張海民
【摘 要】隨著全球化時代的到來,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中,除了要具備必要的能力和才華之外,其思想道德水平也越來越受到人們的重視。本文就全球化時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的理想信念教育這一問題進行深入探討,并有針對性地提出解決問題的合理化建議。
【關(guān)鍵詞】全球化時代 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 理想信念教育
一、理想信念對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要性
(一)有助于發(fā)揮對大學(xué)生的引導(dǎo)作用
崇高的理想信念在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中有著非常重要的作用。在全球化步伐越來越快的今天,個人才能已經(jīng)不再是企業(yè)所關(guān)注的唯一重點,良好的品質(zhì)以及崇高的理想信念也越來越受到重視。只有具有崇高的理想信念,才能在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中將自身追求與社會的整體價值觀融合在一起。在這個理念的指導(dǎo)下,學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的聰明才智,不斷地提高自己的綜合實力,在激烈的市場競爭中全面提高自身競爭力,同時,樹立崇高信念,為自身的努力奮斗指明正確方向。
(二)有助于提高大學(xué)生的精神境界
我國傳統(tǒng)教育的精髓是以德立身,將崇高的思想道德和堅定的理想信念作為評價一個人的最高標準。隨著社會多元化的發(fā)展,逐漸出現(xiàn)了多樣化的價值觀和人生觀,但是理想和信念的重要作用絲毫沒有發(fā)生變化。崇高的思想道德和堅定的理想信念已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中的最高指導(dǎo)思想。只有在堅定的理想信念的指導(dǎo)下,大學(xué)生在求職和創(chuàng)業(yè)過程中才能充分發(fā)揮自身能力。
二、全球化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)
(一)大學(xué)生理想信念迷茫
在全球化時代,多元化的價值觀開始出現(xiàn),功利化的價值取向充斥在社會的每一個角落。面對這樣的新局面,大學(xué)生的思想觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,尤其是當前高校對大學(xué)生的思想教育工作不到位,導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中理想信念發(fā)生動搖,嚴重影響了其正確的人生觀和價值觀的形成。當前的社會充滿了各種物質(zhì)誘惑,大學(xué)生的思想比較單純,在步入社會之后,容易受到各種不良誘惑,造成思想道德水平的滑坡以及理想信念的偏移。同時,隨著全球化時代的到來,西方資本主義思想也開始進入到我們的視野當中。當代大學(xué)生如果理想信念不夠堅定,很容易受到不良思潮的影響,從而導(dǎo)致人生觀和價值觀發(fā)生偏移。
(二)大學(xué)生的國家主權(quán)意識淡薄
主權(quán)是一個獨立國家最基本的權(quán)力,國家主權(quán)與社會經(jīng)濟以及每個人的切身利益都息息相關(guān)。但是當前,各種西方思潮及資本主義觀念不斷涌入,對大學(xué)生造成了一定程度的影響。部分大學(xué)生的理想信念不夠堅定,受到不良思潮影響之后,容易產(chǎn)生社會觀的偏移,從而導(dǎo)致其國家主權(quán)概念的淡薄,在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中,錯誤地將個人利益置于國家利益之上,這對于個人以及社會的長遠發(fā)展非常不利。
三、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中加強理想信念教育的有效途徑
(一)改進對大學(xué)生理想信念教育的方式
堅定的理想信念是個人崇高的思想道德水平的集中體現(xiàn)。在當前,高校思想道德教育的關(guān)鍵就是要以大學(xué)生的理想信念為中心,全面開展思想道德教育,樹立大學(xué)生正確的人生觀和價值觀,保證對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程的有效指導(dǎo)。要重點做到以下三個方面。
首先,在高校大學(xué)生教育教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)校自身實際情況,全面加強思想道德教育,提高大學(xué)生理想信念標準,以促進其正確價值觀的形成。同時開展思想政治教育,提高大學(xué)生的政治覺悟,使其學(xué)會自覺抵制不良誘惑。
其次,對當前的高校教學(xué)方式進行全面改進。改變傳統(tǒng)教學(xué)中“重智育輕德育”的落后觀念,將思想道德教育放在重要位置,幫助大學(xué)生樹立理想信念。同時,對思想道德教學(xué)內(nèi)容進行改進,創(chuàng)新教學(xué)形式,豐富教學(xué)內(nèi)容。
最后,將理想信念的理論教學(xué)工作與大學(xué)生實踐有機結(jié)合起來,理論聯(lián)系實際,全面提高大學(xué)生的思想政治水平。
(二)加強對大學(xué)生進行國情教育
在全球化時代倡導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中加強理想信念教育的形勢下,要加強對大學(xué)生的國情教育。要根據(jù)全球化的時代特點,結(jié)合我國的實際情況,對大學(xué)生的理想信念教育工作進行全面改革,增加國情方面的教育內(nèi)容,以加強大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中對于我國基本國情的認識,激發(fā)其愛國情懷,從而堅定大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中的理想信念。
(三)加強對大學(xué)生進行民族文化教育
傳統(tǒng)民族文化是一個國家精神面貌的整體體現(xiàn)。在全球化時代,在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中加強理想信念教育的重點之一就是加強對大學(xué)生進行民族文化教育,尤其是要加深其對傳統(tǒng)文化的深刻認識,促進其崇高理想信念的樹立。此外,在面對全球多元文化的沖擊時,要立足于我國傳統(tǒng)民族文化,將崇高的理想信念與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的人生觀和價值觀有機結(jié)合起來,促進大學(xué)生的全面發(fā)展。
總而言之,在全球化時代背景之下,加強高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的理想信念教育工作,對于促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及全面人格的建立具有重要作用。
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