兒童家具仿生設計及應用研究

范笑爽　吳翔

摘 要：對仿生兒童家具的創新設計方法和未來趨勢進行研究，遵從仿生兒童家具的設計原則，并且根據兒童家具未來發展趨勢，為仿生兒童家具提供可以借鑒的設計方法。豐富我國兒童家具的設計理論，有助于我國兒童家具產業的發展。

關鍵詞：兒童家具；仿生學；仿生設計

1 仿生兒童家具概述

1.1 仿生學的起源

德國著名設計大師路易吉·科拉尼曾說：“設計的基礎應來自誕生于大自然的生命所呈現的真理之中。”[1]仿生設計由來已久，早在人類社會發展初期，仿生既已存在。在人們為生存而奮斗時所進行的一系列的生產生活的活動中，逐漸形成了仿生學的基礎。這些簡單而質樸的活動源于自然，仿生學的雛形也因此孕育其中。仿生設計就是對自然物進行大量的研究，將自然物的形態、色彩等所激發出的靈感，抽象為特定的形狀符號，并通過精神思維的升華，運用到實際產品當中，這是一種回歸自然的精神表達，也是一種天人合一的哲學思維。

1.2 仿生兒童家具概念

有關兒童家具的概念，在《家具設計學》一書中是這樣表述的：嬰幼兒成長發育中玩耍游戲的道具、學習的教具、在日常生活中必備的用具，在原則上必須完全依照年齡、性別和性格等個別引述給與完全的規劃和設計。[2]

隨著居住條件的不斷改善，兒童房逐漸成為現代居室的標配，兒童家具在家具市場中扮演著不可或缺的角色。兒童心理學專家認為，“兒童一旦擁有自己的房間，將會對家更有歸屬感，更有自我意識，并能培養其獨立生活能力”。[3]在這樣一個獨立的世界中，兒童家具成為了房間的主體。

仿生設計從科學的角度出發，把自然物與家具設計相結合，并利用現代科技為主導的思想理念，通過對“仿生設計”的特征和運用手法的認識，將仿生學原理通過設計的手法運用到兒童家具設計中。[4]

2 仿生設計的分類與發展

2.1 仿生設計的分類

2.1.1 形態仿生

形態仿生是研究自然物與生物體的外部形態和象征意義，以及如何通過藝術加工將其運用于設計之中。從形態的特征來看，可以分為：具象形態、抽象形態和喻象形態。[5]

具象形態仿生：從直觀的視覺角度出發，保留其具體的形態，直接地模仿與再現生物體的形象。

抽象形態仿生：通過對自然形態的極端的簡化與合理的保留，所形成的抽象形態，反應了事物的本質特征。源于具象但超越具象形態。

喻象形態仿生：用“以彼物比此物”的手法來概括某些自然物的屬性，以此來表現產品的某些特征，找出自然物和產品間的關聯。

2.1.2 功能仿生

對自然物本身所具有的功能進行分析研究，設計出與自然物功能相契合的工業產品。例如根據蛙眼原理制成能夠快速識別目標的雷達系統等。

2.1.3 結構仿生

是通過對生物體的構造進行拆解、模擬、研究，用來解決產品設計中的結構問題。

2.1.4 材料仿生

材料猶如生物的“皮膚”，從生物對于環境的適應性上得到啟發與借鑒，進行材料的制造。例如科學家利用企鵝皮毛保暖、防水原理，研制出纖維制品，并運用于體育服裝材料中。

2.1.5 色彩仿生

人類最初的色彩靈感來自大自然，自然界的色彩是在千百年來的進化中不斷形成的，相較于大工業生產所合成出的色彩，自然界的色彩更容易令人感到舒適與和諧。將自然界的配色巧妙運用于設計中，或賦予其含義，能夠使人產生對自然界的美的遐想。

2.2 仿生設計的發展

仿生設計最初誕生于自然界的生命真理之中，一開始僅僅是簡單、樸素的為生存而進行的模仿、創造。真正的現代仿生設計是源于二十世紀八十年代，1988年舉行于德國的首屆國際仿生研討會是現代仿生設計崛起的標志。現如今，當代的仿生設計不僅僅對生物體的簡單模仿，而是更深層次地挖掘仿生的意義，把人這樣的個體放入社會以及自然界這個大的整體去衡量，以達成人與自然與社會的協調發展。

3 仿生兒童家具設計

3.1 仿生兒童家具基本原則

3.1.1 適用性

仿生兒童家具的適用性要求我們根據兒童心理與生理的發展規律，設計出能夠激發兒童靈感、培養兒童創造力的家具。而對于結構方面，不需要非常繁復的設計，但是其造型、顏色要能夠引起兒童興趣，留下深刻印象，以此來引導兒童去探尋世界、認識自然。

例如，MAGIS公司的Me Too系列以仿生的形態設計兒童家具，將小鳥抽象為簡潔而有趣的形態帶給兒童快樂，并采用的4種簡潔鮮明的顏色，令人感到親切生動，激發孩童搖曳的樂趣。

3.1.2 安全性

兒童的身心尚處在生長發育之中，多數情況下都需要在成人的監護下行事，因此在家具的安全性上具有更高的要求。兒童仿生家具的設計應當把安全性能作為首要考慮的因素，既要保證結構的可靠，又要在制作材料方面，具有更加牢固和抗擠壓、沖擊的能力。

3.1.3 環保性

可持續發展是當今社會的主題，保護環境的理念需從小培養。同時， “綠色”品質高的家具，其使用的材料大多貼近自然、柔軟、安全，例如布藝、竹藤、原木家具，此類家具多數無異味和有害的化學材料，既有利于兒童身體的健康，又具有自身獨特的肌理效果與情感內涵。

3.2 仿生兒童家具設計理念

3.2.1 以人為本

隨著社會的發展，人性化設計成為趨勢，為老人和小孩這些被忽略的群體的人性化設計也成為設計師們的新課題。[6]人性化設計便是運用了以人為本的設計理念，將兒童這個特殊群體作為設計的新課題，探索他們的需求、研究他們的行為，從而設計更適合兒童的產品。

兒童與成人的身心特征不同。在心理層面，應設計出具有情感關懷的家具。在生理特征方面也應更多地考慮到兒童的行為習慣與身體特征。另外，在家具造型方面，應當用簡潔的形態、柔軟的線條來激發兒童的情感，培養他們的創造力，引導兒童成長。

3.2.2 美與趣味

隨著人們進入了這個高度發達的物質文明時代，除了基本的使用功能外，人們開始把目光轉向“美”的產品，這是一個對產品要求的新高度。所謂“美”，在一定程度上是對精神層面的追求，由于仿生家具具有更高的人情味，有助于人們培養輕松愉悅的生活方式。由此可見，仿生趣味性家具是未來家具設計的趨勢，具有深刻的社會價值。

兒童仿生家具的趣味性對兒童的影響更深，為了讓兒童能夠在輕松、有趣的家居環境中學習、成長，在仿生趣味性兒童家具的設計上，需要考慮幾個重要的因素：

從色彩上看，來自大自然的顏色更能夠令人感到舒適，吸引兒童的注意力，從視覺上給兒童帶來樂趣。

在細節處理上，光滑、圓潤的家具具有更加強烈的親和力，并且在使用和操作上能夠結合生物的特點，易于兒童玩耍，更易產生娛樂的效果。

在形態方面，兒童的抽象思維發育并不完善，太過抽象的形態很難使兒童理解其中的意義，也就難以產生共鳴。而象形仿生家具能夠更容易把兒童帶入大自然的懷抱中，從而產生對自然的聯想，既培養了創造力，也培養了兒童對大自然熱愛的情感。

3.2.3 可成長性

由于兒童在成長過程中對于家具尺寸、功能等的需求在不斷變化。同時中國傳統文化中有“惜物”之說，即本著不浪費的觀念物盡其用。如兒童家具能夠隨著兒童的成長進行尺寸、功能方面的調整以適應兒童成長，或具有其他功能可供人們進行后續利用，這樣的家具則具有可成長性。

仿生兒童家具應根據兒童的成長特點，做出相應的調整，既節省了經濟上的開支，其適合的尺寸也有助于兒童的健康成長。可成長性勢必將成為仿生家具的未來趨勢。

4 結語

仿生兒童家具是從兒童家具的功能、教育、趣味和娛樂的角度出發，研究仿生理念對于兒童家具設計的影響。本文在仿生學的基礎上，研究了兒童家具設計所需的基本原則和方法，得出仿生兒童家具的設計必須以適用性為原則，符合兒童身心發育特點，能夠啟發兒童創造力，并且需兼具安全性與環保性的結論。同時，從以人為本、美與趣味、可成長性三個方面，論述了當今仿生兒童家具發展的未來趨勢。

仿生學這個在國內外都有著良好科學基礎的學科，未來會吸引越來越多的研究者、設計師以及消費者來關注仿生兒童家具的發展，關心兒童的健康成長。我們也應當相信，隨著仿生學的日漸成熟，設計師也能夠為兒童帶來更好的、更有利于其身心的家具。

參考文獻：

[1] 嚴正，郭江華，喬瑩潔.論仿生在工業設計中的應用[J].西北職教，2007（6）.

[2] 王受之.世界現代工業設計史[M].北京：新世紀出版社，1996.

[3] 戴向東.對我國兒童家具設計理念與市場現狀的剖析[J].林產工業，2002（05）：19-20+29.

[4] 李明.仿生設計在兒童家具設計中的運用——兒童椅設計[J].藝術科技，2014（10）：124.

[5] 陳洪.產品形態的自然設計研究[D].無錫：江南大學碩士論文，1991.

[6] 楊文發，許世虎.人性化設計理念在工業設計中的剖析和運用[J].包裝工程，2006，27（6）：298-300.

作者簡介：范笑爽（1992—），女，東華大學碩士在讀，研究方向：設計學（產品系統設計與研究）。

吳翔（1957—），男，東華大學服裝學院工業設計學科教授、碩士生導師，研究方向：藝術設計學科工業設計。