淺析網球文化對天津商業(yè)大學寶德學院網球教學中學生積極性的影響

作者簡介：付超（1984-），講師，碩士，研究方向：高校體育教學。

摘 要：本文運用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法對網球文化與天津商業(yè)大學寶德學院網球教學中學生積極性的關系進行了調查研究，并對其原因進行了分析。結果表明，網球文化會影響天津商業(yè)大學寶德學院網球教學中學生的積極性，因此，在網球教學中，應發(fā)揮教師的表率作用，在課程中設置網球文化教學內容，在細節(jié)中注重對網球禮儀的培養(yǎng)，在比賽中強化網球文化的教學成果。

關鍵詞： 網球文化；網球教學；積極性

中圖分類號：G71文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0097-01

一、研究目的和意義

研究天津商業(yè)大學寶德學院校園網球文化對網球教學中學生積極性的影響，不僅對培養(yǎng)我校學生學習網球的興趣和強化我校網球教學效果具有重要作用，而且有助于促進我校學生德智體的全面發(fā)展，培養(yǎng)其文明禮貌、健康積極的生活習慣。

二、研究對象與方法

1、研究對象。天津商業(yè)大學寶德學院網球課公選課學生20名

2、研究方法

（1）文獻資料法。本文主要通過天津商業(yè)大學寶德學院圖書館和中國知網等途徑，查閱了關于網球文化、網球教學和運動心理學等方面的文獻，對各種學術觀點進行分析總結，撰寫提供理論依據。

（2）專家訪談法。對專家學者進行訪談，主要訪談內容為網球文化的內涵、構成和價值。針對研究對象也進行訪談，主要詢問日常關注網球相關內容的情況以及其網球課上課情況和課余參與網球運動的情況，以獲取數據和資料。

（3）邏輯分析法。通過對上述方法所得的結果，進行比較、歸納、綜合邏輯分析，以推理出相應的結論，并分析其原因。

三、研究結果與分析

1、天津商業(yè)大學寶德學院網球公選課學生網球教學積極性的調查。在表示“關注網球相關內容”的16名學生中，有13人表示在網球課中大部分時間會集中注意力認真聽講訓練，有3人表示在網球課中有一半時間會集中注意力認真聽講訓練，有9人表示會在課下主動練習。在余下的4名從不關注網球相關內容的學生中，有1人表示在網球課中有一半時間會集中注意力認真聽講訓練，有3人表示在網球課中僅有小部分時間會集中注意力認真聽講訓練，無人會在課下主動練習（見表3、表4）。

2、網球文化對天津商業(yè)大學寶德學院網球教學中學生積極性影響的分析。興趣愛好在網球初學階段發(fā)揮至關重要的作用。從初次接觸網球運動到真正愛上這項運動，需要一個過程。如果網球運動參與者經常關注網球賽事和網球明星，從網球比賽中獲得美的享受，已網球明星的拼搏精神和人格魅力激勵和鼓舞自己，那么在日常的網球教學訓練中，他們就能主動參與學習，并將網球運動發(fā)展成為自己的一種生活方式，既能鍛煉身體又能豐富精神文化生活。學生對網球文化的了解將促進其行為動機由感性需求向受意志、信念支配的理性需求的轉化，并形成一種穩(wěn)定而持久的動力，提高學生參與網球學習網球的積極性。由此可見，網球文化對于網球教學中學生的積極性有著促進作用，提升網球教學效果。

四、結論與建議

1、結論。經常關注網球相關內容的學生在網球課上能較好地集中注意力，認真聽講訓練，并在課下主動練習；而不關注網球相關內容的學生在課堂上的不能很好地集中注意力，認真聽講訓練，也不會再課下主動練習。由此可見，網球文化對于網球教學中學生的積極性有著促進作用，提升網球教學效果；而網球教學效果的提高使學生的技術水平提高較快，促使其主動關注網球文化。

2、建議。網球是我校學生體育學習的重要內容之一，更是我校學生的重要基礎課程。雖然網球學習的重點是掌握技戰(zhàn)術，但網球文化的學習也是必不可少的。網球文化的熏陶不僅能調動學習網球的積極性，還能幫助學生形成文明禮貌的良好素養(yǎng)。

（1）發(fā)揮教師的表率作用。教師的言行舉止、治學態(tài)度和品德修養(yǎng)都會對學生產生潛移默化的影響，因此教師的素質在一定程度上決定了其所能教出來的學生的素質。學校領導要充分重視網球師資力量的培養(yǎng)，加強網球任課教師專項課程相關的理論及網球文化的培養(yǎng)，不斷提高教師實踐技能與教學水平。

（2）在課程中設置網球文化教育內容。樹立網球技能和網球文化協(xié)調發(fā)展的理念，是高校網球教學可持續(xù)發(fā)展的先決條件，因此在日常網球教學課程中適當加入網球文化內容的教學是十分必要的。教師可專門抽出幾節(jié)課或在每節(jié)課中抽出一部分時間對網球運動的起源和發(fā)展、基本特點以及對人與社會的積極作用等進行介紹。此外，教師還可以通過在室內課設置網球比賽視頻欣賞、網球知識競賽、網球文化大討論等多元化的內容來豐富網球課程教學，進而豐富學生的網球文化知識。

（3）在細節(jié)中注重對網球禮儀的培養(yǎng)。作為一項隔網對抗類項目，網球具有無直接身體對抗、技術動作優(yōu)美等特點，表現了人際交往的和善性。網球運動之所以被稱為“紳士運動”和“貴族運動”是與其文明的禮儀性是密不可分的。在網球課堂上，教師應對那些積極去為其他同學撿球喂球的學生提出表揚和鼓勵，對那些懶散、推諉的學生提出批評。這樣不僅能夠充分調動先進學生的積極性，鞭策后進學生，也能在潛移默化中傳達了網球禮儀的訴求。

（作者單位：天津商業(yè)大學寶德學院）

參考文獻：

[1]張龍.論網球文化在高校網球教學中的重要性[J].體育世界，2009（12）.

[2]夏征農.辭海[M].上海：上海辭書出版社，1999：3806.

[3]馬克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1972：243.

[4]趙靜茹.網球文化在高校網球教學中的價值探析[J].長春師范學院報，2012，（9）： 146-147.