查找問(wèn)題 反思大賽

朱勻

我校服裝工藝制作項(xiàng)目的兩名選手分別取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的成績(jī)，在此，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以供借鑒。第一，心理素質(zhì)如何，將直接影響選手臨場(chǎng)發(fā)揮能力。本次獲得三等獎(jiǎng)的選手在國(guó)賽中因一個(gè)環(huán)節(jié)的異常，導(dǎo)致心理波動(dòng)，從而方寸大亂，直接影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的操作，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的技能水平。可見在日常訓(xùn)練過(guò)程中，把握學(xué)生心理變化，及時(shí)梳理和引導(dǎo)顯得非常重要。第二，制作訓(xùn)練手冊(cè)，提升訓(xùn)練效果。工藝制作賽項(xiàng)的題目是題庫(kù)中的最難的一款。選手在該款式的造型把握、工藝文件設(shè)計(jì)、工藝縫制等方面發(fā)揮出了應(yīng)有水平，但還存在一定的問(wèn)題，比如熨燙時(shí)間不夠等。對(duì)此，我建議有針對(duì)性地制訂訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)，根據(jù)歷年國(guó)賽題目特點(diǎn)，具體分析不同款式服裝的造型變化，分析其制圖方法、縫制方法。競(jìng)賽訓(xùn)練過(guò)程中廣泛收集資料，強(qiáng)化分析。訓(xùn)練中變化考題，提高選手應(yīng)變能力和分析能力。第三，精細(xì)化輔導(dǎo)。在工藝文件制作方面，輔導(dǎo)內(nèi)容精細(xì)化，教師全程跟蹤。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理詳細(xì)講解，要求學(xué)生理解掌握，達(dá)到融會(huì)貫通、應(yīng)對(duì)自如。總之，在今后不管是學(xué)習(xí)還是比賽中，我們要做到慎思明辨，堅(jiān)決杜絕“丟失一個(gè)釘子，亡了一個(gè)帝國(guó)”的事件發(fā)生。