山區(qū)學(xué)校有效開展科技創(chuàng)新活動“三部曲”

羅偉彬

[摘要]結(jié)合實踐，總結(jié)山區(qū)學(xué)校有效開展科技創(chuàng)新活動的“三部曲”，即“營造氛圍，鼓勵求索創(chuàng)新”“興趣選題，用好山區(qū)資源”“技法培訓(xùn)，科學(xué)循序推進(jìn)”。

[關(guān)鍵詞]營造氛圍興趣選題技法培訓(xùn)

[中圖分類號]G637[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）240092

清流一中是一所地處山區(qū)的省二級達(dá)標(biāo)高中。長期以來，學(xué)校根據(jù)自身的地域特點，積極挖掘身邊的“優(yōu)勢”資源，就地取材，從“探究身邊的人和事”入手，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識去分析、解決生活中的問題，逐步形成了自身的辦學(xué)特色，在三明市青少年科技創(chuàng)新教育活動中起到了引領(lǐng)輻射作用。

一、營造氛圍，鼓勵求索創(chuàng)新

青少年科技創(chuàng)新活動是指那些符合學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平的科學(xué)創(chuàng)造或科學(xué)研究活動。這些活動有很強的實踐性，學(xué)生在活動要進(jìn)行閱讀、觀察、比較、思考、設(shè)計、制作、試驗等，通過這一系列活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、科技興趣、科技技能，形成科技知識體系、促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。我校采用“課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合”為主的方式，積極組織學(xué)生開展系列科技創(chuàng)新活動。課堂教學(xué)是科技教育的主要陣地，學(xué)生教師在備課時，結(jié)合學(xué)科特點充分挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育元素，引導(dǎo)科技教育從教學(xué)的微觀層面走向宏觀層面。如文科教師注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普書報、撰寫科普小論文，在課堂中以淺顯易懂的事例向?qū)W生宣傳科學(xué)家的事跡、科學(xué)發(fā)明的事例，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神并延伸到課外。

二、興趣選題，用好山區(qū)資源

輔導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動最關(guān)鍵在于選擇研究課題。選題的渠道有很多，可以從課本學(xué)習(xí)、日常生活、社會實踐、專家報告等活動中發(fā)現(xiàn)。山區(qū)學(xué)校有著獨特的“優(yōu)勢”資源。我們積極引導(dǎo)學(xué)生因地制宜、仔細(xì)觀察、深入琢磨，走“鄉(xiāng)土氣息、地方特色”或?qū)嵱眯托“l(fā)明的路線，學(xué)生會覺得實用、有趣，而且也容易得到當(dāng)?shù)卣腿罕姷闹С帧?/p>

我縣屬于海西最大的鮮切花基地，有鮮切花10000畝，鮮切花種植已成為農(nóng)民增收的一條重要途徑。由于鮮切花觀賞期有限，如何延長鮮切花的觀賞期是花卉產(chǎn)業(yè)的重要課題。我們組織興趣小組的學(xué)生探討了這一話題，隨后就有多個小組來參與“研究”。其中黃真琪、邱小樂兩位學(xué)生通過試用幾種常見植物酒精浸出液來配制一種保鮮液，為插花愛好者提供一個簡便易行、經(jīng)濟(jì)實用的切花保鮮方法。由于課題實驗方案設(shè)計科學(xué)規(guī)范、結(jié)論可信，他們在福建省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎。

三、技法培訓(xùn)，科學(xué)循序推進(jìn)

課題研究方向確定后，我們要對課題成員進(jìn)行必要的技法培訓(xùn)，以保證課題研究的科學(xué)性、新穎性、可行性。我們以研究性學(xué)習(xí)課程包為教材，結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的方法與技能的通識培訓(xùn)。例如，如何掌握利用索引、文摘、百科全書等工具書，如何使用視聽媒體，如何進(jìn)行訪談，一個完整的調(diào)查步驟應(yīng)該怎樣設(shè)計，一個規(guī)范的調(diào)查報告基本格式是怎樣的， 如何對資料進(jìn)行整理和分析等。以幫助學(xué)生做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作，為突發(fā)問題做好解決方法的準(zhǔn)備。也可以讓學(xué)生觀看研究性學(xué)習(xí)案例的影像資料，感受研究性學(xué)習(xí)的過程并交流學(xué)習(xí)心得，為活動方案的實施做好準(zhǔn)備，讓課題研究科學(xué)循序推進(jìn)。

指導(dǎo)教師還要督促課題組成員根據(jù)實際情況討論制定具體的、可行的、有效的研究計劃。研究計劃中要有比較詳細(xì)的研究目標(biāo)，設(shè)計資料搜集的方法和工具，同時要求小組成員有分工有合作，相互幫助，取長補短。還要確立活動的時間、地點、活動步驟、經(jīng)費預(yù)算、估計會遇到的困難和解決預(yù)案，以及預(yù)期成果與評價方案等。課題成員要按照計劃有步驟、有目的地開展活動并做好相關(guān)的記錄，寫好各個階段的小結(jié)。在調(diào)查研究過程中，課題成員可以根據(jù)實際情況對計劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，但要注重原始材料的收集（包含實驗數(shù)據(jù)、圖片等）。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動是一個漫長又費時、費力的過程，這就要求學(xué)校要有一批科研能力較強的科技輔導(dǎo)員，同時是愿意付出的科技輔導(dǎo)員。同時，現(xiàn)在許多課題是跨學(xué)科領(lǐng)域的，這需要不同專業(yè)教師的相互協(xié)作、特長互補、群體激智，加強校本研訓(xùn)，方法與時俱進(jìn)，共攀科學(xué)高峰。

多年來，清流一中科技教育堅持活動“三部曲”，盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，適時地尋找切入點，引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼、小處入手、關(guān)注自然、關(guān)注生活，探究身邊的人和事。通過參與內(nèi)容豐富、形式多樣的科技創(chuàng)新活動，使他們初步領(lǐng)會和掌握科學(xué)的方法論，提高觀察、思維和實踐能力，從而促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的全面提升。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳旭遠(yuǎn).新課程新理論[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2002.

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（責(zé)任編輯斯陌）