有效利用信息技術(shù)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施效率

徐紅

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為國家課程改革新增設(shè)的一門學(xué)科，對(duì)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都提出了許多新的挑戰(zhàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)沒有固定教材，只有《實(shí)施綱要》可供參考和借鑒。教師要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、資源的實(shí)際情況開發(fā)有意義的課程內(nèi)容。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加豐富。如何才能在這樣的實(shí)施環(huán)境下，提高課程實(shí)施效率，保障教學(xué)的有效性，這給我們授課教師提出了值得思考和探究的課題。在多年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，我認(rèn)為有效利用信息技術(shù)支持和輔助教與學(xué)的不同環(huán)節(jié)，對(duì)于提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施效率起到了至關(guān)重要的作用。主要基于以下幾點(diǎn)思考：

一、有效利用信息技術(shù)輔助教師備好課

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的豐富性和內(nèi)容的多樣化為教師的備課提出了新的挑戰(zhàn)。教師備好課才能上好課，教師面對(duì)不同的主題內(nèi)容，在備課環(huán)節(jié)要做好相關(guān)資料的查閱和準(zhǔn)備工作，信息技術(shù)在其中發(fā)揮了重要作用。教師利用多媒體計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，搜集、管理、加工教學(xué)資源。如在教授“民間剪紙藝術(shù)探秘”這一主題內(nèi)容時(shí)，課前的資料搜集，信息技術(shù)發(fā)揮了非常重要的作用。教師要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)剪紙藝術(shù)做更多的了解，以適應(yīng)教學(xué)需要。通過查閱書籍等方式來獲取相關(guān)的信息，從時(shí)間和精力上是有限的。這時(shí)，有效利用信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就可以很迅速地搜集整理到相關(guān)的內(nèi)容，充實(shí)教師的知識(shí)儲(chǔ)備，為上好課做好充分的準(zhǔn)備。課前借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，搜集到了剪紙藝術(shù)的歷史、分類等許多專業(yè)知識(shí)。每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，面對(duì)不同的主題內(nèi)容，不是要把更多知識(shí)傳授給學(xué)生，而是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到能力的鍛煉和提升。因此，教師要面對(duì)許多內(nèi)容豐富的主題，更好地適應(yīng)教學(xué)需要，就要有效利用現(xiàn)代化信息技術(shù)快速便捷的備好課。由此可見，信息技術(shù)的有效利用大大提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中教師的備課效率。

二、有效利用信息技術(shù)輔助教師上好課

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中，要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好內(nèi)容豐富的主題內(nèi)容，在備好課的基礎(chǔ)上，教師要上好課同樣也離不開信息技術(shù)的支持和應(yīng)用，尤其是在開題課這樣一類課型實(shí)施中，信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。信息技術(shù)作為演示工具，把一些抽象的道理用簡(jiǎn)單易懂的圖片、動(dòng)畫演示出來，為教學(xué)內(nèi)容提供多種呈現(xiàn)方式，提高了課堂教學(xué)效率。在開題課課型實(shí)施時(shí)，通常在確立主題和劃分子課題環(huán)節(jié)中，要求教師充分預(yù)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生水到渠成地完成這一內(nèi)容，而不是教師通過簡(jiǎn)單的規(guī)定、講解和教授完成。這時(shí)，我們就要充分利用信息技術(shù)搜集、制作出各種各樣的影音內(nèi)容來完成這一環(huán)節(jié)。因此，信息技術(shù)的有效利用提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課堂實(shí)施效率。

三、有效利用信息技術(shù)輔助學(xué)生搜集資料

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中，學(xué)生主題研究學(xué)習(xí)時(shí)的活動(dòng)方式多種多樣，信息技術(shù)的運(yùn)用在輔助學(xué)生資料搜集環(huán)節(jié)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下可以在學(xué)校通過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集相關(guān)的研究資料。信息技術(shù)手段為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源、仿真的探究情境、平等交流的協(xié)作平臺(tái)和輔助學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，學(xué)生作為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，以類似科學(xué)研究的方式，在信息技術(shù)的幫助下獲取信息、交流信息，并最終以電腦作品的形式完成研究任務(wù)。信息技術(shù)的使用大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如在帶領(lǐng)學(xué)生開展“節(jié)約中國從我做起”這一主題研究過程中，學(xué)生有很多的研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖片內(nèi)容，如果從生活中獲取，將會(huì)十分復(fù)雜，而且結(jié)論不一定準(zhǔn)確。因此，通過網(wǎng)絡(luò)查詢，學(xué)生能很輕松地得到相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片內(nèi)容來支持自己的研究結(jié)論。再如，“節(jié)約中國 從我做起”這一主題研究活動(dòng)過程中，網(wǎng)蟲小組的同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜集了很多的資料，可是不會(huì)下載保存，尤其是Flash動(dòng)畫內(nèi)容。這時(shí)，我們的信息技術(shù)老師不僅為他們提供了可上網(wǎng)的條件，而且還教給了他們相關(guān)的知識(shí)。從這樣一個(gè)又一個(gè)的例子中，我們可以看到，信息技術(shù)的有效利用很好地輔助學(xué)生搜集資料，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效率。

四、有效利用信息技術(shù)輔助學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)成果展示

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在主題研究結(jié)束后會(huì)以多種方式來分享和展示小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果，其中運(yùn)用PPT演示成果內(nèi)容是學(xué)生選取的一種重要的展示方式。圖文并茂的演示方式使學(xué)生能夠更有效地分享活動(dòng)成果，同時(shí)也能使其他同學(xué)通過分享更好地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高了學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效率。如在“節(jié)約中國 從我做起”主題研究中，網(wǎng)蟲小組的同學(xué)就通過PPT演示和播放網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的方式很好地與大家分享了他們的研究成果，讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到目前存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，以及如何更好地應(yīng)對(duì)和解決這些浪費(fèi)問題。

從以上內(nèi)容的論述中，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到有效利用信息技術(shù)可以充分提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中教與學(xué)的效率，促進(jìn)課程實(shí)施的有序發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

張少華.信息技術(shù)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的作用[J].軟件導(dǎo)刊：教育技術(shù)，2012（10）.