高校學生管理工作的新思路

吳偉福

摘 要： 社會在發展，時代在進步，教育管理理念和方式也在不斷變化。高校傳統的教育管理方法已不能滿足當今時代發展的需求，需要做一定的轉變。本文將從高校學生管理工作的現狀出發，分析其中存在的問題，提出有建設性的策略，實現管理工作的大創新。

關鍵詞：高校學生 管理工作 新思路

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）07-0248-01

高校是大學生的培養基地，所有的工作都服務于學生的成長需要。學校的學生管理工作是學校工作的重要組成部分，是保證教學質量的前提條件，在學?；顒又邪l揮著重要的作用。近幾年來，隨著社會的發展，對高校的管理工作提出了更高的要求，因此加強管理工作思路的探索至關重要，有助于提高高校的管理水平，保證學校工作正常有序的開展。

一、高校學生管理工作中存在的問題

1.拘泥于傳統的管理模式

在傳統的學生管理工作中，一直沒有處理好教育、管理、服務的關系，相對而言，重視管理、輕視教育、服務等，出現了本末倒置的現象，影響了教育質量的提升和教育服務質量的改善。過于注重管理，一味地追求形式，忽略教學本質，會直接影響到學生學習的積極性，達不到理想的教育效果。

2.缺乏有效的溝通

一直以來，在學生管理工作中，學校管理部分處于主導地位，學生只是被動的接受管理。雖然，隨著教育管理理念的革新，學校管理工作做了一定的轉變，例如采用定期召開班級會議，了解學生的思想狀況等，通過反饋不斷進行管理工作的調整，但是由于過程中執行不嚴格，沒有規范的工作流程，導致工作流于形式，沒有起到實質性的效果。

3.能力評價觀念不科學

在高校中，大多采用的是能力評價觀念，因此造成能力高的學生能力不斷增強，能力一般的學生遭遇忽視，得不到有效的培養，這樣兩極分化的現象，在一定程度上束縛了學生的自我發展。該評價方式是不合理的，有一定的局限性。

4.高校學生教育管理制度不健全

在實際的工作中，高校并沒有形成一套科學完善的教育管理制度，增加了工作開展的難度，影響了管理工作的規范性，導致工作效果不甚理想。再加上管理人員整體素質不高，看待問題存在局限性，影響了高校管理工作的質量和效果。

二、高校學生管理工作思路創新

除了高校學生管理工作自身存在的弊端，網絡時代的發展也對工作帶來了新的挑戰。隨著信息技術的發展，學生接觸的信息良莠不齊，導致學生的價值觀多元，給管理工作帶來了難度。再加上在實際操作中，隨著計算機應用的增多，導致學生政治意識淡薄、人際關系異化、道德觀念弱化等問題，現有的管理方式并不適用，需要與時俱進，根據社會發展的特點，進行工作思路的創新，實現針對性的建設和管理。

1.轉變思想

面對實踐中存在的問題，首先要進行思想的轉變，樹立與時代相適應的管理理念。在管理中，要秉承育人的宗旨，強化自我管理方式，以科學發展觀為指導理念，全面貫徹以人為本的思想，處理好教育、管理和服務的關系。這個過程中，要提高對教育的重視，著眼于學生的綜合素質培養方面，通過各種形式的活動，創新工作方式，樹立自己的工作方針，保證學校的學生管理工作正常有序的進行。

2.管理工作原則

在長期的實踐中，高校的學生管理工作也積累了一定的經驗，需要結合學校的特點進行工作的總結和歸納，然后建立與學校相適應的管理工作原則。同時也要結合國家相關的教育理念，考慮管理工作的內在規律，建立健全學生管理工作體系，保證工作原則的科學合理性，為實際的工作提供有效的指導，保證工作規范有序的開展。

3.學生管理工作策略創新

第一，突出思想教育。思想教育工作是學生管理工作的重點，可以讓學生樹立正確的價值觀，提高思想覺悟，在一定程度上會降低管理工作的難度。因此，在具體的工作過程中，要重視思想教育課程的設置，將思想教育活動貫穿整個教育過程的全始終。再者，學生管理工作的人員既是高校的管理者，又是學校的教育者，因此在工作中，要發揮雙向職能，做好對學生的引導工作。同時需要在工作中加強對校風校紀的建設和校園文化宣傳，不斷提高學生的思想水平，例如集體榮譽感、團隊精神、好學刻苦品質等，從細節做起，抓好管理中的每個環節，實現思想教育的效果。

第二，重視學生管理隊伍建設。人是一切活動的核心，人的素質在管理中發揮著重要的作用。在新時代下，要求學校的學生管理人員不僅要有先進的思想情操，還需要有堅實的能力保證，因此建設一支優秀的管理隊伍尤為重要。首先，要加強輔導員隊伍建設。在實際管理中，輔導員是重要的角色，處理學生的各項瑣碎雜事，輔導員的素質、能力決定學生管理工作的發展方向，是學生管理工作中的主導者。其次，加強班主任隊伍建設。班主任是班級的主要負責人，需要進行班級文化的建設、班級管理隊伍的建設，是班級活動的組織者和召開者，是學生學習中直接引領者，需要起到模范帶頭的作用。第三，進行班級隊伍建設。班級隊伍建設就是在學生中通過各種民主選舉的方式，選出綜合素質比較高、能力突出的人員進行班級具體事務的處理。這個過程中，班干部要協助班主任、配合其他班干部做好學生工作。由于班干部是由學生組成的，在管理中可以更好的聯系其他學生，理解學生的基本情況，比較有親和力和凝聚力，能夠做好管理工作中的小細節。在實際管理中，要實現輔導員、班主任、班干部的分工協作，發揮各自的管理優勢，提高管理人員的積極性，通過溝通和協調，達到理想的管理效果。

第三，創新工作方法。時代在快速發展，傳統的管理理念和方法比較落伍，在實際管理中容易出現各種各樣的問題。因此，在管理中要不斷創新管理方法，體現時代性和管理工作的規律性。在網絡時代，雖然增加了學生管理工作的難度，但是也為管理工作帶來了機遇。在實際管理中，要充分利用網絡資源、信息技術，加強校園網絡建設?？梢越ㄔO校園網站和校園、學院、班級微信群，在上面及時發布學校的動態，建立學生相互交流溝通的平臺，通過輿論引導的作用，引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。同時也可以建立黨建專欄、通過各種各樣的形式宣傳國家的方針政策，例如視頻、圖片等，不斷提高學生的政治素養，激發學生學習的主動積極性。再者，需要開設網上心理咨詢。近幾年來，學生心理健康也是學生管理工作中的重要組成部分。有些學校設定了專門的心理健康日，為學生提供一些心理咨詢的機會。通過建立網上心理咨詢平臺，方便了咨詢管理工作，能夠保護學生的隱私，方便為學生解決心理方面的困惑，保證學生的心理健康，同時也可以增強學生管理工作的效果。

第四，規范學生管理機制。在實際工作中，要不斷建立健全學生管理機制。管理機制在建立過程中，要充分考慮學生的學習特點，借鑒優秀的管理工作經驗，明確管理中可能出現的問題，盡可能將機制做到全面，保證科學、透明。在具體管理中，要實事求是，在獎學金、助學金、三好學生、優秀畢業生等方面要做到公開透明，嚴格按照管理機制辦事，減少系統中的漏洞，保證管理工作的效果。

結語

新時期、新理念、新方法，教學管理工作也要跟上時代的發展步伐，體現科學性、合理性。在具體的學生管理工作中，要明確管理中的重難點，轉變管理理念，創新工作思路，采用新穎的工作方法，建設優秀的管理隊伍，健全學生管理機制，從而提高管理工作的水平和效果，為提升教育質量提供良好的環境保障。

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