愛是不能盲目的

舒馨

戀愛不能“逢場(chǎng)作戲”

戀愛觀與個(gè)人的品行、道德觀、世界觀等教育內(nèi)容相關(guān)連，從產(chǎn)生愛的萌動(dòng)期就應(yīng)培養(yǎng)正確的戀愛觀。從戀愛到結(jié)婚，通常會(huì)關(guān)系自身和對(duì)方的終身幸福，不能“逢場(chǎng)作戲”，更不能利用愛來圖謀“不義之利”。

首先要說的是愛情應(yīng)該是專一的、排他的。在兩性之間，決不僅僅是性的本能沖動(dòng)在起作用，更重要的還有性的道德，怎么可能今天對(duì)著這個(gè)異性，說“我愛你”，而明天又對(duì)另一個(gè)異性說“我愛你”呢？這種行為無疑是極不道德的。

男女之間的親密關(guān)系通常有這么幾種：普通的一般關(guān)系，親密的朋友關(guān)系，兩情相悅的愛情關(guān)系。

從一般關(guān)系發(fā)展到親密關(guān)系，這是自然的、正常的，如果男女雙方志同道合，有共同追求、共同愛好等，自然而然就會(huì)成為較親密的好友。親密的朋友關(guān)系可以很多，但愛情關(guān)系只能有一個(gè)。

有的人明明心有所屬，卻對(duì)其他追求者態(tài)度曖昧，若即若離，不明不暗，把耍弄?jiǎng)e人的感情當(dāng)作樂事；有的人以追求者眾多來抬高身價(jià)，傲視群芳，玩弄手段，巧妙地周旋于幾個(gè)異性之間，左右逢源，這都是道德品質(zhì)有問題的表現(xiàn)。

當(dāng)然，也有一些人在戀愛時(shí)無所適從，從心里覺得這個(gè)異性也好，那個(gè)也不錯(cuò)，舍不得這個(gè)也舍不得那個(gè)，魚與熊掌皆所欲也，這就不完全是道德品質(zhì)問題，而主要是心理還不夠成熟，對(duì)什么是真正的愛情還缺乏清楚的認(rèn)識(shí)。

但是，不論是因?yàn)槟姆N原因，陷入“三角戀愛”或“多角戀愛”之中，都是進(jìn)入了一個(gè)十分危險(xiǎn)的誤區(qū)。愛情就應(yīng)該是忠誠的、純潔的，如果同時(shí)周旋于兩個(gè)或更多異性之間，廉價(jià)地“奉獻(xiàn)愛情”，那么遲早有被拆穿的一天。當(dāng)真相暴露時(shí)，如果對(duì)方具有強(qiáng)烈的自尊心，就會(huì)由愛慕轉(zhuǎn)為鄙視；如果這是一位各方面條件都很好的理想伴侶，那么你就會(huì)永遠(yuǎn)失去他；如果對(duì)方性格暴烈，占有欲極強(qiáng)，感到受了侮辱，就會(huì)萌發(fā)報(bào)復(fù)之心，后果將會(huì)極為嚴(yán)重。

為避免這種“三角”或“多角”戀愛的情形，你應(yīng)該對(duì)這些問題有清醒認(rèn)識(shí)：

分清友情與愛情。

若對(duì)方向自己表白愛情，而自己并無意接受，就應(yīng)該通過各種暗示，向?qū)Ψ桨l(fā)出婉拒的信息。在同鐘情于自己的異性朋友交往時(shí)，言談舉止更要注意分寸，切不可過分親密，更不能挑逗，要嚴(yán)格保持一定距離，使對(duì)方較快打消幻想。

戀愛問題上可以競(jìng)爭嗎？這要作具體分析。如果對(duì)方已經(jīng)和一個(gè)對(duì)象進(jìn)行有戀愛性質(zhì)的交往，原則上就不要再插足其間，“天涯何處無芳草”，為什么一定要擠進(jìn)去呢？但是，如果他們只是一般交往，還沒有確定穩(wěn)定的戀人關(guān)系，而且自己又的確特別鐘情于他（她），那么追求他（她）也未嘗不可。

如果雙方已經(jīng)陷入不應(yīng)該陷入的戀愛關(guān)系中，最好的辦法是減少接觸，甚至切斷關(guān)系，使雙方的頭腦降溫，用理智控制感情。在戀愛問題上，一旦確定了一頭，就要迅速和另一頭割斷那種曖昧關(guān)系，千萬不能“腳踩幾條船”，末了自食苦果。

尊重愛情賦予你的權(quán)利

愛情關(guān)系的建立，必須出于當(dāng)事人雙方共同的意愿。任何一方都不能強(qiáng)迫或誘騙另一方接受自己的愛，即使自己的愛慕是純潔的，也不能讓另一方違心地接受你的愛；同時(shí)，任何一方都不能利用對(duì)方的愛，不要違心地去勉強(qiáng)愛一個(gè)自己并不愛的人。現(xiàn)實(shí)愛情中的主動(dòng)，并不是一廂情愿的追求，如帶有勉強(qiáng)和逼迫意味的行為，實(shí)質(zhì)上是一種不尊重對(duì)方人格和意愿的侵犯與侮辱。所謂的被動(dòng)，也不是完全不動(dòng)的靜待，或是只負(fù)責(zé)最后的點(diǎn)頭。在今天，男方使出渾身解數(shù)去苦追，女方則百般挑剔和考驗(yàn)的攻防方式不應(yīng)該再被遵循。合理的方式是彼此都將對(duì)方看作一個(gè)平等的人，誰都可以先坦誠地表示好感。如果另一方無意，就可以禮貌地拒絕，但不致讓對(duì)方難堪；如果喜歡，就應(yīng)該有積極的回應(yīng)，表示對(duì)對(duì)方感情的感謝和鼓勵(lì)，這樣的互動(dòng)，感情才能在震蕩中不斷前行。那種過份故作矜持甚至借機(jī)來指使對(duì)方的人無疑是缺乏基本的道德水準(zhǔn)的。

尊重對(duì)方的人格和隱私

愛情是一個(gè)互相選擇的過程，每個(gè)人都有選擇和被選擇的自由。一段感情失敗或是沒有結(jié)局，多多少少都會(huì)給彼此帶來傷痛，也很少有人初衷就愿意如此，因此當(dāng)戀情以分手而告終時(shí)，惡語相加或干脆就以誣陷詆毀對(duì)方，這絕對(duì)是愛情心理不成熟而且不道德的做法，有時(shí)嚴(yán)重者甚至已構(gòu)成違法的行為。人的姓名、名譽(yù)都屬于人格范圍，每個(gè)人都有人格，有尊嚴(yán)感。一個(gè)懂得人格價(jià)值的人，是不會(huì)蔑視他人的尊嚴(yán)，更不會(huì)把原屬于兩個(gè)人的任何私密公之于眾，因?yàn)檫@首先就是對(duì)自我的不尊重。人人都希望別人能尊重自己，但前提是首先尊重別人。

培養(yǎng)高尚情趣

青春的愛戀最幸福的時(shí)刻，是彼此擁有純潔、理想的愛情的時(shí)刻。內(nèi)心世界豐富的人希望能夠長時(shí)間地保持這種精神世界里最美好的情感。如果兩個(gè)有著同樣高尚的榮譽(yù)感和自尊心的青年相親相愛，他們?cè)陂L時(shí)間內(nèi)不會(huì)逾越性行為的界限，這并不是說他們沒有這種要求，而是因?yàn)樗麄兩钪?dāng)還沒有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的能力來承擔(dān)性行為帶來的可能結(jié)果時(shí)，不越界，不給對(duì)方帶來可能的傷害，這才是對(duì)對(duì)方最大的愛與尊重。

承擔(dān)起愛的責(zé)任

愛本身即意味著責(zé)任，兩者是分不開的，真正肯愛的人是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)真誠的人，也一定是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。愛情與責(zé)任并存不悖，因?yàn)樨?zé)任連系著對(duì)方的福祉。愛一個(gè)人又怎能不為對(duì)方的幸福著想？愈是深信浪漫，愈要約束自己、尊重自己，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

社會(huì)上曾流傳著一句順口溜“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”。一些學(xué)生把戀愛僅當(dāng)作一種感情體驗(yàn)，及時(shí)行樂，借以尋求刺激，滿足精神享受，一些學(xué)生是為了充實(shí)課余生活，解除寂寞，填補(bǔ)空虛，把戀愛當(dāng)作一種消遣文化。這種只重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果，實(shí)質(zhì)上是只強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利，而否認(rèn)了愛的責(zé)任。

一個(gè)人從選擇對(duì)象開始，到整個(gè)戀愛過程，以致最后關(guān)系確定，自始至終都應(yīng)本著嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要對(duì)對(duì)方、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，一切以個(gè)人的利益、欲望和好惡為轉(zhuǎn)移的做法都是不負(fù)責(zé)任感的表現(xiàn)，是對(duì)愛情的玷污。

中學(xué)階段的戀愛確實(shí)有著許多的不成熟，當(dāng)事者有可能要為此付出代價(jià)，但另一方面，青少年在戀愛過程中，也在不斷學(xué)習(xí)如何與對(duì)方相處，學(xué)習(xí)如何保持穩(wěn)定的親密關(guān)系。假如關(guān)系破裂，還要學(xué)會(huì)如何承擔(dān)失戀、接受失戀的痛苦。因?yàn)閼賽郏麄冞€將承受社會(huì)環(huán)境的種種制約，遭遇道德規(guī)范的層層約束，他們將不得不審視自己的感情經(jīng)歷，判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)，在權(quán)衡利弊之后，去選擇堅(jiān)持或者放棄、妥協(xié)或者抗?fàn)幍牟呗浴：苊黠@，青春期戀愛使青少年面臨著來自戀愛本身和社會(huì)兩個(gè)方面的壓力，他們不得不學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這些壓力，而應(yīng)對(duì)壓力的過程，也催化了青少年社會(huì)化的成熟度。盡管這有可能是不自覺的，但應(yīng)該承認(rèn)客觀上加快了青少年的社會(huì)成熟。所以，青春期戀愛不論其結(jié)局如何，不論對(duì)學(xué)習(xí)成績，畢業(yè)升學(xué)產(chǎn)生如何影響，青少年為此付出了什么樣的代價(jià)，從人生全過程上看，青春期戀情總會(huì)提供給當(dāng)事人正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的心理成長和社會(huì)成熟。