休閑體育視閾下貴州高校體育社團發展研究

楊秀芳

摘要：高校體育社團在休閑時代的發展，應對了對休閑體育的呼喚，迎合了當代大學生課外體育活動的多層需要。本文以貴州省六所高育校體社團為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法對貴州省高校體育社團戶外休閑體育活動開展情況進行了深入細致的研究，分析其存在的問題，提出相應的建議和對策，旨在推動貴州高校體育社團在休閑時代健康、安全地發展。

關鍵詞：休閑 貴州高校 體育社團 發展

1、 休閑、休閑體育的界定

1.1休閑

休閑時代關注休閑。在國外，對休閑理論的學術研究已有一百多年的歷史，美國、加拿大、德國、英國對休閑娛樂的研究水平處于世界領先。休閑學產生于美國，其標志是1899年凡勃倫（Velble）發表的《有閑階級論》。休閑是指在工作之余的娛樂和消遣活動，它通過時間和精力的消耗來調節身心。體力勞動者常通過消耗時間來恢復體力，腦力勞動者常通過消耗過剩的體力來恢復大腦。[1]

中國雖然距離休閑時代的距離還較遠，但是自改革開放30多年來，中國就實現了發達國家經過100多年奮斗才擁有的“自由時間”的量，表明中國正以快速的步伐進入休閑時代的進程。

不同時代的學者對“休閑”的闡釋和定義會有不同的解讀。英文“leisure”一詞的含義與中文的休閑意思最相近，其源于古法語“leisir”，意指人們擺脫生產勞動后的自由時間和自由活動。英文“leisure”一詞中休息的成分很少，消遣的成分也不多，主要是指“必要勞動之余的自我發展”，這表明了“休閑”一詞所具有的獨特的文化精神底蘊。休閑一詞最早出現在希臘語中，“schole”一詞意指閑暇、休息、休閑及教育活動，娛樂，從中得益之意，并與文化水平的提高相輔相成。[2]1970年在聯合國的援助子啊，首次國際休閑會議在比利時召開，會議通過了著名的《休閑憲章》，這是人類第一次以國際憲章的形式對個人的休閑權利加以確認、尊重和保護。《休閑憲章》對休閑的定義是：人們在完成工作和其他任務之后，在自由支配的時間內所進行的活動，是以補償性活動為基礎的活動。[3]

1.2休閑體育

休閑體育是當代中國的一種引人注目的體育現象。美國有眾多與休閑體育相關的學術團體研究機構，如美國“健康、體育、娛樂與舞蹈聯盟”—AAHPERD（American Alliance for Health ，Physical Education，Recreation and Dance）就是全美最大的專業學術團隊，該聯盟成立于1885年，總部設在華盛頓，是非官方組織的協會，在42000個成員中大部分是體育教師，還有教練、科研和行政管理人員及學生，會員都是從事該領域研究的專業人士。又如1996年成立的“加拿大療養性娛樂協會”—CTRA（Canada Therapeutic Recreation Association），它的工作重點是確保療養娛樂的專業性，培養休閑治療的大眾性意識。特別是在北美國家，民眾對休閑的需要尤顯重要。艾丁頓博士（Edginton）認為：休閑是高質量生活的重要象征，不管在滿足個體身心健康，還是在促進社會和諧發展方面都扮演著非常重要的角色。[4]休閑運動、休閑體育已是人們高質量生活的體現。

休閑體育的研究在我國起步較晚，體育社會學專家盧元鎮先生關于休閑與體育最早在20世紀80年代就提出：長期以來，我們已習慣把“體育運動”概念的范疇化作“學校體育”、“運動訓練與競賽”和“身體鍛煉”這樣三個比較嚴肅的部分，然而在現實生活中還存在著一種大量的社會現象：人們懷著輕松愉快的心情自愿參加各種體育活動和娛樂活動，他們既不受限于體育教學的種種嚴格規定，也不追求高水平的運動成績，甚至有的也并不把體育的強身祛病作用放在首位，而是把體育運動作為一種有意義的活動形式度過自已的余暇時間，使個人在精神上和身體上得到休息、放松和享受。我們通常稱這類活動為游戲（Play），體育娛樂（Ph-ysical recreation），國外則把這類活動歸為消遣（Leisure）。[5] 到90年代對休閑體育從理論上研究呈現上升趨勢。續川認為休閑體育以“體育”為主詞，是隨著休閑活動興起逐步發展起來的大眾體育的一個分支，指人們在余暇時間里以休閑為主要目的，積極主動、表現個性、輕松愉快地進行體育健身娛樂活動。

李相如等人對休閑體育的定義：人們在自由支配的時間里，通過體育運動的方式，以直接或間接的體驗，滿足身心需求的一種自覺自足的社會文化現象。也是本文認同的對休閑體育的解釋。

2、 貴州高校體育社團休閑體育活動開展情況調查與分析

高校體育社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。是高校體育課外體育活動重要的組織形式之一。而休閑體育與高校體育課程的“健康第一”和“以人為本”的教育指導思想相吻合，休閑體育不僅能增強體質、增進健康、緩解壓力、調節情緒，還能夠有效地促進大學生的群體意識和協作進取精神的張揚，是一種文明、健康、科學的余暇生活方式，它不僅可以促進學生的生活健康、滿足個體需要、構建完整人格，而且可以充實校園體育文化生活，提高校園體育文化水準，改善生活品位，營造健康向上的校園體育文化氛圍。[6]高校大學生將是充分運用體育知識去傳播文化、創造文化的重要實踐者。

本文借助貴州省第三屆大學生運動會期間，貴州省教育廳和貴州省體育局關于評選陽光體育運動先進學校和陽光體育運動先進案例的活動，以貴州省具有代表性的六所高校（貴州大學、貴州師范大學、貴州民族大學、貴州財經大學、貴州師范學院、貴州醫科大學）大學生體育社團為研究對象，采用問卷調查，訪談學校團委、校社團聯合會、學生會、體育主管部門等，對獲得的文獻資料、調查問卷、訪談內容等進行歸納分析。

2.1 體育社團戶外休閑項目情況調查

對所調查的六所高校體育社團進行統計，共有123個體育社團，根據項目特點歸納為七類：球類、戶外休閑運動類、益智類、技擊類、健身健美類、裁判類和其他。具體情況見表1

由表1可見，球類和戶外休閑運動類分別為43個和34個，占到總數的34.96%和28.46%，僅僅這兩類就超過60%。尤其以貴州大學的休閑戶外運動開設最早，項目也開設的最多，現有的戶外休閑體育社團有9個，其中野營社成立于1998年，enjoy戶外俱樂部成立于2003年，定向越野協會成立于2004年，一直延續到現在，2015年剛剛成立的青春跑吧協會深受學生的喜愛，最多的一次活動學生人數達到上千人。由此可見，戶外休閑體育深受大學生的青睞，但是由于體育社團開展活動的經費主要來源于會員所交會費，而戶外休閑運動大多是消費型的，社團經費的不足極大的影響活動的正常開展。

2.2體育社團戶外休閑項目活動開展場地器材情況

通過調研，戶外休閑體育項目一部分可以在校園內進行，一部分需在校園外進行。因為戶外運動項目的特點，很多項目都是在校外相對較遠的大自然里面，對開展戶外休閑運動提出相對比較高的要求。在場地器材方面各高校沒有提供專門的場地，除了學校上體育課和課余訓練及比賽外，學校現有的資源可以共享，具體使用情況需要與學校相關部門協商和申請。在校園外進行的項目需要寫具體活動方案進行申請，征得校團委同意后方可進行。在校外進行的一些項目對場地需要進行活動前的踩點，保證戶外活動正常安全地開展，這就需要指導老師或者專業安全人員的專業指導和判斷。

2.3體育社團戶外休閑項目指導老師和安全情況

根據貴州高校大學生體育社團已有的體育社團種類來看，戶外運動目前勢態良好，而恰恰戶外運動很多項目具有挑戰性和危險性。對休閑體育項目的指導教師進行調查，雖然每個社團在登記注冊時都設有指導老師，但是多半都徒有虛名，有的社團一年都沒有老師進行指導，僅僅有一小部分老師對社團活動定期或不定期的進行指導，管理過于松散。貴州具有開展豐富的天然的戶外休閑運動的環境，比如徒步、溯溪、戶外拓展、攀巖、溶洞探險等等，有寫項目具有高度的危險性，對可能出現的緊急情況，沒有經過相關專業知識的培訓和實踐是很難判斷和處理的，存在較大的安全隱患。

2.4 貴州高校體育社團戶外休閑項目參與競技體育比賽情況

近幾年來，貴州經常舉辦各種類型的戶外休閑運動比賽，各高校也積極地參與，并取得了可喜的成績，學生自發報名參加比賽的較多，參賽學生自發性和隨意性較大，缺乏團隊的協作組織，缺乏專業老師及教練的指導，存在賽前準備不充分，賽中及賽后運動員后勤得不到保障等。

3、結論

3.1貴州高校體育社團戶外休閑項目較多，近幾年項目呈現逐年增長趨勢，深受學生喜愛；社團經費嚴重不足，來源較單一。

調查統計共有的123個體育社團中，戶外休閑項目占28.46%，在九類體育社團中排第二，數量上僅次于球類體育社團，貴州具有開展戶外休閑運動得天獨厚的天然條件，高校戶外休閑體育的發展前景大好。但是社團由于經費緊張，又限制了活動的開展的頻度和質量。

3.2 貴州高校開展戶外體育社團活動場地器材受限制，特別是校外活動場地的安全性限制了社團活動的正常開展。

3.3 貴州高校體育社團自上而下的組織管理模式，缺少社團發展的開放性，體育社團與學校的主管部門相關性小；對體育社團技能指導和專業知識的培訓力度不夠，缺乏安全保障，不利于社團的健康發展。

3.4 貴州高校體育社團參與競技比賽隨意性大，組織較松散，參賽隊員得不到必要的保障，缺乏團隊組織。

4 、休閑體育視閾下貴州高校體育社團發展策略

4.1 根據貴州經濟、文化、地理等特點，結合高校體育場地器材開展內容豐富，形式多樣的戶外休閑體育運動；拓寬社團經費來源，除了學校社團基金和成員會費外，還可以通過校友會、社會贊助和一定的活動盈利進行籌集社團運作資金。

4.2改變貴州高校體育社團自上而下的組織管理模式，加強體育相關部門指導與監管力度，提高社團項目管理和實施的效率，提高體育社團專業化程度，

4.3增設體育社團安全部機構，安全員1-2名，負責活動急救和安全知識的培訓指導及特殊情況的處理。

4.4 依托貴州戶外休閑運動的大環境，積極參與相關的競技比賽項目，培養當代大學生競爭意識和人際交往的能力。使高校體育社團真正成為活躍校園文化生活和育人的熔爐。

參考文獻：

[1]章海榮，方起東.休閑學概論[M].昆明：云南大學出版社，2012：1

[2]李相如，凌平，盧鋒.休閑體育概論[M].北京：高等教育出版社，2014：4

[3] 李相如，凌平，盧鋒.休閑體育概論[M].北京：高等教育出版社，2014：5

[4]Edginton，R.C.，DeGraaf，D.G.，Dieser，R.B.，Edginton，S.Leisure and life satisfactiion：Foundational perspections[M].McGraw-Hill.2006：206-392.

[5]盧元鎮.論消遣與娛樂[J].體育科學，1983，（1）：8-10

[6]劉娜.多維視角下的安微省高校休閑體育研究：[碩士學位論文].南京師范大學，2008：1

（貴州省教育廳高等學校人文社會科學項目研究成果，青年項目14QN066）