同質(zhì)與異質(zhì)：長沙理工大學云塘校區(qū)藝術館建筑與環(huán)境設計

郭佳

摘 要：本文以長沙理工大學云塘校區(qū)藝術館建筑與環(huán)境設計為例，從同質(zhì)與異質(zhì)的視角出發(fā)，從校園整體環(huán)境出發(fā)，對建筑與環(huán)境的功能進行定位、空間布局和功能劃分，在保持原有建筑基地環(huán)境特征的前提下進行創(chuàng)意設計，掌握建筑與環(huán)境的調(diào)研分析方法，統(tǒng)籌兼顧校園整體環(huán)境要求，重點塑造長沙理工大學云塘校區(qū)的人文藝術氛圍，創(chuàng)造人性化的、現(xiàn)代的、藝術氛圍強烈的建筑環(huán)境。

關鍵詞：人文藝術氛圍；環(huán)境設計；校園博物館；藝術館

中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）21-0168-01

當今，大學校園建設處于飛速發(fā)展中。在長沙理工大學新校區(qū)四年的學習生活中，考察中去到的蘇州大學新校區(qū)以及大學期間所去過的多所大學新校園，逐漸發(fā)現(xiàn)，新校園的人文氣息越來越少，校園文化氛圍缺失，人文藝術氛圍缺失等問題慢慢浮現(xiàn)出來。校園內(nèi)的博物館、藝術館、校史館等陸續(xù)建設起來，作為校園文化的物質(zhì)載體。高校博物館在校園文化建設中起到了舉足輕重的作用，高校博物館對于校園文化的貢獻主要在于給師生和來訪者一個受教育、參觀的地方，以及為師生提供學術交流的平臺。隨著各大高校建設步伐的加快，建立高校博物館的步伐也逐漸加快，成為未來高校發(fā)展的一個趨勢，因為建立高校博物館是傳承、展示高校校園文化的一個非常重要的手段，能很好的詮釋校園文化，同時能夠?qū)π@環(huán)境的建設做貢獻，豐富校園空間氣質(zhì)，加強師生、生生之間的交流。以塑造長沙理工大學云塘校區(qū)人文藝術氛圍為出發(fā)點，通過對長沙理工大學新校區(qū)云塘校區(qū)現(xiàn)狀分析，需要創(chuàng)造一個集師生藝術品展覽、藝術品交易、文藝座談會、多媒體學術交流中心以及師生休憩學術交流為一體的藝術館建筑，提升校園人文藝術氛圍。

一、長沙理工大學云塘校區(qū)校園環(huán)境與建筑現(xiàn)狀

長沙理工大學云塘校區(qū)的整體布局為棋盤狀，規(guī)矩而整潔，以一條總軸對稱分布，被叫做“工廠”。校園內(nèi)的建筑單看，個個都是空間層次多變，造型各不一的優(yōu)秀建筑，整體來說，建筑造型以及空間的豐富多變都被大的校園環(huán)境所掩埋，反之出現(xiàn)的是一個個方盒子，建筑用色方面只有磚紅色和白色兩色，用色單一。總的來說，校園內(nèi)建筑形式和用色稍顯單調(diào)。學校為了凸顯對校園文化的傳承與記憶，在新校園內(nèi)設計了一條文化軸，從南到北，有南大門、學校地標、云影湖、年輪廣場、T臺廣場以及九云方鼎等多個文化景點，以點到線，以線到面，從而帶動整個云塘校區(qū)的校園文化得以提升。然而，這些文化景點并沒有達到原有設定的效果，師生的人文情懷并沒有得以寄托。學校是一所以理、工科為主的大學，給人感受更多的是理性化，鮮有人文氣息、藝術氛圍。師生在課后沒有一個可以交流休憩的地方，沒有可以產(chǎn)生“故事”與“記憶”的地方，沒有精神可以寄托的地方。

二、基地現(xiàn)狀分析

擬建場地位于長沙理工大學云塘校區(qū)云影湖東南角，有山體垂直高度約9米，面積約合3200平方米。在設計之前，對場地進行了swot分析，其中它的優(yōu)勢在于云影湖周邊景色優(yōu)美，來往師生眾多，全校師生都愿意在此停留駐足，而它的劣勢在于來往師生沒有可以駐足停靠的地方，使得這個地方的自然資源沒有被充分的利用起來，同時，它存在的機會在于地理環(huán)境的優(yōu)勢以及學校近年來對于校園文化的關注，校方開始通過藝術來加深學校的文化底蘊。當然還存在著藝術文化如何與嚴謹?shù)睦砉た葡嘟蝗诘耐{。這些方面的因素都應該在設計前期加以考慮分析，為之后的設計做鋪墊。

三、長沙理工大學藝術館建筑與環(huán)境設計分析

通過對場地環(huán)境分析，從同質(zhì)與異質(zhì)的視角出發(fā)，一方面優(yōu)化校園的生態(tài)環(huán)境，滿足師生需求，從校園的大環(huán)境出發(fā)來設計，另一方面運用新的建筑形式，注入高校博物館全新的功能，打造不同于“方盒子”紅白兩色為主調(diào)的單調(diào)建筑形式和用色。充分解讀長沙理工大學云塘校區(qū)的文化內(nèi)涵，滿足現(xiàn)有師生對于校園文化建設需求，力求功能的多樣化，形式的異質(zhì)化，汲取猶他大學自然歷史博物館采用露天展臺以及康奈爾大學赫伯特約翰森博物館室內(nèi)觀景臺的形式讓校園的美景達到其功能最大化，創(chuàng)造出人性化、現(xiàn)代、藝術氛圍強烈的建筑環(huán)境。

四、設計方案設想

從同質(zhì)與異質(zhì)的角度上看，校園內(nèi)的建筑以方盒子居多，故不能采用方盒子造型，只能在方盒子的基礎上做圓弧的處理，使整個建筑沒有那么有棱有角，在墻體上使用紋理做修飾，從前廣場到室內(nèi)樓梯邊應用木質(zhì)的格柵，使整個建筑體塊有“呼吸”，在建筑的用材方面更加多樣化，使用木材、石材、白色涂層以及玻璃，整個建筑沒有那么單調(diào)，地磚采用透水磚材料，在室外景觀方面，前廣場設置親水平臺，草坪造型運用流線型，汲取自然元素，后廣場延續(xù)了前廣場的流線型草坪，前后呼應的同時，還設立了花壇、座椅等極具觀賞性和實用性的小品裝置。室內(nèi)的功能方面集師生藝術品展覽、藝術品交易、文藝座談會、多媒體學術交流中心以及師生休憩學術交流為一體，使整個建筑與環(huán)境的設計使它與學校融合而又有差異性，最終滿足師生的需求，提升校園人文氣息。

參考文獻：

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