教育，還可以進行公民道德和責任教育，更可以開展一次莊嚴而隆重的愛國主義教育。通過“開學第一課”讓學生認識和了解國家的發展歷史和成就、民族的精神和內涵、歷史的經驗和教訓，引導中小學生懂得今天的幸福生活來之不易，珍惜今天的幸福，為了明天的幸福而努力。若選擇小的主題，可以講文明禮儀，也可以講規則和紀律，還可以介紹學校歷史和校園，讓學生特別是新生認識學校及學校的文化并逐步融入到學校的的文化中，這也是非常必要的。

上好開學第一課，要有多元主體參與。開學第一課，不妨在參與人員上更加開放點、多元點。除了學校校長和老師主講，還可以根據主題和內容，邀請學生家長、社區老百姓、知名校友、烈士家屬、社會名人、專家學者等人當主講。比如，要上愛國主義教育第一課，可以請老革命、老紅軍、勞模來講。記得有一年開學第一課主題是“發現你身邊的美”，有的學校就請了社區內居住的航天英雄和奧運冠軍當主講老師。還有些時候，不妨讓學生唱主角來上第一課，講自己的故事、身邊同齡人的故事，以同伴激勵同伴，教育效果更不錯。

上好開學第一課，地點選擇有講究。開學第一課要創新，不僅內容要創新，形式上也要創新，既可以在教室、校園、操場上課，也可以在工廠、社區、綜合社會實踐基地、野外拓展訓練基地、各種博物館紀念館上課。現在提倡開放教育和開放教學，強調社會資源和學校教育的資源融通、相互銜接，學校結合每年的社會大氛圍、教育改革發展新方向去一些有紀念意義和新穎的地方上第一課，這既是一次學生的社會實踐，又是一次學校和社會的聯接，對學生的成長意義重大。

上好開學第一課，關鍵要有學生視角。我們的教育活動，往往從社會出發、從教育者出發，用學生的話語、從學生的視角去考慮的比較少。但是，無論誰做主講，到哪里舉行活動，如果沒有學生視角，就很難達到預期的教育效果。不管上什么、講什么、怎么上，好的開學第一課，必須以對學生健康成長的深切關懷和深情至愛，以學生關心、關切、關注的問題切入，以符合學生年齡特點的生動活潑的形式，給學生開啟新的學年積極有針對性的引導。因此，開學第一課的設計走向必須要從教師走向學生，從教學走向教育，從學校走向社會，設計學生喜愛的體驗型活動形式，寓教于樂、寓教于動、寓教于生活。如果條件允許，適當地恢復一些傳統的禮儀也是挺好的，如為一年級新生舉行開筆禮，向老師行拜師禮，舉行祭拜孔子儀式等。另外，有些學校通過栽成長樹、系心愿繩、用小氣球放飛自己的夢想、讓一年級學生敲響新鐘等方式寄托新學期愿望，還有學校通過評選、表彰活動激勵學生，或者請高年級學生為低年級學生解讀學校文化、舉辦學長成功成才經驗報告會等，形式豐富新穎，效果也不錯。

開學第一課除了要有鮮明的主題、多元的參與主體、創新的形式、學生的視角，還要精心組織和籌劃準備。同時，開學第一課畢竟只是一課，教育不可能通過上一次課就能解決全部問題，還需要把第一課形成制度性的活動，轉化和融入到日常的學習生活中，持之以恒開展下去，既要突出第一課的時間節點，更要結合常規教育相輔相成。

編輯 付江泓