漢語言文學教育存在的問題及對策

【摘要】在我們的實際生活中，漢語言文學教育具有極強的實際應用性，在我們的實際生活中隨處可見。我們在對待漢語言文學教育時要客觀正視，要意識到漢語言文學的重要性，它是培養中文類、語言類專業大學生人才專業能力和專業素質的關鍵課程。也要認清其發揚和傳承人類精神風貌、傳承社會發展的重要意義。

【關鍵詞】漢語言文學；教育；問題；對策

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A

前言

漢語言文學實用性很強，應用性很廣，但在高校學科分類中，漢語言文學教育方向和專業化人才的培養方向在一定程度上產生了偏離，所以在高校中漢語言文學專業的學生找工作時往往會遇到困難，針對這種現象，高校應該適時調整課程安排和漢語言文學教育的培養方向，使學校、學生盡早和社會接軌，促進中文類教育進一步向前發展。

一、漢語言文學教育現狀

漢語言文學教育作為一門社科類學科，教學工作缺少技巧性，加之專業抽象性，所以學生的學習興趣普遍不高，該專業逐漸成為教育學科中的一門弱勢專業，當今社會，就業是學生選取專業的根本目的，就業率是高校學生培養的目標之一，由于近年來社會就業率低，該專業生源少，許多學生都報考就業好的理工科，而中文類專業的學生大多是調劑過來的，這使很多缺少語言先天興趣的學生產生厭學情緒。很多年輕教師對漢語言文學發展方向認識不清，對教育理念理解不夠，這樣，就使得該專業發展方向不明確，甚至是停滯不前。

二、漢語言文學教育中出現的不足

（一）就業能力低下

就業壓力關系到每一所高校的師生，理工科畢業生比中文類畢業生就業容易，主要在于社會對應用型人才需求較大。而漢語言文學專業的非實用性就是其本身最大的特點，僅此一點就決定了漢語言文學這門專業的就業面窄，就業率不會高。面對這種先天專業弱勢，學校要強化學生的聽、說、讀、寫能力，注重學生語言表達和文字組織能力培養，提高學生在公文應用寫作、語言溝通交流應用等方面的水平，通過重點培養，克服能力不足。

（二）缺乏明確的教育理念

在教學過程中，始終貫穿一種清晰的教育理念，才能使教學效果達到最優。對于要培養什么樣的人才，怎樣培養適合社會需要的應用型人才，這在教育者心中應該有一個明確概念，要針對學生學習興趣進行課程調整，充分把握好學生訴求和社會需求的辯證關系，結合全國的教育改革新要求進行素質教育改革，提升學生的專業素質和自身能力，把提升學生專業應用能力作為高校漢語言文學教育的關鍵點，進行專業核心化、理念清晰化建設。

（三）教育教學方法落后

教師是教學工作中的主角，是漢語言文學專業的領路人，教師的教育理念直接決定了教學的效果，到目前為止，好多教師還是采用傳統的教育方法對學生進行宣講灌輸，一講了事，缺乏教學方法創新，不能很好地對學生進行因材施教，激發不了學生的學習積極性，學習效率不高，學習效果不明顯，專業素質上不去。

（四）課程結構不合理

課程結構體系決定了漢語言文學教育專業的人才培養特點和技能水平。面對社會經濟發展的新特征，應該改變過去不合理的課程結構安排，如果不把課程機構體系進行優化改革，漢語言文學教育的整體效益就在社會中得不到展示，走向社會的中文類人才也得不到最大程度的重用，所以要對專業課程體系的實用性和人文性進行有機結合，注重人才技能培養，以求和社會發展相適應。

三、漢語言文學教育解決對策

（一）理論聯系實踐教學措施

沒有經過實踐檢驗的理論是缺乏科學性的，在實際的教學實踐中，我們要注重理論和實踐的聯系，要將理論研究工作與教學實踐相結合，在教學的實踐中進行思考，修正教育理論，再應用到教學中進行驗證，通過這樣一個循環反復的過程，使教學模式在實踐中得到不斷創新，使教學方法在理論的指導下改進，通過總結學生對教學效果的反饋，進行分析和總結，以便及時采取措施，對教學工作進行調整。

（二）深入領會教育理念

在日常的教育實踐中，要結合課改要求，深入領會教育理念，準確把握住漢語言文學教育的核心內容，探索新的能提高學生學習興趣和自身素質的教育教學方法。要認識到漢語言文學的重要性，這就需要全體教師對漢語言文學教育發展方向進行全面的、系統的學習，把提升學生應用漢語言文學的能力作為漢語言文學教育的終極目標，并將這一目標深入領會并創新發展。

（三）提高教師教學技能

為適應新形勢下的課改需要，必須提高教師的教學技能水平。首先，要不斷探索新的能夠激發學生學習興趣和培養創新能力的新的教學方法和教育模式，要轉變教師角色，讓學生主動參與，借助現代化教學設備，提升學生學習效率。其次，要時刻保持一種與時俱進的教學理念，不斷改進教學方法，使學生培養和社會需求相適應。

（四）完善課程結構

漢語言文學教育要依照國家教育方針和發展方向進行課程結構的完善和調整，在建立好師生道德體系的前提下，著眼實踐能力的培養。在構建新的課程結構體系時，我們要堅持“教師主導，學生主體”，重點培養學生的漢語言文學素質，為學生創造自主發展空間，提升學生整體素質和教育教學水平。

四、總結

在漢語言文學教育過程中，我們要善于發現問題，積極探索新對策來解決教育中存在的不足，要與時俱進，創新教育模式，培養適應社會需要的新型人才，傳承和發揚漢語言文學，展現其驚人

魅力。

參考文獻

[1]鐘鵬舉.漢語言文學教育存在的問題及對策[J].語文天地，2013 （5）.

作者簡介：李豐，男，1972年生，甘肅榆中人，大學講師，畢業于西北師范大學，就職于白銀市工業學校，方向為中職語文教育。

（編輯：馬夢杰）