淺談電子白板在農村初中語文教學中的作用

王強

[摘要]

隨著信息技術的發展和普及，交互式電子白板已悄然地走進了農村學校，走進了農村語文課堂。在農村語文課堂教學中利用電子白板，可以為學生提供更為豐富的學習資源，極大地改變了課堂中的學習氣氛。通過電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作等教學環節，拓展教學資源，激發學生學習興趣；優化教學過程，提高課堂教學效率；豐富課堂內容，拓展與延伸教學空間。

[關鍵詞]電子白板語文教學應用互動

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）180024

交互式電子白板為教學提供了一個優秀的教育平臺，其鮮明的教學特點、豐富的教學內容、形象生動的教學情境，促進了教育技術的信息化，有效地改進了教與學的活動方式，使學生在輕松愉快的氣氛中，自主、快速、高效地獲取知識。作為一名一線的語文教師，應充分發揮交互式電子白板的優勢，構建高效語文課堂，讓我們的語文教學充滿活力。

一、利用電子白板的優勢，可以活躍課堂氣氛，激發學生興趣。

第斯多惠說：“教育的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒，鼓舞學生的興趣。”愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。 興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，是在一定的情境中產生的。一個人對某種事物產生興趣，就會積極主動地探索，它是學生學習的主要動力。語文學科的人文性等特點決定了電子白板在語文課堂教學中擁有更廣闊的天地。比如教學《海燕》一課，翻來覆地講，學生越聽越枯燥，電子白板是解決這種情況最好的手段之一，它能生動地呈現海燕在暴雨即將來臨之時，在大海上在狂風中高傲地飛翔，與狂風、閃電、烏云勇敢搏斗的情景，使學生身臨其境，從而激發學生的興趣。電子白板容聲、色、文為一體。對學生的感官和視覺產生強烈沖擊，學生在課堂上會很活躍，就會變被動為主動，充分發揮自己的想象力和創造力。

二、利用電子白板的優勢，優化教學過程，提高語文課堂教學效率

電子白板兼有集文字、聲音、圖片、影像于一體的共功能，是一種新型教學手段，除能激起學生的學習興趣外，還能自然地使學生變得愿學、樂學，優化教學過程，提高學習語文的效率。

（一）創設情境，引入新課。生動的教學情境對學生有巨大的感染力。一直以來，教師們都在努力探索，尋求通過有效途徑去創設理想的教學情境，使得學生以積極主動的情感體驗伴隨學習的整個過程。白板的出現恰好解決了這一問題，白板的視覺效果——色彩、照相、拉幕、隱藏、動畫等功能，極大地吸引了學生的眼球。上課伊始，創設一種和課文相吻合的情境，渲染氣氛，讓學生如臨其境，能激發他們學習新課的興趣。如，教學朱自清的《春》時，先放一段《春天在哪里》的錄音，同時呈現一組春天的圖片，創設情境，讓學生在美妙的樂曲聲中自然進入對課文的學習。

（二） 形象直觀，突出重點，突破難點。 電子白板技術能使語文教學過程快速、動態地呈現出情景交融、形聲并茂、生動活潑的境界，為學生提供認知的感知材料。例如在教學《斑羚飛渡》一課，動畫呈現一群斑羚從“身陷絕境”到“頭羊決策”到“悲壯飛渡”到“燦爛消失”的震撼過程，既形象直觀地展現了過程，又可以啟發學生對表象進行分析、綜合、概括，促使學生的思維向深層發展。恰當運用電子白板的功能，可以變抽象為形象，調動學生各種感官，從而有效地實現精講，便于突出重點，突破難點，取得傳統教學方法無法比擬的教學效果。

（三）過程回放，精彩再現。利用白板的回放功能方便快速地回顧講過的內容。借助電子白板的這一功能，教師和學生在歸納總結時，師生和生生之間精彩的生成就可以重現，教師還可以在某些環節進行補充和調整。學生容易犯錯的地方也可使用電子白板的回放功能，讓大家回顧一下，從而加深學生的糾錯印象。

三、電子白板豐富課堂內容，拓展與延伸教學空間

交互式電子白板提供了豐富的庫功能，其中有軟件自帶的公用庫和教師自建的資源庫。

公用庫中有圖片素材、聲音素材，還有全學科、全學段、全學時的教育資源網等，所有資源都可由教師根據教學的需要隨時調用、添加、改編、重組。例如在教學徐志摩的經典詩篇《再別康橋》時，可適時地插入徐志摩的生平經歷，特別突出其在英國劍橋大學求學期間的生活，或者說在康橋邊的生活對他的一生的重要意義——“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我波動的，我的意識是康橋給我胚胎的。”只有這樣的拓展，學生才能理解詩人寄寓在詩作中那種淡淡的傷感，依依不舍的幽微情感，才會明白詩句“沉淀著彩虹似的夢”的豐富內涵。學生在創設的環境中對詩歌進一步加深了理解和記憶。所有的素材資源在課堂教學中可按需隨時提取出來，豐富了教學內容，拓展了教學空間，開闊了學生視野，將教學由課內向課外延伸，讓學生接觸更多的層面，使課堂教學更有針對性、靈活性、高效性。

總之，電子白板是課堂教學的“現代化新式武器”，在語文課堂上除了以上幾個方面可以充分發揮電子白板的優勢外，應還有其他方面，農村語文教師只要在教學中巧用、善用電子白板，就能把見識淺、閱讀量少的農村孩子們引入學習的殿堂，孩子生命中的語文潛能才能像雨后春筍一樣釋放出來，這樣的語文課堂才會讓學生受益終生。

（責任編輯韋淑紅）