立足當下，修行自來

【名師簡介】趙慧，山東省臨沂第一中學語文教師；多次獲得市級教育成績獎和市級教學新秀的榮譽稱號，高中語文暑期遠程教育培訓優秀學員的稱號；曾參與市編學案的撰寫和高考語文閱卷工作。

閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有一次，金納利長老吩咐我縫制僧服，我不停地工作，急著趕完它，這樣我就可以專心修行，不必再掛念這件事。有一天，我在太陽底下趕工，金納利長老剛好經過。當時我很投入地在工作，沒有注意到長老經過。

長老問：“你干嗎那么急？”我回答說想盡快把它做完。“為什么呢？”他聽了問。“我有其他事要做，長老。”他進一步問：“做完其他事之后呢？”“做完之后……還是有其他的事在等著我。”“你那么匆忙到底想得到什么？你有沒有想到工作就是修行呢？其實工作永遠做不完，因為還會有其他事等待我們去完成。”長老說。

要求：選好角度，確定立意，自擬題目；明確文體，但不得寫成詩歌；不得抄襲、套作。

【押題理由】

“文章合為事而著，歌詩合為事而作”，這是白居易關于詩歌創作的主張。就高考作文而言，曾經的“套作”毒害一時，考生只要記住幾個古人，背熟幾段陳年舊事，在考場上稍稍調整，即可成文，有些文章得分還不低。近年來，呼吁原創作文漸成趨勢，高考作文倡導考生用理性的思考關注當下正在發生的變革，這無疑是對白居易詩歌創作理念的回歸。本題取材于現實，在當前普通高校擴大招生和國家大力發展高等職業教育的新形勢下，越來越多的人擁有了上大學的機會，也正因如此，大學生就業難的問題也日益凸顯。學生們是立足當下認真學習，還是放眼未來休學以創業，這的確是一個值得我們思考的問題。

【立意點撥】

材料中的“我”只是匆忙趕工作，認為趕完工作就可以安心修行，殊不知工作就是一種修行。做好當下，就是修行，從這個角度出發，我們可以深入分析立足當下的重要性。

材料中的“我”始終想著快點結束手頭上的工作，只是看到事情的結果，忽略了過程的重要性。從這個角度出發，我們可以分析過程給予我們的收獲。

【優秀立意】

1.立足當下，修行自來；2.注重過程，欣賞途中美景。

【高分素材】

（人物）素材化用①

立足當下，遙望彼岸。“清風徐來，水波不興……”蘇子于湖上，泛舟賞景，好不樂乎。幾經貶謫，蘇子仍自得其樂。遠離仕途，他收獲的是大好河山。拂去“想當年”官場的叱咤風云，蘇子立足于眼前，排遣心中的抑郁，覽盡無數風光美景，暢言對大自然的無限熱愛，這些使他在文學上的成就更上一層樓。著眼眼前，任一蓑煙雨擾平生，蘇子依然逍遙自在，在人生路上輕松前行。

（語錄）素材化用②

黑格爾曾說過：“只有不仰望天空的人，才不會掉進坑里。”一個永遠沉浸在過去回憶的人將永遠走不出自己的回憶。一個人不管曾經怎樣叱咤風云、功勛卓著，那也只能證明他曾經付出的艱辛和努力得到了豐厚的回報。如果他一味地看著自己的功勞簿，沉浸在昨天的輝煌里不能自拔，忘卻了今天的職責和使命，那他只能坐吃山空，留下的將是一個蒼白無奈的明天，最終只換來一份失落和傷感。我們只有珍惜當下擁有的一切，抓緊手心的幸福，用平和的心態經營當下的生活，踏踏實實地過好每一個今天，才能從容不迫地迎接光輝燦爛的明天。