淺談小學音樂欣賞教學

馬長福

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0307-01如何上好音樂欣賞課是老師的重要課題。在學實踐中，我逐漸發現有四個方面是音樂欣賞教學需要，特別重視與把握的。

要學好音樂欣賞，要從課內外多方面啟迪學生感受音樂、產生情感共鳴并引導學生探究音樂作品內涵。從課外，可以鼓勵學生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關的各種資料，也可以鼓勵學生自己動手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說，制作成一個有關的音樂專題的片段。這樣可以大提高學生對音樂欣賞興趣，讓學生在親身實踐中來體驗音樂，同時也拓展了學生的知識面。

從課內，首先用這堂課的主題音樂把學生的注意力引入音樂課堂，讓學生產生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。讓學生隨心所欲地用各種方式來表達展現心中的最原始的情緒體驗。

根據音樂展開聯想和想象。由于音樂藝術不同于文學和美術，它由情而動，由感而發，具有抽象性、多解性、模糊性等特點。因此，通過音樂欣賞能開闊學生思維視野，培養學生想象的廣闊性、獨立性、新穎性和創造性，這也是我們欣賞教學的最終目的。

音樂是一門特殊的聽覺藝術，它以樂曲的旋律美，歌詞的語言美，音響的意境美，表現的體態美，演唱的情感美，來陶冶情操和凈化人的心靈，美化人的行為。要讓學生從中去發現美，認識美，體驗美，進而創造美，發展美。在音樂欣賞教學中通過對古今中外優秀的音樂作品的欣賞，提高音樂審美能力，培養高尚情操。特別是對我國民族音樂的欣賞，使學生熱愛民族音樂文化，繼承我們優秀的傳統美德。對于學生喜愛的流行歌曲，要引導學生選擇優秀的音樂作品。通過音樂為學生打開另一扇了解世界的窗口，課內外相結合，讓學生充分感受各種音樂的魅力，并在音樂教學實踐中，養成主動學習的良好習慣，培養學生獲得得愉悅審美體驗。讓更生活化，提高學習的興趣，具備良好的音樂修養。

總之，我們音樂教師只有本著與學生合作，師生共同發展的理念理想，多方位地讓學生自主體驗和學習探究，才能上出一堂優質音樂欣賞課，從而擴大學生的音樂視野，發展形象思維能力和智力；培養學生對音樂的興趣愛好，提高感受和理解音樂的欣賞分析能力；引導學生產生深刻的情緒情感體驗，激發學生強烈的審美激情，提高審美能力，最終使學生的素質得以全面發展。

參考文獻：

[1]薛銀燕.如何把欣賞教學這道大餐做得更有味——淺談小學音樂欣賞教學中的幾點想法.《兒童音樂》，2011

[2]俞美卓.淺談如何激發小學生的音樂學習興趣.《學周刊》，2012