淺談如何充分發揮中學圖書館的教育功能

摘 要：學校圖書館是學生接受知識的重要場地。學校圖書館如何組織和策劃好適宜學生智力成長的活動，并形成長效機制，不斷推陳出新，從各方面滿足不同學生的需求，就需要我們每一個圖書館工作者進行深入思考和探討。

關鍵詞：中小學圖書館 圖書館工作

國際學校圖書館學會主席詹姆期斯.亨利提出了一個有意思的觀點“學校在圖書館里，而不僅僅是圖書館在學校里。”意思主要指的是圖書館在學校的日常教育工作中具有非常重要的地位。學生在學校中學到的不僅僅是知識，更重要的是應學會如何學習，如何利用圖書館的有郊資源，獲取對自己有用的知識，以利于未來的自我發展。為了達到這些目的，學校圖書館可以從以下幾個方面入手。

一、創造好的閱讀環境

嚴格來說，學校圖書館，其實是一個服務學生的機構。在校初中生都是一些青少年，天性活潑，但圖書館在閱讀環境環節做得不是那么讓讀者滿意，尤其是閱讀室的建設方面。筆者發現，不少圖書館的閱讀室如同教室，顯得呆板、嚴肅，連挪動一下椅子都需要小心翼翼。當然，這樣安靜的閱讀環境是很好的，也是眾多成人圖書館期望達到的標準。但對于學校圖書館來說，首先需要迎合青少年愛動、愛問、愛獵奇的心理，營造出適合青少年的閱讀環境。如此來說，這種過于安靜的環境，常常會給青少年帶來一種身在課堂的緊張感，久而久之，就沒有幾個讀者愿意進來了。因此，筆者并不提倡十分安靜的閱讀環境，尤其是學校圖書館，鑒于青少年的天性：愛動、愛問，不妨設立小空間內的交流閱讀區，讓讀者們邊閱讀邊相互交流。當然，館員應該有效控制交流的音量和人數，使得這種發聲的交流不至于影響到其他讀者，為此，筆者建議學校圖書館的閱讀區可以做成隔離式的小型閱讀區。

二、豐富館藏

圖書館的館藏是每一個圖書館的物質基礎，是為讀者服務的首要基礎。讀者們喜歡到圖書館來，是因為他們能在此找到他所需要的圖書。學校圖書館的館藏，與成人圖書館是有很大區別的，筆者認為，應以思想性強、知識性廣、趣味性強、健康向上、圖文并茂的少兒讀物為主，同時廣泛收藏教育學、家庭教育、心理健康、百科知識、兒童文學、連環畫、卡通、發明創新等方面的書刊，在館藏上最大限度地滿足青少年的閱讀需求。學校圖書館作為“未成年人教育基地”，還要多選擇一些愛國主義教育的書籍，充分展現圖書館愛國主義教育的功能。此外，學校圖書館還應該有一些圖文并茂的藏書，適應各年齡、各知識段的讀者。再者，學校圖書館的讀者還有一部分是成年人，主要是教師居多，因此，筆者建議在館藏上應該增加教育教學方面的書籍，還有科普類讀物，讓教師也能找到有用的圖書。只有在藏書上充分豐富了，學校圖書館才能充分發揮其功能作用。

三、開展各種活動

青少年人群作為一種不斷接受新事物、能很好接受新事物、喜歡接受新事物的人群，各種活動是他們喜聞樂見的形式。關于圖書館的活動，筆者想從多個方面進行闡述。筆者認為，圖書館活動，是一家圖書館的生存之道。搞好了活動，就搞活了圖書館。

首先：同寫讀后感活動。圖書館可以定期舉辦“讀同一本書，寫同一讀后感“的活動，定期設定一本書，讓學生讀者閱讀，并在一定期限內上交讀后感，從大量的讀后感中選擇優秀的讀后感進行獎勵，并邀請專業的文科老師對作品進行講解，好在哪，不足在哪，通過實實在在存在的文本分析，來尋找文本的優秀與不足具體在哪兒，這樣對于學生知識的提高，是非常有幫助的。而且，通過獎勵的形式，更能激發學生們閱讀的興趣，使他們在閱讀的年齡遠離手機、電腦等科技產品，充分吸取知識養料，為日后成為社會主義建設棟梁之才打下堅實的知識基礎。

其次：相互薦書活動。圖書館的活動應該形成長效機制，各種活動輪流舉辦。筆者建議，在薦書活動中，邀請讀者就自己喜歡的一本書進行推薦，并說明自己推薦這本書的原因。在這種相互的推薦下，對于拓展青少年們的閱讀視野，充分認識一本書的能力，會有著顯著的提高。對于書本的認識能力的提高，這對于學生的知識增長，是有著不可估量的作用的。青少年讀者通過別的讀者的推薦，首先在腦海里對將要閱讀的書本有了一個大概的了解，再閱讀起來，對于書本知識的掌握，一定是事半功倍的。

再次：情景再現活動。何謂情景再現，就是說將書本的事兒在現實中再現出來，通俗地講，就是讓學生讀者成為書中的人物，通過自己的理解來扮演書中的人物。筆者曾多次在學校圖書館見到這種活動，參與的學生非常踴躍，甚至出現同一情景幾個團體共演的生動場面。少兒讀物中，有很多是繪聲繪色的場景描寫和事件描寫，這給場景再現活動提供了很好的文字描述作用，都不需要重新整理文字或編劇，就可以直接按照書本中的描寫來進行場景再現。在場景再現活動中，首先是讓學生們充分利用自己的理解，來對書本中的事件進行再現，然后再通過專業的老師進行指導，這樣能充分發揮學生的理解和參與能力，更能培養學生的表演能力。

綜上所述，學校圖書館通過一系列圍繞滿足學生需求這個工作宗旨，全心全意為所有的師生服務，開脫進取，大膽實踐，以優質服務、豐富館藏等來充分吸引越來越多的青少年走進圖書館、利用圖書館。筆者需要強調的是：學校圖書館必須結合廣大青少年學生的特點，積極營造真正為孩子著想的各種環境，以人為本，樹立服務意思，不斷優化服務，充分發揮學校圖書館的教育作用。

作者信息：

繆立紅，女，1975年5月出生。工作單位：廣東省茂名市第十三中學。研究方向：中學圖書館如何為學校教育服務。籍貫：廣東梅州。郵編：525000