為人師精心育桃李 為學者潛心做科研

馬磊

楊以雄，東華大學服裝與藝術(shù)設(shè)計學院教授、博士生導師，兼任ISO 9000方圓論證委員會（上海）專家、廣東惠州服裝學院顧問教授、日本明治大學客座教授等職，長期從事服裝生產(chǎn)管理、服裝市場營銷、服裝物流管理、服裝供應(yīng)鏈、服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟等方面的研究。

作為2015年度“紡織之光”教師獎獲得者，楊以雄熱愛教育教學事業(yè)，從教近40年來，一直秉持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，恪守教書育人本分，主持編寫本科、研究生教材以及專著 8 本，發(fā)表論文150余篇，研究課題60余項，在教學、科研、學科建設(shè)、學生培養(yǎng)等方面均取得了顯著的成就。

作為一名專業(yè)教師，楊以雄曾獲“首屆東華大學教書育人獎”，優(yōu)良的教學科研作風和為人處事之道獲得了廣大師生的好評與認可。在日常教學工作中，他嚴于律己，對待教學任務(wù)一絲不茍，課前準備充分，課上認真負責，課后交流反思，“從不遲到、早退，從不輕易調(diào)課”是他對自己的嚴格要求。“學生的成才要有個過程，學習需要不斷積累。”楊以雄表示，“只有不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好地駕馭知識，調(diào)動學生的積極性，擴大學生的知識面。”同時他還非常關(guān)心青年教師的成才問題，期望紡織之光科技教育基金會在重視紡織教育事業(yè)的同時，可以鼓勵更多的一線年輕教師。

同時，他還十分注重教學實踐，注重加強與企業(yè)的聯(lián)系，了解企業(yè)面臨的問題，進而培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力，實現(xiàn)教學與就業(yè)的對接。隨著傳統(tǒng)服裝企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和個性化設(shè)計師品牌的崛起，新形勢下行業(yè)對人才的需求也在發(fā)生新的變化。“我們不但要培養(yǎng)學術(shù)型人才，還要注重技術(shù)、技能人才的培育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成與實體經(jīng)濟結(jié)合的習慣。”楊以雄認為，“企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級中需要什么樣的人才，我們就要培養(yǎng)什么樣的人才。”

“用心做教育事業(yè)”，這是多年來楊以雄對自己的要求，同時也是他躬耕教學科研事業(yè)的真實寫照。培養(yǎng)適合行業(yè)發(fā)展、市場需要的創(chuàng)新型人才，提高學科水平，成為他為之奮斗終身的事業(yè)。

梁惠娥，江南大學紡織服裝學院黨委書記、教授、博士生導師，主要從事服裝設(shè)計與服飾文化的教學與研究，是教育部“長江學者”通訊評審專家、教育部紡織服裝專業(yè)服裝表演分專業(yè)教學指導委員會委員、中國紡織工程學會服裝專業(yè)委員會副主任委員、中國流行色協(xié)會教育委員會委員、江南大學漢族民間服飾傳習館館長。作為2015年度“紡織之光”教師獎獲得者，梁惠娥在教學、科研、團隊建設(shè)和行政管理工作中取得了顯著的成就。

教學工作中，梁惠娥是“鐵面無私”又“春泥護花”的辛勤園丁。自1989年留校從教以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，具有高度的責任心和使命感，其良好的師德師風和教學效果備受學生的一致贊賞，曾被評為校級名師、市十佳青年教師等。她在課堂上，總是要求嚴格又鐵面無私，私下里卻對學生親切和藹、關(guān)懷備至。其組織建設(shè)的服裝設(shè)計與工程專業(yè)被列為國家級特色專業(yè)，主持承擔的教改項目榮獲省市校等各級教學成果獎10余次。近年來，每年指導碩博研究生及本科生30余人，主持國家精品視頻公開課 1 門，堅持每年承擔 2 門本科生的設(shè)計課程；學生評教名列前茅，每年都有學生在她的指導和推薦下赴香港、法國和日本等知名時裝設(shè)計學院進一步深造；多次指導并帶領(lǐng)學生參加國內(nèi)國際學術(shù)會議以及各類專業(yè)比賽，取得突出成效。

科研工作中，梁惠娥是“不知疲倦”和“追求完美”的逐日夸父。近 5 年來，她潛心研究，發(fā)表高水平論文40余篇，出版專著和參編部委級規(guī)劃教材 4 部。主持及參與國家與省部級社科項目 7 項，橫向科研項目10余項。獲得省、市、協(xié)會等科技進步獎10余項；專著《中國最美云肩 —— 情思回味之文化》獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎；先后獲教育部新世紀優(yōu)秀人才、省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師、中青年學術(shù)帶頭人等稱號；她帶領(lǐng)設(shè)計團隊的服裝設(shè)計元素被2014 APEC會議領(lǐng)導人服裝采納并獲優(yōu)秀獎和紀念獎，江南大學紡織服裝學院的學科社會影響力明顯提升。

團隊建設(shè)中，梁惠娥是“協(xié)同創(chuàng)新”和“共同卓越”的學科領(lǐng)頭羊。其所帶領(lǐng)的科研團隊以江南大學民間服飾傳習館為創(chuàng)新平臺，致力于服裝與服飾文化的研究，致力于搶救和保護我國漢族民間服飾藝術(shù)、傳承和發(fā)揚漢族民間服飾文化。通過民間傳統(tǒng)服飾品的征集和田野考察，該團隊共計收集清末民國時期的服飾2 300余件（套）和考察圖片100余幅，促使該館成為全國首批高校博物館聯(lián)盟理事單位和江蘇省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地。同時該團隊近年來承擔了多項省部級科研項目并曾獲教育部人文社科獎，實現(xiàn)了江南大學人文社科最高獎項零的突破。

行政管理工作中，梁惠娥是“仰望星空”和“腳踏實地”的學院掌舵人。作為雙肩挑的黨委書記，梁惠娥工作努力，全心全意為教職工排憂解難，擁有較高的群眾威信和認可度，并自覺把黨的建設(shè)與學院的中心工作緊密結(jié)合，注重發(fā)揮黨委的核心保障作用，具有極強的大局意識，團結(jié)領(lǐng)導班子成員，凝心聚力，帶領(lǐng)全院教職工科學發(fā)展。近年來，該學院在學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面取得了突出成績，實現(xiàn)了連續(xù) 2 個任期考核優(yōu)，黨建與精神文明建設(shè)工作考核優(yōu)。

王鴻博，江南大學紡織服裝學院院長、院黨委委員、兼職組織員、教授、博士生導師。自1986年畢業(yè)留校以來，王鴻博在教育事業(yè)上，勤勉工作，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，為所在學院的快速發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了積極貢獻；曾入選第3 期江蘇省“333工程”第三層次培養(yǎng)對象，被評為2013年度無錫市優(yōu)秀教育工作者，并獲得2014年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會“紡織之光”教師獎等榮譽稱號。

愛崗敬業(yè)，全心全意育人。從教將近30年，王鴻博始終踐行著教書育人的理念，熱愛教育事業(yè)，對待學生就像是自己的孩子，為他們傳道，授業(yè)，解惑，為國家輸送人才，為行業(yè)增加后備力量；同時十分重視師風師德建設(shè)，注重關(guān)心指導青年教師成長，傳授青年教師教學經(jīng)驗，積極參加青年教師教學活動，在教師隊伍中樹立起了旗幟榜樣的作用。

凝心聚力，腳踏實地做事。王鴻博不斷發(fā)揮領(lǐng)導班子帶頭作用，著力打造了一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，在專業(yè)、學科、科研平臺建設(shè)和行業(yè)影響等方面取得了突出成績。2011年獲教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)”計劃實施項目，2012年獲教育部首批“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)，2015年獲批江蘇省“十三五”品牌專業(yè)，“紡織科學與工程”一級學科繼續(xù)保持全國先進水平，“生態(tài)紡織技術(shù)與工程”獲江蘇省優(yōu)勢序列學科建設(shè)立項，卓越工程師培養(yǎng)計劃項目顯著提升了學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。

潛心教學，勤勤懇懇治學。王鴻博長期工作在教學一線，對工作富有熱情和責任感，每年超額完成教學工作量，指導學生曾獲省優(yōu)秀碩士論文及本科畢業(yè)優(yōu)秀論文等，曾獲中國紡織工業(yè)聯(lián)合會“紡織之光”教育教學成果獎，江蘇省教學成果一等獎、二等獎等；圍繞紡織行業(yè)發(fā)展需求，注重科技創(chuàng)新，帶領(lǐng)團隊承擔多項科研項目，近5 年來發(fā)表SCI論文16篇，CSCD論文50余篇，曾獲江蘇省部級科研獎項 7 項等榮譽。