視唱練耳在單簧管演奏中的重要性分析

張鵬

【摘要】視唱練耳是中世紀歐洲的意大利音樂理論家圭多發明的，是最基本的音樂教學內容。對音樂學習者進行視唱練耳訓練可以提高聽覺的敏感度，強化演奏者的聽力能力和音準，同時還能夠增加演奏者的想象力。因此在單簧管演奏學習中運用視唱練耳作為基礎音樂教學內容是非常重要的。

【關鍵詞】視唱練耳；單簧管；重要性

單簧管和視唱練耳都是由西方傳入我國的，且在我國發展的時間比較短，有著非常大的發展進步空間。視唱練耳訓練可分為“視唱”和“練耳”兩個訓練部分，視唱是給演奏者提供一份不一定有旋律的多小節的曲譜，然后進行考察，練耳是對演奏者的音準、節奏等方面進行的聽力能力訓練。通過視唱練耳訓練能夠提高演奏者的音樂素養，因此在單簧管教學中加強對視唱練耳的訓練是非常有必要的。

一、視唱練耳訓練可以提高單簧管演奏者的哪些能力

1、聽力能力

單簧管初學者在學習初期的演奏中通常會出現吹奏的音不準確、吹奏的節奏不平穩、在音樂表現方面缺少張力等問題。造成這些問題的原因一部分是因為單簧管初學者對演奏技巧不能夠很好的掌握，另一部分是因為許多單簧管學習者沒有接受系統的聽力能力訓練，缺少科學的內心聽力感知，很難聽出自己吹奏出來的音節是否準確。所以在單簧管基礎教學中加入試聽練耳的訓練能夠很好的提升聽力能力，從而提高演奏者吹奏單簧管的技能。

2、節奏感

節奏是樂曲的靈魂，是音樂的基礎。良好的節奏感能夠體現出旋律的動感，賦予樂曲新的生命。單簧管初學者在學習初期也會在節奏方面出現許多問題，如節奏重音側重點不對，吹奏速度不平穩，節奏型不正確等。因此我們在聽初學者演奏單簧管時總是斷斷續續沒有樂曲的流暢感，一部分原因是由于演奏者對演奏技巧不夠熟練造成的，另一部分是因為演奏者沒有進行科學的音樂基礎訓練，導致演奏者不能很好掌握樂曲的節奏與速度，缺乏對樂理的基礎理解。在單簧管教學中進行視唱練耳的訓練可以很好的提升演奏者的節奏感與速度感。

3、視唱、視奏能力

視唱、視奏是指拿到樂譜后在沒有進行任何練習的情況下，能夠將樂曲的各種譜號、升降號等正確的演唱或演奏出來，這是每個音樂學習者必須具備的音樂能力與音樂素養。視唱、視奏的能力可以體現出單簧管演奏者的演奏水平，但在我國許多教師在進行單簧管教學中并沒有對視唱、視聽加以重視，主要原因是由于我國單簧管考試中存在應試教育方面的弊端導致的，在我國一些單簧管考試中并沒有將視奏加入到考試的范圍之內。

二、分析單簧管教學中進行視唱練耳訓練的重要性

在國外的單簧管教學中進行視唱練耳訓練是最基礎的音樂訓練課程，是每一個音樂學習者的必修課程。在我國視唱練耳訓練也越來越受到單簧管教育者的重視，對演奏者進行視唱練耳的訓練可以很好的強化演奏學習者對樂曲的獨自解析能力，能夠更好的助力演奏學習者對樂曲信息的感知能力，增強對音樂的敏感度，從而提高單簧管演奏者的演奏水平。視唱練耳在音樂教學中是不可取代的重要教學內容。

1、更好的把握音準

在單簧管教學中加入科學、系統的視唱練耳訓練能夠提高吹奏者的聽音、辨音的能力以及準確性，從而強化自身在吹奏單簧管時的音準問題。通過分析發現，通常單簧管初學者會出現不能夠很好的把握吹奏音準的問題，除了由于自身掌握的吹奏技能不熟練之外，還由于吹奏者自身對音樂的聽覺不是很敏感，對音高、音調沒有一個系統的印象，因此單簧管初學者在吹奏中出現吹奏音不準的問題時，一方面要強化單簧管吹奏者對吹奏技能的熟練掌握，另一方面要在單簧管教學中加入視唱練耳的訓練，對吹奏者進行音準方面的訓練，增強單簧管吹奏者的聽力敏感度，使其對音高、音調等有一個系統的了解，從而更好的把握音準，在吹奏練習時可以自我評判吹奏的音高、音調是否準確。

2、更好的把握節奏

在單簧管初學者吹奏樂曲時經常會出現節奏混亂、輕重音選擇錯誤、吹奏速度不均勻等問題，使吹奏出的樂曲缺少了情感、意境，聽起來像是一首首冰冷生硬的練習曲，失去了樂曲原有的美感和欣賞性。

在單簧管教學中進行視唱練耳訓練可以增強吹奏者的節奏感，提高吹奏者在吹奏樂曲時的連續性，使吹出的樂曲更具優美感。因此在單簧管教學中加入視唱練耳訓練是非常重要的，它可以讓吹奏者更好的把握音準的同時更好的了解樂曲的節奏感，進而從根本上提高單簧管吹奏者的音樂素養和吹奏技能。

3、更好的表現音樂的張力

通過視唱練耳的訓練可以提高單簧管吹奏者的音準能力，從而培養了吹奏者的音樂素養，提高吹奏者音樂感受力和創造力，進而激發出吹奏者的潛力，使吹奏者在音樂審美力以及表現力方面得到升華。另外在單簧管教學中分為練習曲教學和演奏曲教學兩方面，而對于初學者的教學側重在練習曲教學，通常練習曲大多是為了訓練吹奏者的音準和左右手的配合，這些訓練都是建立在以聽音、辨音為根本的聽力能力訓練基礎之上的。因此在單簧管教學中加入視唱練耳的訓練是非常有必要的，使單簧管吹奏者在熟練的掌握單簧管吹奏技能基礎上更好的表現出音樂的張力。

4、增強對樂譜的記憶能力

視唱練耳可以訓練音樂學習者多方面的感官共同協作能力，對音樂學習者進行視唱練耳的訓練可以培養音樂學習者的識譜能力，提高音樂學習者瀏覽樂譜的速度，并且在最短的時間里形成對樂譜的理解、了解樂曲的結構同時快速的記憶樂譜。一般沒有經過視唱練耳訓練的單簧管吹奏者在沒有樂譜的情況下依靠的是對樂譜的死記硬背來進行演奏的，在演奏中要一邊思考樂譜，一邊注意吹奏的手法技巧，這很容易出現暫時性忘記樂譜或是手忙腳亂的現象。經過視唱練耳訓練的單簧管吹奏者可以很容易的理解樂譜、了解樂曲的結構特點，很快的掌握一首樂曲的重點，從而強化自身對樂譜的記憶能力，進而更流暢的將樂譜演奏出來，提高單簧管的演奏效果。

5、增強演奏的綜合能力

對單簧管演奏者進行視唱練耳的訓練，使演奏者掌握了音樂的基礎知識，系統的了解了音樂方面的基本理論。通過視唱的訓練提高了演奏者識譜的能力，從而強化了演奏者對樂曲的結構、重點等的分析能力，提高了記憶樂譜的能力。通過練耳的訓練提高了演奏者聽音、辨音的能力，激發了演奏者在音樂聽力方面的敏感度。

單簧管演奏者經過視唱練耳的訓練，逐步提高了自身的音樂素養，對音樂基礎知識以及吹奏技能掌握的更牢固， 強化了演奏者對樂曲的理解能力與鑒賞能力，在整體上增強了單簧管演奏者的綜合能力。

視唱練耳是一門科學、系統的音樂基礎訓練學科，不但可以從根本上提高音樂學習者的音樂基礎能力，為以后的音樂學習打下良好的基礎，還可以提高音樂學習者對樂譜的記憶能力，在演奏中真正做到心中有樂譜。同時視唱練耳訓練還能夠激發音樂學習者對音樂的感知能力、音樂創新能力以及音樂理解能力，提高自身的音樂素養，在整體上增強音樂學習者的音樂綜合能力。

三、結語：

總而言之，將視唱練耳的理論教學與雙簧管的實踐教學進行科學、系統的結合才能夠更好的提高單簧管演奏者的音樂素養與吹奏技能，從而達到一個新的演奏高度。使單簧管演奏者在熟練掌握吹奏技能的同時根據自己對樂曲的理解能夠更好的表現出樂曲的張力。

參考文獻：

[1]趙戈非，王詩維.淺談視唱練耳在單簧管演奏中的重要性[J].神州（中旬刊），2014（2）：219-219，221.

[2]趙戈非，王詩維.當前單簧管演奏中視唱練耳的價值分析[J].環球人文地理，2014（2）：257-257.

[3]李巖.平凡與偉大——許敬行教授教學60周年學術研討會述評[J].人民音樂，2014（3）：4-7.