五班的“阿慶嫂”

唐唐

我們有一個數學老師，很多人喊他“阿慶”，但我們班的人都喊他“阿慶嫂”。

不是因為他長得像阿慶嫂，而是因為他和阿慶嫂一樣，特別機智。

“阿慶嫂”是初二時成為我們數學老師的，一開始大家都抱團攻擊他，不管他做什么，我們都要挑毛病，甚至在班會課上提意見要求換掉他，讓初一的數學老師繼續教我們。即便我們都知道這很不現實，可我們還是看不慣“阿慶嫂”上課的樣子、講題的樣子、走路的樣子、說話的樣子……當你討厭一個人的時候，連看到他呼吸都會覺得他犯了罪，這話不假。

其實后來想想，“阿慶嫂”并沒有太多值得詬病的地方。只是大家往往會有先入為主的習慣，對于第一任老師，總是懷有特殊的感情，繼任的新老師，就會受到大家排擠。明知是學校安排，也還是會怪到新老師的頭上。

我們擠兌“阿慶嫂”的方式也就那么幾招：他喊上課的時候，我們稀稀拉拉地起立，有的甚至干脆坐著不起身，一個個沒精打采的。他問這道題有誰會解的時候，有人會在下面冷嘲熱諷：“You can you up， no can no bb！”下課鈴一響，不管他喊沒喊“下課”，大家都會直接站起來沖出去搶廁所、搶熱水?？纪暝囁f成績不理想，會有人不服：“你教的，怪我們咯？以前我們班都考第一名的！”……

可他從來不會當場責罵和他抬杠的同學，更不會在課后請我們去他辦公室“喝茶”，只會一一化解并機智地“回禮”：

——坐著的可能暈過去了，邊上的同學掐他人中，使勁掐，掐不醒別松手；

——我can很久了，不然也不會教你們；

——看來這些同學的膀胱略小啊，一點尿都存不住，唉，膀胱太小就別急著搶熱水嘛，反正也白搭；

——你作弊手段不高被抓，怪我咯？你上課不聽考差了，怪我咯？”

……

大家把數學課當成自習課來上，沒事睡會兒覺，嗑把瓜子，聊會兒天……包括我自己，夸張到一看到下一節是數學課就異常興奮：“耶，睡覺課！”

結果期中考試成績出來后，該挨批的挨批，該叫家長的叫家長，整個班的同學都跟霜打的茄子似的，走路都直不起腰來。那幾天最常聽到的話就是：“五班這次數學倒數第一，平均分50都不到，真的！”

我們理所當然地把責任歸咎于“阿慶嫂”，于是上課的狀態更差了，對他的態度更壞了，對數學這門課更消極了。

“阿慶嫂”不是傻子，不會一點感覺都沒有。成績公布當天，他只說了一句話：“討厭我是一回事，對自己不負責是另一回事。”接著幾天，他上課時格外沉默，不再喊“上課”，不再和我們互動，不再偶爾提醒同學不要吃零食、不要玩手機、不要睡覺，他沉默著上課，下了課直接就走人。我們也不是傻子，不會一根筋到底。

這樣的情況持續了好幾天。那天，“阿慶嫂”照常來上課，他喊了聲：“上課 ！”全班同學都站起來了，談不上精神，但好歹都起身了；他問“這道題誰會”時，竟然也有四五個人舉了手；下課鈴響了，他沒喊“下課”，但這次沒人敢擅自沖出去了——這直接導致那天他把十分鐘的課間休息硬生生給拖沒了……最后離開的時候，他得意地對我們說：“你們就是不見棺材不掉淚，這下好了吧？你們這一個個的，以后再不好好上課，都別想混過去！”

大家心里都清楚，這回他是真的生氣了，但他用開玩笑的方式掩飾過去了，這樣讓我們心里舒服一些。

后來他很驕傲地說：“我這是不入虎穴，焉得虎子。你們這些小伎倆，我見多了，我也是從學生時代過來的，我干過的壞事比你們還多呢！”

“阿慶嫂”，似乎比我們想的要好一點。

那天之后，他上課又開始開玩笑了，把我們樂得不行。比如我們班有一個同學叫陳夢璐，有一天上課的時候他說：“瑪麗蓮，你來解這道題?！比喽济恢^腦。他隨后又說了一句：“瑪麗蓮夢璐同學，快上來?！蔽覀円汇?，隨即爆發出鋪天蓋地的大笑聲。從此陳夢璐有了一個新名字，叫“瑪麗蓮”。

中考前的最后一節課上，我們送給他一本畢業紀念冊，上面寫著我們五班每一位同學想對他說的話。

最后一頁，寫著“五班的‘阿慶嫂”，我們班四十多個同學每人寫一筆，才誕生了這六個字，一筆一畫都包含著我們對“阿慶嫂”的抱歉和敬愛。

“阿慶嫂”，能成為你的學生，是我們的幸運。幸好這一切，我們發現得不算太遲。