全球化時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的理想信念教育

張海民

【摘 要】隨著全球化時代的到來，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，除了要具備必要的能力和才華之外，其思想道德水平也越來越受到人們的重視。本文就全球化時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的理想信念教育這一問題進行深入探討，并有針對性地提出解決問題的合理化建議。

【關(guān)鍵詞】全球化時代 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 理想信念教育

一、理想信念對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要性

（一）有助于發(fā)揮對大學(xué)生的引導(dǎo)作用

崇高的理想信念在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中有著非常重要的作用。在全球化步伐越來越快的今天，個人才能已經(jīng)不再是企業(yè)所關(guān)注的唯一重點，良好的品質(zhì)以及崇高的理想信念也越來越受到重視。只有具有崇高的理想信念，才能在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中將自身追求與社會的整體價值觀融合在一起。在這個理念的指導(dǎo)下，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷地提高自己的綜合實力，在激烈的市場競爭中全面提高自身競爭力，同時，樹立崇高信念，為自身的努力奮斗指明正確方向。

（二）有助于提高大學(xué)生的精神境界

我國傳統(tǒng)教育的精髓是以德立身，將崇高的思想道德和堅定的理想信念作為評價一個人的最高標準。隨著社會多元化的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了多樣化的價值觀和人生觀，但是理想和信念的重要作用絲毫沒有發(fā)生變化。崇高的思想道德和堅定的理想信念已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中的最高指導(dǎo)思想。只有在堅定的理想信念的指導(dǎo)下，大學(xué)生在求職和創(chuàng)業(yè)過程中才能充分發(fā)揮自身能力。

二、全球化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生理想信念迷茫

在全球化時代，多元化的價值觀開始出現(xiàn)，功利化的價值取向充斥在社會的每一個角落。面對這樣的新局面，大學(xué)生的思想觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其是當前高校對大學(xué)生的思想教育工作不到位，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中理想信念發(fā)生動搖，嚴重影響了其正確的人生觀和價值觀的形成。當前的社會充滿了各種物質(zhì)誘惑，大學(xué)生的思想比較單純，在步入社會之后，容易受到各種不良誘惑，造成思想道德水平的滑坡以及理想信念的偏移。同時，隨著全球化時代的到來，西方資本主義思想也開始進入到我們的視野當中。當代大學(xué)生如果理想信念不夠堅定，很容易受到不良思潮的影響，從而導(dǎo)致人生觀和價值觀發(fā)生偏移。

（二）大學(xué)生的國家主權(quán)意識淡薄

主權(quán)是一個獨立國家最基本的權(quán)力，國家主權(quán)與社會經(jīng)濟以及每個人的切身利益都息息相關(guān)。但是當前，各種西方思潮及資本主義觀念不斷涌入，對大學(xué)生造成了一定程度的影響。部分大學(xué)生的理想信念不夠堅定，受到不良思潮影響之后，容易產(chǎn)生社會觀的偏移，從而導(dǎo)致其國家主權(quán)概念的淡薄，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，錯誤地將個人利益置于國家利益之上，這對于個人以及社會的長遠發(fā)展非常不利。

三、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中加強理想信念教育的有效途徑

（一）改進對大學(xué)生理想信念教育的方式

堅定的理想信念是個人崇高的思想道德水平的集中體現(xiàn)。在當前，高校思想道德教育的關(guān)鍵就是要以大學(xué)生的理想信念為中心，全面開展思想道德教育，樹立大學(xué)生正確的人生觀和價值觀，保證對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程的有效指導(dǎo)。要重點做到以下三個方面。

首先，在高校大學(xué)生教育教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)校自身實際情況，全面加強思想道德教育，提高大學(xué)生理想信念標準，以促進其正確價值觀的形成。同時開展思想政治教育，提高大學(xué)生的政治覺悟，使其學(xué)會自覺抵制不良誘惑。

其次，對當前的高校教學(xué)方式進行全面改進。改變傳統(tǒng)教學(xué)中“重智育輕德育”的落后觀念，將思想道德教育放在重要位置，幫助大學(xué)生樹立理想信念。同時，對思想道德教學(xué)內(nèi)容進行改進，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。

最后，將理想信念的理論教學(xué)工作與大學(xué)生實踐有機結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，全面提高大學(xué)生的思想政治水平。

（二）加強對大學(xué)生進行國情教育

在全球化時代倡導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中加強理想信念教育的形勢下，要加強對大學(xué)生的國情教育。要根據(jù)全球化的時代特點，結(jié)合我國的實際情況，對大學(xué)生的理想信念教育工作進行全面改革，增加國情方面的教育內(nèi)容，以加強大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中對于我國基本國情的認識，激發(fā)其愛國情懷，從而堅定大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中的理想信念。

（三）加強對大學(xué)生進行民族文化教育

傳統(tǒng)民族文化是一個國家精神面貌的整體體現(xiàn)。在全球化時代，在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中加強理想信念教育的重點之一就是加強對大學(xué)生進行民族文化教育，尤其是要加深其對傳統(tǒng)文化的深刻認識，促進其崇高理想信念的樹立。此外，在面對全球多元文化的沖擊時，要立足于我國傳統(tǒng)民族文化，將崇高的理想信念與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的人生觀和價值觀有機結(jié)合起來，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，在全球化時代背景之下，加強高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的理想信念教育工作，對于促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及全面人格的建立具有重要作用。

【參考文獻】

[1]王易，宋友文.新形勢下大學(xué)生理想信念教育的問題與對策[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（04）：57-60.

[2]黃亞玲，宮維明.關(guān)于近年大學(xué)生理想信念教育研究現(xiàn)狀分析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（11）：35-38.

[3]池海標.加強大學(xué)生理想信念教育實效性的研究[J].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（01）：67-69.

[4]徐源，眭國榮，薛榮生.理想信念教育對“90后”大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)作用[J].黑河學(xué)刊，2012（09）：184-186.