論如何陪孩子玩

作者簡介：歐美燕（1980-），女，湖南衡陽人，碩士，講師，主要從事發展與教育心理學研究。

摘 要：“陪孩子玩”成為新一代家長共同關心的課題。但很多家長在面對這一課題時卻苦于不知道怎么陪孩子玩。就如何陪孩子玩，作者根據自己的育兒經驗提幾點建議：讓孩子帶你玩；放手讓孩子玩；像孩子一樣玩，以及陪孩子慢慢玩。

關鍵詞：帶你玩；放手玩；像孩子一樣玩；慢慢玩

中圖分類號：G424文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0289-02

近年來，隨著70后80后榮升為家長，家長們的育兒觀念發生了巨大的變化。越來越多的人認識到“玩?！焙汀芭惆椤睂⒆映砷L的重要性?？膳c此同時，家長們又增添了新的煩惱：我要怎樣陪孩子玩？孩子在玩時，我應該和孩子一起玩嗎？要和孩子玩點什么呢？不少家長絞盡腦汁，也想不出好點子。于是市場上就涌現了大量的親子樂園、游樂世界。每逢周末，家長就樂此不疲地把孩子送過去，自己則抱著衣服拿著水壺站在一旁，成為孩子真實的服務者。

作為一個2歲半孩子的媽媽，我也曾糾結過。親子樂園那么新鮮，孩子在樂園里那么快樂，還有什么比孩子快樂更好的玩耍方式呢？何況我也不用再絞盡腦汁去想各種玩的點子。但是作為母親，我不想讓游樂場喧賓奪主，我希望能參與到孩子的游戲當中去，參與孩子的成長過程，我希望我母親的身份對孩子有著耳濡目染的影響。于是我不斷地嘗試和思考，以下就是我在陪伴孩子玩耍過程中的些許體會，與大家共勉。

一、讓孩子帶你玩

我時常感覺陪孩子玩是一件責任重大的事情，總期望自己能想出更多點子，引導孩子去玩，或者希望孩子能按照我的要求去玩?？烧l曾想，孩子根本就不按我的安排，而是天馬行空地隨意發揮，而且在玩上的才華遠遠超出我的想象。

朋友送我一套套圈，剛開始我自以為是地教孩子認識套圈的顏色、形狀、大小，教孩子由大到小排序，沒幾天孩子就失去了興趣。一次偶然的機會，套圈掉在地上轉了起來，孩子看到以后撿起套圈往我手里放，“媽媽轉！”此后很長一段時間我們繼續著“媽媽轉圈圈寶寶撿圈圈”的游戲。后來某一天我突然看到孩子開始嘗試自己轉了起來。再后來的某一天，我居然發現孩子自創了一套轉圈圈的法門：利用大拇指、食指和中指捏住套圈，轉動手腕，懸空丟出去，套圈在地上來回幾次跳躍之后，原地轉了起來。更神奇的是，我們幾個大人也嘗試像他那樣轉圈圈，居然怎么都轉不起來。這套轉圈圈的游戲成了他的獨門絕技了。

很多時候，我們總是希望帶著孩子去玩，結果孩子卻只自顧自地玩。我們帶孩子去逛公園，孩子在公園門口被一堆沙子吸引，專注地玩起了沙子；我們繪聲繪色的給孩子講故事，孩子一遍又一遍地把書翻來翻去，搬來搬去。我們把陪孩子玩當成是一項任務，殊不知孩子卻有著自己的想法。為什么要帶著孩子玩呢？不如讓孩子帶著你玩，讓孩子成為游戲的主體，讓自己成為孩子的玩伴。

二、放手讓孩子玩

對于孩子的玩，很多家長免不了會有各種各樣的擔心和煩惱。擔心孩子在外面玩耍弄得全身泥，一天換好幾套衣服麻煩；如果在游樂場里一起玩的孩子太多，又擔心孩子們之間會爭搶玩具、你推我打，擔心人多空氣不好，病毒細菌容易傳染。尤其是在家里，剛剛把玩具收拾好，“嘩”的一聲，那邊滿地又灑滿了積木。家里的一些物品，孩子卻當成玩具玩得不亦樂乎。沙發上的靠枕，孩子一個一個全都丟在地上，還坐在上面“騎馬馬”；米缸的米，也是最愛的玩具。每當這個時候，家長們最常用的辦法是嚴格限制和厲聲制止。而我的做法恰恰相反。我不僅不會限制幼兒玩，還會創造條件讓孩子玩，甚至陪孩子一起玩。孩子喜歡玩米，我就把米缸拿出來，遞個漏勺給他玩；孩子喜歡玩水，我會為孩子端來一盆水，撈起他的褲角任由他踩水，也會在孩子洗澡的時候跟孩子一起打水仗；孩子喜歡模范大人掃地，我特意買一個輕巧的掃把給他；孩子喜歡學大人擇菜，我會檢出幾根豆角，任由他拉扯；孩子喜歡把枕頭搬來搬去，我就會和孩子一起搬。

孩子有“玩”的需要，玩是孩子最重要的學習方式，所以我從不限制孩子玩，甚至想盡一切辦法放手讓孩子去玩，只要在安全、衛生的前提下，我們都應該盡量讓孩子多玩，盡情地玩，而不是先考慮大人麻不麻煩，孩子臟不臟。玩是孩子的天性。3歲前的孩子，一切物品都是孩子的玩具，給孩子營造自由寬松的環境，盡情地讓孩子玩，這是我們家長最不應該嫌麻煩的事兒。

三、像孩子一樣玩

很多大人不屑于和孩子一起玩，因為和孩子玩的有些游戲實在太弱智了。心理學家曾說過，每個人的心里都住著一個孩子。玩是孩子的天性，也是成人的天性。只不過隨著年齡的增長，成人心里的那個孩子逐漸被規范，玩的天性也被壓制。當我們陪孩子玩時，家長只需要把自己往回找，小一點，再小一點，讓自己內心回到孩童時代，以孩子的心態、孩子的智商去玩。記得兒子會爬那會兒，兒子在前面爬，我跟在他后面追，我一追他又爬，我再追，他再爬，孩子樂得不行。孩子有段時間很喜歡撕紙，我和他一起撕，一邊撕一邊用嘴把碎紙吹向上空。孩子把娃娃緊緊地抱在懷里，拍拍，搖搖，煞有介事的哄娃娃睡覺。我也走過去抱著另一個娃娃，和他做同樣的事。孩子在搭積木，一塊塊壘起來，我也和他一樣一塊塊壘起來。他在玩卡車，我也玩卡車。在玩的過程中，孩子自然地把我當成了他的玩伴，并開始關注我在游戲中做什么，然后我們再一起探索新的玩法。 一旦我想讓孩子嘗試新玩法，我會嘗試語言的引導，我不會說“我教你玩”或者用命令的口吻“你應該這樣玩”， 我會把自己當成是孩子的玩伴，和他一起想：我們還可以怎么玩呢？

四、陪孩子慢慢玩

心理治療大師亞歷山大.魯宏說過這樣一段話：“人的個性，像樹的年輪，是一圈一圈發展出來的。嬰兒的一圈，代表愛和享受；孩童的一圈，代表玩耍及嬉戲；少年的一圈，代表創作與幻想；青年的一圈代表情愛及探索；成人的一圈，則象征著現實與責任。一個完全的人，要具備上述所有特征。這一圈一圈的發展，遵循著一定的程序。如果一圈未完成或被破壞，人的個性就會損傷或發育不全，而最容易失去或被壓制的就是孩童玩耍及嬉戲的這一圈?！敝袊暮⒆釉诿總€年齡段都活得不充分，孩子成長太快了。1歲要求做2歲的事情，2歲要求做3歲的事情。我們家長常常像那拔苗助長的農夫而不自知。在玩游戲這樣一件簡單的事情中就能反映中國家長的教育觀念，我們太過功利地強調玩耍的功利性目的，就是家長們理解的玩中學，因此我們對孩子的玩非議多多，“不能這樣玩，應該那樣玩”諸如此類。當然，“玩?！北旧砭褪且环N學習，但是我們更應該看到的是“玩?！钡膴蕵沸怨δ?，而不是學習性功能。我們太在意游戲的功利的、外在的學習性目的，而忽視孩子在玩耍過程中體驗快樂，就是對“玩?！钡囊饬x的曲解，是本末倒置。玩得開心是最首要的，其次才是追求在開心的同時又學到東西。那么怎樣讓孩子真正體驗“玩樂”的快感？其實家長要做的事情很簡單，那就是學會等待，讓孩子慢下來，慢慢地陪伴孩子玩，不需要急于教孩子什么東西。無論多么簡單的游戲，慢慢等待，總有變化發生。放慢我們的腳步，不要讓我們孩子過早負擔未來的事情。

當然，靜下心來專注地陪孩子玩也很重要。很多工作中的媽媽常常在自己特別疲憊的時候陪孩子玩，結果想陪又沒心情陪，做不到又內疚。其實人的精力不可能365天一直處于良好的狀態，不要對自己要求太高。當你感到特別勞累的時候，那就坐在孩子身邊，或者躺在孩子身邊吧，孩子需要的也許只是一個助手，讓你幫忙拿拿東西而已。

（作者單位：江門幼兒師范學校）

參考文獻：

[1]仲美芳.陪孩子玩就是最好的家教[J]福建教育，2015（42）.

[2]韓銘.陪孩子玩 別給太多禁止[J]祝你幸福（最家長），2015（02）.