唯有心誠，方能動人

從2011年9月創建“朗朗班”，至今已經五個年頭了。能夠認識“朗朗班”的爸爸媽媽們，用我們班數學科陳老師的話說：“李殷你真是太幸福了！”

說我這個班主任“幸福”，的確如此：每年的“六一”文藝匯演，小演員們化妝的工作都是媽媽們主動早早到校完成的，她們還會找我拿一張節目順序單，算好補妝的時間，臨上場前整理好孩子們的妝容，拍攝好照片和錄像之后上傳到家長QQ群保存。有時需要購買表演服，家長們會上網搜索各種圖片，討論哪種衣服最符合節目的需要，和我商量之后確定下來，然后買回兩三套給孩子們試穿過后，再一次性將剩下的都購買回來。每次戶外親子活動，前期準備時家長們會和我交流活動的主題、形式，然后寫出活動方案，派代表去踩點，需要購買活動物品時還會自主成立一個采購小組，分頭準備。教師節來臨，他們會教孩子們怎樣給老師送驚喜，既不用花太多錢，又能讓老師感受到孩子們的祝福……這樣的事例真是舉不勝舉，做這個班的班主任，怎能不幸福呢？

碰上了這么支持、配合我工作的優秀的家長，我更是絲毫不敢懈怠，因為我深知為人父母的那一份期望，更深知自己肩膀上的那一份責任，所以在和“朗朗班”的家長們交往的這五年來，我經常換位思考，努力把工作做足、做細，一切從“心”開始，將心比心、以心換心，力爭實現家校合力最大化。

一、真心實意走近家長

1. 和家長建立伙伴關系

作為老師，我們和家長有著共同的目標，都希望孩子能夠健康、科學地成長，所以我把每個家長都當作自己的合作伙伴，以朋友之心相待。比如，家長和我探討孩子的家庭教育問題，我會耐心地傾聽他們吐苦水，然后用商量的語氣提出自己的建議，就像朋友之間的聊天一樣，營造和諧的交流氛圍，絕不居高臨下、疾言厲色。有時家長出了什么事情，我都及時關心，比如，圣明的媽媽患病入院檢查，我多次打電話給他爸爸，問檢查結果如何。偉達媽媽的腳被玻璃扎傷了，我就去他家看望傷勢。無論孩子的成績是好是壞，都不影響我對家長的態度，這樣一視同仁，使每一位家長都很樂意和我交往，也樂意配合我的工作。建立了這樣的伙伴關系，讓老師和家長站在了統一戰線，很容易就孩子的教育問題達成共識。

2. 保證與家長的交流時間

班主任的工作千頭萬緒，時間是非常緊張的，但是對于孩子在學校里的動態，家長們又總是希望得到實時反饋，怎樣滿足家長的要求呢？我平時主要利用QQ群，每天午飯和晚飯后，和家長在群里聊上一會兒，反映班級最新的活動信息、孩子們的最新動向。有時是群聊，征求家長的意見和建議；有時是私聊，為了保護孩子和家長的自尊；有時是留言，方便不在線的家長可以查看。我們班的QQ群里還經常有家庭教育的文章上傳，有些是我傳上去的，有些是家長自己看到了好文章，就推薦給其他家長一起學習。假如孩子出現的問題比較嚴重，我會電訪或者家訪，以引起家長的重視。長期堅持這樣做，是為了從時間上保證和家長有足夠的交流和溝通，方便家長能夠及時地了解孩子的各方面情況，調整自己的教育方法。

二、盡心竭力幫助家長

1. 幫助家長量身訂制學習方案

每個孩子在學習上出現的問題是不同的，家長在輔導的時候就要有所側重，但是對于怎樣輔導自己的孩子，很多家長往往感覺束手無策，所以我會針對孩子的不同情況給予家長不同的建議，施行不同的方法。比如，孝旋、智恒、廣林這三個孩子，語文的基礎知識不過關，每次測驗在“看拼音寫詞語”“形近字組詞”“按課文填空”這些題目上，都拿不到分，臨近期末考試，家長非常著急，覺得自身的文化水平不高，普通話也說不好，問我該怎樣輔導孩子復習。我就把全冊八個單元需要掌握的詞語，用拼音寫出來，再把需要背誦的古詩、課文段落、每個單元的“日積月累”用填空的形式整理出來，把答案的頁碼也標注了，這樣一份復習資料交到家長手中，他們感覺可操作性很強，不再像以前那樣無從下手了。怡菲、燕燕這兩個孩子，語文成績特別優異，家長非常希望孩子可以多看一些課外書，但是又不知道如何選書，我就把清華大學附屬小學校長竇桂梅老師列出來的一份閱讀書單發給家長，包括1-6年級的必讀書目和選讀書目。她們購買了其中一部分，覺得孩子看了之后很有收獲，又把這份書單上傳到家長QQ群，推薦給其他的家長參考。

2. 幫助家長糾正孩子不良習慣

孩子對于家長的話，有的時候聽不入耳，但是假如是老師說的，又會言聽計從，這源于孩子對于老師的尊重和遵從。上個學期，在QQ群和家長聊天時，悅林的媽媽說，孩子最近買零食特別多，吃零食特別厲害，其他家長一聽，紛紛反映自己家的孩子也是這樣，看看我能不能幫忙教育一下。在下一周的班會課上，我出示了各種零食包裝袋，讓孩子們讀一讀成分表，一個個化學名詞激發了他們的好奇心，我再上網查給他們看，看看他們吃進肚子里的究竟是什么東西。接著我播放視頻《是什么讓這個孩子患上白血病》，并提問：“以后還吃那么多零食嗎？”教室里沒人說話，特別安靜，我也沒強迫他們表態，就宣布下課了。兩個星期后，悅林的媽媽在QQ群上告訴我：“李老師，我家孩子最近好像很少吃零食了，她說她不敢吃了。”佩蘭的媽媽也馬上說：“是的，是的，佩蘭也不怎么要我給她買零食了。”

3. 幫助家長體驗教育的成就感

我們常說，孩子最需要的是鼓勵和贊賞，體驗到成就感的孩子進步最快，其實，這個道理，放到家長身上也是一樣的。禮昌成績中等，人很乖，但進取精神不強，他的媽媽總是苦口婆心地教育他要積極趕超其他優秀的同學，他卻沒有行動，時間長了，成績沒有起色，他的媽媽覺得挫敗極了，和我聊天的時候反映孩子的學習狀態讓她很頭痛。我告訴她，教育要慢慢來，只要不放棄，終會看到孩子進步的那一天。學校舉辦科技節，讓學生回家做紙船載重的實驗，我把這件事告訴了禮昌的媽媽，讓她認認真真輔導禮昌完成，教她用拍照片的方法引導孩子觀察實驗的每個環節。我又叮囑禮昌，回去好好做，把每一個步驟清清楚楚地寫進周記里，下周交來給我看看。禮昌答應了，也如期交來了周記，寫得很具體。我利用課余時間修修改改，成了一篇作文《小紙船，大收獲》，拿去投稿，過了一段時間，竟然發表在了國家級的作文刊物《作文世界》上。拿著編輯部發來的樣刊，禮昌的媽媽非常激動，發了一條信息給我：“李老師，謝謝你，我真的不知說什么好，但這種感覺是我從來沒有過的。”后來，我們班無論開展什么活動，她都積極參與，因為體驗到了成功，現在她對孩子的成長也是信心滿滿。

三、匠心獨運引導家長

1. 一會一主題

學校每個學期都召開一次家長會，以前帶班，我都把班級各個方面的情況進行全面的總結，事無巨細、一一羅列，結果是自己滔滔不絕，家長昏昏欲睡。自從帶“朗朗班”開始，我改變了這樣的做法，每次家長會，我只圍繞一個主題，解決一個問題。比如，一年級上學期家長會，我講“好媽媽勝過好老師”，幫助家長樹立正確的觀念，明白家庭教育比學校教育重要。二年級下學期，我講“讀出精彩，讀出未來”，讓家長明確新課程標準對課外閱讀的要求，成立家庭讀書角，鼓勵親子閱讀。三年級上學期家長會，我講“關注孩子變化，順利完成過渡”，請家長幫助孩子完成低年級向中年級的過渡。這個學期家長會，我講“抓住機會，迎接挑戰”，針對期末抽考，教會家長如何輔導孩子備考。這樣“一會一主題”，講的時間短了，但是內容精煉、目的明確、重點突出，家長反而聽得認真了，印象更深刻了。

2. 戶外親子游

這個活動源于一位家長的提議，每個學期一次，以家庭為單位開展。每次活動之前，家委會的組長、也是QQ群的管理員——穎嵐的媽媽會征求大多數家長的意見，寫好活動方案，包括活動的目的、地點、時間、節目安排、參加人員、聯系方式等具體內容，給每個參與的家庭發一份。如果需要購買物品，比如去潮連燒烤，家委會就成立籌備小組，列好清單，分工購買活動所需要的物品。如果是自駕游，比如去新會的圭峰山，家委會就提前算好人數，安排車輛，盡量拼車前往。如果是跟旅行團，比如暑假去陽江海陵島，家委會就先對比幾個旅行社的方案和價格，選定旅行社后再收好費用報名。每次外出，家委會都會提前做好安全提示，帶好常用藥品，設計好游戲項目。由于這是家庭集體出游，很多爸爸都參與進來，在活動中表現踴躍，家庭的凝聚力強了，師生之間、同學之間的感情也在一次次的旅行中越來越深厚。

五年來，“朗朗班”在老師、家長、學生的共同努力下，一天天成長，一天天進步，取得了許多驕人的成績。明代理學家薛宣說過：“心誠色溫，氣和辭婉，必能動人。”與“朗朗班”的爸爸媽媽們一路走來，是真心、是誠意，凝聚了家庭和學校兩股教育力量，讓我們成為了一個充滿愛的集體。我相信，為了孩子的成長，我和所有的家長會更加齊心協力地走下去。

本欄責任編輯 魏文琦